MORON--GRAND-DUFAY Laura, groupe 3 Stage en structure du 10 au 19 mars 2020 Institut Médico-Educatif les Ecureuils, 272 avenue de Mazargues, Marseille, Bouches-du-Rhône Rapport de Stage, travail complémentaire Orthophonie en structure et communication augmentative alternative Table des matières INTRODUCTION .........................................................................................................................................3 L’ORTHOPHONISTE EN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ............................................................4 I. A. Place de l’orthophoniste ..................................................................................................................4 B. Rôle de l’orthophoniste ...................................................................................................................4 II. LES COMMUNICATIONS AUGMENTATIVES ALTERNATIVES .............................................5 A. Diversité de matériel et sélection ....................................................................................................5 B. Mise en place de la communication augmentative alternative .......................................................5 CONCLUSION..............................................................................................................................................6 Bibliographie .................................................................................................................................................7 Annexe ...........................................................................................................................................................8 INTRODUCTION frgty 3 I. L’ORTHOPHONISTE EN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF A. Place de l’orthophoniste AzertyB. Rôle de l’orthophoniste rtyui 4 II. LES COMMUNICATIONS AUGMENTATIVES ALTERNATIVES A. Diversité de matériel et sélection ertyhuj B. Mise en place de la communication augmentative alternative frgtyjhuik 5 CONCLUSION rftyjukil 6 Bibliographie Cataix-NegreE : Communiquer autrement, accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives : éditions de Boeck Solal, 2013. F Gasser: Makatonet dysphasie: Utilisation d’un système de communication multimodalANAE (16) 76-77;108-110 Mars 2004. S Franc, CL Gérard: Le programme Makaton, son utilisation auprès de sujets autistes. Entretiens de rééducation de Masson, Montpellier 2004 http://saicomsa.free.fr/index.php?page=4 Annexe http://saicomsa.free.fr/fichiers/Fiche%20communication.pdf http://saicomsa.free.fr/index.php?page=5 http://www.isaac-fr.org/