Telechargé par ezzitouni jarmouni

New Microsoft Word Document

publicité
‫التدبير ‪2‬‬
‫‪ .1‬اختيار مالئم للنشاط المقدم حتى نتمكن من استخالص المفهوم بمعية التالميذ‪).‬‬
‫طرح أسئلة هادفة بصياغة واضحة وتفتيت الصعوبة إن اقتضى الحال ذلك (‪.‬‬
‫ عدم استعمال أنشطة بنائية‪.‬‬‫ الغياب الكلي إلشراك التلميذ في الوصول إلى الخاصية) القاعدة (‪.‬‬‫ غياب طرح األسئلة الهادفة في بعض فقرات الدرس‪.‬‬‫ الخلط بين فقرات الدرس‪.‬‬‫ دكر ما هو قادم في الفقرات الموالية قبل أوانه مما قد يؤدي بتالميذ إلى فقدان التركيز‬‫في الفقرة الحالية‪.‬‬
‫‪ .2‬تقديم المكتسبات القبلية من خالل أسئلة شفوية أو تمارين تطبيقية مباشرة‪ ،‬حسب‬
‫أهمية وصعوبة المفهوم المقدم‪.‬‬
‫ عدم التذكير بالمكتسبات القبلية لدرس‪.‬‬‫ اإلكثار من الكالم في بعض الفقرات‪.‬‬‫ طريقة تقديم الخاصيات غير ممنهجة‪.‬‬‫‪ .3‬تقديم تمرين من أجل تقويم الحصة والوقوف على ما مدى استيعاب التالميذ للمفهوم‬
‫حتى نتمكن من تدارك النقص الحاصل في حصص الدعم‪.‬‬
‫ صياغة التمرين التطبيقي غير ممنهجة‪.‬‬‫ عدم ترك مهلة لتفكير في الحل‪.‬‬‫‪-‬االكتفاء بالحل الفردي لتمرين التطبيقي‪.‬‬
Téléchargement
Explore flashcards