ﺔﻴﺑﺮﺘﻠﻟ ﻰﻠﻋﻷا ﺪﻬﻌﻤﻟاﺮﻤﺘﺴﻤﻟا ﻦیﻮﻜﺘﻟاو ﻡﺴﻗﺔﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﻡﻭﻠﻋ
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ED108
ﻟﺍـﻌــﻟﺍ ﺔﻗﻼـّﻴ ﻭ ﺒ ﺭ ﹼﺘـﺔ
ﺓﺫﺎـــــﺘﺴﻷﺍ :لﻤﺠﻟﺍ ﻰﻠﻴﻟ
ﺔﻴﻌﻡﺎﺠﻟا ﺔﻨﺴﻟا2006 - 2007
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ﻌﻟﺍـﻟﺍ ﺔﻗﻼـﺔﻳﻮﺑﺮﺘ
ﻢﻳﺪﻘﺘﻟا
ّي ﻮ ﺑ ﺮ ﺘ ﻟ ا ﻞﻌﻔﻟا:
I-ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻒﻳﺮﻌﺕ :
II - ﺔﺳارد ثﻼﺛ ﺮﻈﻧ ﺎﻳاوز ﻦﻣ ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا
1-II – ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺔﺑرﺎﻘﻤﻟا ﺐﺴﺣ ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﺳارد
- ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﺮﺛأ
- ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا ﺮﻴﻳﺎﻌﻤﻟا ﺮﺛأ
- ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا جذﺎﻤﻨﻟا ﺮﺛأ
II --2ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﺔﺑرﺎﻘﻤﻟا ﺐﺴﺣ ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﺳارد :
أ (ﺮﺛأﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻲﻓ راودﻷا و تﺎﻧﺎﻜﻤﻟا
ب (ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻲﻓ ﻦﻴﻜﻳﺮﺸﻟا ﻦﻴﺑ ﺔﻟدﺎﺒﺘﻤﻟا تارﻮﺼﺘﻟا ﺮﺛأ:
ج ( تﺎﻴﻠﻤﻋ ﺮﺛأ ﻒﻴﻨﺼﺘﻟا
-3-IIﻟا ﺔﺑرﺎﻘﻤﻟا ﺐﺴﺣ ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﺳاردـﺔﻠﻴﻠﺤﺘ:
-1
-2
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ﻟﺍـﺪﻘﺘﻢـﻳ
:
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)l accompagnement (
) André de Péretti( "
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".
)le savoir
être( )le savoir devenir(
.
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.
.
) (
) (
.
" " ""
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V et G Landshere : Définir les objectifs de l’éduction. Puf, Paris. 1978
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.
.
.
.
.
.
: ) (
)Petres,delandscheer,1976(
. -
" ) "
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(
P.Bourdieu : La distinction, Cérès ed, Tunis, 1995.
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