PROJET DESIGN 1re année du PEI Dossier de conception Nom: ______________________ Foyer : ________ Question Comment peux-tu construire un chevalier en armure du Moyen Âge en t’inspirant des normes de la chevalerie? Introduction Au cours des dernières semaines, tu as étudié le Moyen Âge en réalisant des travaux dans différentes matières. Alors, pour aider tes camarades de classe à se former une bonne image mentale d’un chevalier en armure, tu devras construire un modèle en trois dimensions. Tu dois d’abord lire et comprendre toutes les consignes et les objectifs qui sont expliqués cidessous si tu veux t’assurer de réussir ce projet interdisciplinaire intégrant du « DESIGN ». Objectifs Mettre en pratique les techniques de recherche en recueillant des informations a) sur les chevaliers en armure b) sur les matériaux que tu pourrais utiliser pour fabriquer ton chevalier Suivre le cycle de conception en DESIGN Développer ton autonomie, ta débrouillardise, ta capacité de planification et de créativité. Contextes mondiaux Tu auras à faire des liens entre ton projet et un des contextes mondiaux. Identités et relations Orientation dans l’espace et dans le temps Expression personnelle et culturelle Innovation scientifique et technique Mondialisation et durabilité Équité et développement Disciplines qui pourraient être impliquées dans le projet Français : Utiliser des techniques de recherche et les citer de façon appropriée Sciences : Manipuler des matériaux et des matériels Univers social : Le Moyen-Âge et ses chevaliers Design: Fabriquer un objet en suivant le cycle de conception Mathématique : Mesures et dimensions Anglais : Utilisation de sources de référence en anglais 2 Bibliographie Ta bibliographie doit obligatoirement comprendre au minimum : Deux (2) ouvrages spécialisés : ce sont des livres portant exclusivement sur le sujet ou des ouvrages de référence. Les encyclopédies entrent dans cette dernière catégorie. Deux (2) ouvrages autres que livres tels que : articles et illustrations provenant d’Internet. Dossier de conception Dans un projet de cette envergure, tu utilises une certaine démarche de création que l’IB appelle cycle de conception. Tu commences par chercher des informations pour t’aider dans ton travail, puis tu planifies afin de bien t’organiser, ensuite tu crées ou fabriques ton produit et finalement tu l’évalues et portes un jugement afin de déterminer si celui-ci est bien fait et s’il correspond aux exigences de départ. Tu utilises donc 4 étapes qui sont la recherche et l’analyse, le développement des idées, la création de la solution et l’évaluation. Le document qui suit représente ton dossier de conception. Tu devras être capable de démontrer dans ce dossier toute la démarche que tu as utilisée pour créer ton chevalier en 3D. Ce projet sera évalué à partir des critères de la matière « Design » qui est obligatoire pour obtenir ton diplôme du Programme d’Éducation Intermédiaire. REMISES DU PROJET: Une première remise de ton dossier de conception (pages 1 à 10) est prévue. Le ____________________ à la première période du jour 8. _________________________________ Signature des parents Pour la remise finale, tu devras remettre ton dossier de conception ainsi que la maquette de ton chevalier sur laquelle tu auras collé sur la base un papier d’identification avec ton nom et ton groupe. Le ____________________ à 8h20 au Café culturel. ________________________________ Signature des parents 3 La phase de recherche est la première étape du cycle de conception. C’est l’étape où tu expliques pourquoi tu crées un chevalier et où tu recueilles des informations sur les chevaliers et sur les matériaux pour le créer. i) Identifier le problème Décris dans tes mots pourquoi tu crées un chevalier en 3D, c’est-à-dire explique à quel besoin répondra cette maquette de chevalier. iii) Caractéristiques principales d’un produit existant Trouve une image d’un chevalier qui t’inspire et colle-la ci-dessous. Indique par une flèche cinq parties de l’armure et inscrit sur la page suivante la source de référence. 4 ii) Étapes de recherche a) Indique quatre sources de référence qui fourniront des informations utiles pour créer ton projet. Tes sources doivent être citées de façon appropriée. Voici un exemple de présentation d’une source provenant d’Internet : NOM DE L’ORGANISME. «Titre du site ou de l’article », [En ligne], [http://www. AdresseURLdu site.com], (consulté le _________________). Source #1 - Indique la source de référence de l’image présentée sur la page précédente (Internet) Référence précise : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Résumé des informations : Qu’est-ce qui t’inspire dans cette image de chevalier et que tu voudrais voir dans ta maquette? Résume les caractéristiques principales de cette image de chevalier. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Évaluation de la fiabilité de la source : _____ /10 Source #2 - Informations sur les chevaliers en armure Référence précise : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Résumé des informations : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Évaluation de la fiabilité de la source : _____ /10 5 Source #3 - Informations sur l’armure d’un chevalier Référence précise : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Résumé des informations : (Explique à quoi servent les cinq parties de ton armure) 1.______________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________________ 5.______________________________________________________________________________ Évaluation de la fiabilité de la source : _____ /10 Source #4 - Informations sur l’armoirie choisie (Livre) Référence précise : _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Résumé des informations : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Évaluation de la fiabilité de la source : _____ /10 6 b) Recherche sur les matériaux disponibles Choisis cinq matériaux que tu comptes utiliser. Nomme une qualité pour chaque matériau, indique d’où il proviendra et nomme un outil ou une technique que tu devras utiliser. Exemple de matériaux : Verre, tissu, carton, plastique, bois, métal, coroplaste, polystyrène… Matériaux Qualité Sera recyclé à partir de … Technique ou outil iv. Synthèse de la recherche Suite à tes recherches, présente quelques informations utiles pour la conception de ton chevalier: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7 Cette deuxième étape concerne les caractéristiques de ton chevalier, tes idées de conception ainsi que ton choix. Tu devras aussi représenter ton chevalier à l’aide de croquis précis. i) Formuler les contraintes et modalités du cahier des charges Le cahier des charges est un ensemble de considérations, de contraintes et de modalités relatives à une solution. Ce sont les conditions que la maquette de ton chevalier devra respecter. Par exemple, ta première condition sera : La taille de mon chevalier devra être de 35 à 45 cm. À ton tour de détailler les 4 autres caractéristiques désirées (par exemple la fonction, les matériaux…) de ton chevalier. Conditions/contraintes du cahier des charges 1. La taille du chevalier doit être située entre 35 et 45 cm. 2. 3. 4. 5. CES CONTRAINTES DEVRONT ÊTRE ÉVALUÉES À LA FIN DU PROJET ET LES RÉSULTATS PERMETTRONT DE VÉRIFIER SI TON JEU RÉPOND AU BESOIN DE DÉPART ii) Idées de conception réalisables Sur la page suivante, tu dois présenter et dessiner deux modèles de chevalier que tu seras capable de réaliser. Ajoute sur tes croquis tous les détails importants qui permettront de bien comprendre tes idées. Toutes ces annotations permettront aussi d’évaluer si tes idées respectent le cahier des charges. 8 Plan #1 de ton chevalier (petite échelle): Caractéristiques importantes de ce premier modèle : Plan #2 de ton chevalier (petite échelle): Caractéristiques importantes de ce deuxième modèle : 9 Évaluation des idées en fonction du cahier des charges : Conditions du cahier des charges Idée de conception 1 Idée de conception 2 /5 /5 1. 2. 3. 4. 5. Note totale : iii) Présentation de la conception retenue Donc l’idée de conception retenue est _______. Résume les raisons de ton choix en faisant référence au cahier des charges… Qu’as-tu décidé de conserver des deux conceptions? 10 iv) Présentation du schéma de planification Dessin ou schéma de planification qui résume les informations principales utiles pour créer ton chevalier. Indique par des flèches les cinq matériaux utilisés ainsi que le nom des parties de l’armure. Utilise une règle pour un travail propre. Exemple: Si tu utilises une balle de tennis, tu dois indiquer le matériau qui est « caoutchouc ». 11 Création d’un plan de travail / Utilisation des ressources et du temps. Tu dois maintenant indiquer les étapes prévues pour la construction de ton chevalier. Exemple : Description : Découper et coller les 6 faces de ma cellule sur un carton Matériau : Carton Outils ou matériels : Ciseau Temps prévu: 20 minutes LES ÉTAPES PRÉVUES DE LA CONSTRUCTION DU CHEVALIER Description Matériaux Outils ou matériels Temps 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 II. Compétences techniques Tu dois démontrer de bonnes compétences techniques lorsque tu réalises ton chevalier. Prends quelques photos aux différentes étapes de la réalisation de ton chevalier afin de le prouver… Si tu as apporté des modifications à ton plan, indique-le sous chaque photo. Photo 1 Explique ce que tu fais et énumère les modifications apportées à ton chevalier s’il est différent de ton croquis : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Photo 2 Explique ce que tu fais et énumère les modifications apportées à ton chevalier s’il est différent de ton croquis : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13 Photo 3 Explique ce que tu fais et énumère les modifications apportées à ton chevalier s’il est différent de ton croquis : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Photo 4 Explique ce que tu fais et énumère les modifications apportées à ton chevalier s’il est différent de ton croquis : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 14 PHOTOS FINALES DU CHEVALIER Maintenant que la construction de ta maquette est terminée, présente deux photos, une « de face » et une « de dos » de ton chevalier. Photo de face Photo de dos 15 L'évaluation est une étape de rétrospective sur ta maquette. Tu dois maintenant procéder à plusieurs tests afin de vérifier si ton chevalier répond à chacun des aspects du cahier des charges prévus au début du projet. 1. Deux méthodes d’essai seront utilisées pour évaluer ton projet. a) Le premier critère sera évalué en mesurant la taille de ton chevalier. Hauteur : _______________________ Condition respectée Condition non respectée b) Demande à une personne de ton public cible de compléter la grille suivante afin de vérifier si les autres conditions de ton cahier des charges sont respectées. Nom de la personne : _________________________________________ Conditions TESTS A compléter par l’évaluateur RÉSULTATS Conditions respectées? Pourquoi? Critère 2 Critère 3 Critère 4 Critère 5 16 2. Crois-tu que tes camarades de classe pourront facilement reconnaître les caractéristiques d’un chevalier en armure? En te référant aux résultats des tests, fais une courte analyse de la qualité de ton chevalier. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Y aurait-il des améliorations à apporter à ton chevalier? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Quels sont les effets que ton chevalier en 3D apportera aux étudiants à qui il sera présenté? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Fais une autoévaluation de ton travail, pour chacune des étapes du cycle de conception. Étapes du cycle de conception /10 1. Recherche et analyse J’ai réalisé une bonne recherche et j’ai bien cité mes sources de référence 2. Développement des idées Mes deux idées de conception sont réalisables, bien décrites et mon schéma de planification est bien détaillé. 3. Création de la solution J’ai bien décrit les étapes de la création, mes photos sont claires et mon chevalier est de qualité. 4. Évaluation J’ai réalisé mes tests sérieusement et bien analysé les résultats. 17 ENGAGEMENT DANS LE PROJET Contextes mondiaux – Profil de l’apprenant Décris les liens que tu peux faire avec le contexte mondial suivant. Contexte mondial : Expression personnelle et culturelle __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ PROFIL DE L’APPRENANT Décris deux qualités nécessaires à la réalisation de ce projet. Qualité : ___________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Qualité : ___________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Francine Lalonde et Lyne Lessard École secondaire Henri-Bourassa 18
