أدوات قٌاس صعوبات التعلم وتشخٌصها: ************************** أوال ً :طرٌقة دراسة الحالة : حٌث تزود هذه الطرٌقة األخصائً بمعلومات جدٌدة عن نمو الطفل ،وخاصة فٌما ٌتعلق بمراحل العمر والمٌالد ، والوقت الذي ظهرت فٌه مظاهر النمو الرئٌسٌة الحركٌة كالجلوس والوقوف والتدرٌب على مهارات الحٌاة الٌومٌة ، واألمراض التً أصابت الطفل . ثانٌا ً :المالحظة اإلكلٌنٌكٌة : تفٌد فً جمع المعلومات عن مظاهر صعوبات التعلـّم لدى الطفل ،وتستخدم للتعرف على المشكالت اللغوٌة والمشكالت المتعلقة بالمهارات السمعٌة أو البصرٌة ،ومن المظاهر الرئٌسٌة التً ٌتم التعرف إلٌها بالمالحظات اإلكلٌنٌكٌة ،هً : /1مظاهر اإلدراك السمعً ؛ /2مظاهر اللغة المنطوقة ؛ /3مظاهر التعرف إلى ما ٌحٌط بالطفل ( البٌئة المحٌطة ،العالقات بٌن األشٌاء ،أتباع التعلٌمات ) ، /4مظاهر الخصائص السلوكٌة ؛ /5مظاهر النمو الحركً . ثالثا ً :االختبارات المسحٌة السرٌعة : تسمى هذه االختبارات باالختبارات المسحٌة السرٌعة ،وذلك ألنها تهدف إلى التعرف السرٌع إلى مشكالت الطفل المتعلقة بصعوبات التعلـّم ،وهذه االختبارات هً أ_اختبار القراءة المسحً ؛ ب _اختبار التمٌٌز القرائً ؛ جـ _اختبار القدرة العدٌة ؛ رابعا ً :االختبارات المقننة : تقدم االختبارات المقننة تقٌٌما ً لمستوى األداء الحالً لمظاهر صعوبات التعلـّم ،كما تحدد تلك االختبارات البرنامج العالجً المناسب لجوانب الضعف التً تم تقٌٌمها ،ومنها : oمقٌاس الٌنوي للقدرات السٌكو -لغوٌة ؛ oمقٌاس ما ٌكل بست للتعرف إلى الطلبة ذوي صعوبات التعلـّم ؛ oمقٌاس مكارثً للقدرات المعرفٌة ؛ oمقٌاس درل السمعً القرائً ؛ oمقاٌٌس دٌتروٌت لالستعداد للقلم ؛ oمقاٌٌس سلنغر الند للتعرف على األطفال ذوي صعوبات التعلـّم ؛ oمقٌاس مارٌان فروستج لإلدراك البصري ؛ oاختبارات التكٌف االجتماعً : 1/اختبار فاٌلند للنضج االجتماعً ؛ 2/اختبار الجمعٌة األمرٌكٌة للتخلف العقلً والخاص بالسلوك ألتكٌفً . تابعونا للمزٌد على اللٌنك https://www.facebook.com/pages/Health-Athletes-Special-Olympics/342324969239066 #ro0ony