Telechargé par Jihanne Moufid

المراقبة المستمرة الأولى للمرحلة الثالث الأولى

publicité
‫االسم‪......................:‬‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة‬
‫األولى من األسدوس األول‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫اللغة العربية ‪ -‬التراكيب‬
‫‪)1‬أمأل الجدول بما يناسب(‪3‬ن)‬
‫الجمل‬
‫‪ -‬وصل أخي من السفر‪.‬‬
‫الفعل‬
‫الفاعل‬
‫كلمات أخرى‬
‫ استقبلت األم الضيوف‪.‬‬‫ سأل األستاذ مجيدا‪.‬‬‫‪)2‬أتمم الجمل بما يناسب (‪2‬ن)‬
‫ ‪............................‬إلى البادية‪.‬‬‫ األذن‪.........................‬السمع‪.‬‬‫ ‪........................‬صديق وفي‪.‬‬‫ كون‪..................‬صداقات جديدة‪.‬‬‫‪)3‬أرتب الجمل التالية (‪3‬ن)‬
‫شيـقــا – مريــم – كـتـابا – قـرأت‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ مكـتــبـة – إلــى – يـاسمــين – المــدرســة – تــوجــهت‬‫‪......................................................................................................‬‬
‫ بــمـهارة – محـمود – الكــرة – لــعــب‬‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪)4‬أعبر عن كل صورة بجملة تبدأ بفعل(‪2‬ن)‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪................................................................‬‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة‬
‫األولى من األسدوس األول‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫اللغة العربية‬
‫‪ -‬الصرف و التحويل‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫‪)1‬أقرأ الكلمات و أدرجها في الجدول(‪1.5‬ن)‬
‫صديـق ‪ -‬يــراوغ ‪ -‬فـــي ‪ -‬عــلى – سعــادة ‪ -‬قــف‬
‫االســـم‬
‫‪........................‬‬
‫الفــعل‬
‫‪.........................‬‬
‫الحــرف‬
‫‪.........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪)2‬أقرأ و اصل بــخط(‪2‬ن)‬
‫اســم انســان‬
‫اســم حــيوان‬
‫اســم نــبات‬
‫اســم جمــاد‬
‫عــصفور‬
‫عصــام‬
‫كــرسي‬
‫زهــرة‬
‫‪)3‬أحول إلى الفعل الماضي مايلي(‪2‬ن)‬
‫يحــضر معـتـز في الوقت‪.‬‬
‫‪ .....................‬معـتـز في الوقت‪.‬‬
‫تــساعد سمــية أمها‪.‬‬
‫‪ ..........................‬سمــية أمها‪.‬‬
‫‪)4‬أضع كل عالمة في المكان المناسب من الجملة(‪1.5‬ن)‬
‫قال األب البنه‬
‫ما رأيــك أن نـــزور جدتــك اليــوم‬
‫وأن نشتري لها هدية‬
‫رد االبن فرحا‬
‫أجل يا أبت فما أعظم بر الوالدين‬
‫لنستعد للذهاب‬
‫‪ )5‬أحول إلى الضمائر التالية(‪2‬ن)‬
‫فــحــص المريض‬
‫هـــي‬
‫أنتما‬
‫زاوغ بالكرة‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة‬
‫األولى من األسدوس األول‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫اللغة العربية ‪ -‬اإلمــالء ‪-‬‬
‫‪)1‬أقــرأ و أكمــل بــ "ال" القمريــة أو الشمــسية(‪2‬ن)‬
‫ ‪....‬ــصديق ‪....‬ــوفي‪ ،‬يقدم لك ‪....‬ــنصــح و ‪....‬ـــمساعدة‪.‬‬‫ ‪....‬ــعلم في ‪....‬ـــصــغر كــ‪....‬ــنـــقش على ‪.....‬ــحـجـر ‪.‬‬‫‪)2‬أكتب الكلمة التي بين قوسين مكان النقط مع وضع الحركات(‪2‬ن)‬
‫ في دار الشباب مكــتبة لــ‪(..................‬المطالــعة)‪ ،‬و مســرح لـــ‪(.............‬التمثيل)‬‫وقاعـــة لــ‪(.....................‬الموسيقــى) و معرض لــ‪..................‬الرسوم ‪.‬‬
‫‪)3‬أالحــظ و أصــل بخط ثم أتمم الكلمات(‪2‬ن)‬
‫أنــــ‪.....‬‬
‫ثـــريــ‪...‬‬
‫مـــتـــــ‪....‬‬
‫ا‬
‫هـــدايـــ‪....‬‬
‫مصـطـفــ‪....‬‬
‫ى‬
‫ســلــمـــ‪....‬‬
‫جـــر‪....‬‬
‫نــمـــ‪...‬‬
‫‪)4‬أكتب ما يملى علي(‪4‬ن)‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة‬
‫األولى من األسدوس األول‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫اللغة العربية ‪ -‬نشاط علمي ‪-‬‬
‫‪)1‬أضع عالمة (×) في خانة الكائنات الحية و عالمة (‪ )ᴑ‬في خانة الجسم غير الحي(‪2‬ن)‬
‫‪)2‬أكمــل بما يــناسب التكاثر – الحية – التنفس – خاصيات (‪2‬ن)‬
‫ تتمــيز الكائــنات ‪................‬عن األجــسام غير الحــية بــ‪.................‬مشتركة‬‫منها‪...................:‬و التغــذيــة و ‪...............‬و النـــمو وكذا المــوت‪.‬‬
‫‪)3‬أقــرأ البطاقات و أصل بخــط(‪2‬ن)‬
‫حيوان‬
‫جسمه‬
‫مكسو‬
‫بريش وله‬
‫رجالن‬
‫حيوان‬
‫جسمه مكسو‬
‫بحراشف‬
‫منفصلة وله‬
‫زعانف‬
‫حيوان‬
‫جسمه‬
‫مغطى‬
‫بحراشف‬
‫ملتحمة‬
‫حيوان جسمه‬
‫مغطى بزغب‬
‫و أنثاه ترضع‬
‫الصغار‬
‫‪)4‬أكتب ما يناسب تحت كل حيوان ‪ :‬فقري ‪ -‬ال فقري (‪2‬ن)‬
‫‪ )5‬أالحظ الصورة و أسمي أنواع األسنان لهذا الحيوان (‪1‬ن)‬
‫أ‬
‫ب – أذكر دور كل نوع (‪1‬ن) ‪:‬‬
‫ الضرس ‪.......................................................................................‬‬‫‪ -‬القاطعة|‪.......................................................................................:‬‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة األولى‬
‫من األسدوس األول‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫اللغة العربية‬
‫‪ -‬استماع و تحدث ‪-‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫‪)1‬أحيط الشخصيات الرئيسية للحكاية بدائرة (‪1‬ن)‬
‫نــجــمة ‪ -‬البــحــر – مـرجانــة – السمكة الكبيرة‬
‫‪)2‬ما هي األماكن الي تدور فيها الحكاية؟(‪2‬ن)‬
‫‪..................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ايت بضد (‪1‬ن)‬
‫‪ )3‬ايت بمرادف (‪1‬ن)‬
‫أدركت ‪...................... :‬‬
‫سعيدة‪.............................:‬‬
‫تــفـــر‪.......................:‬‬
‫تفتح ‪..............................:‬‬
‫‪)4‬أرتب األحداث التالية من ‪1‬إلى ‪4‬‬
‫(‪2‬ن)‬
‫ تعرض نجمة ألخطار متعددة في البحر‪.‬‬‫ حنين نجمة لوطنها و عودتها إلى النهر‪.‬‬‫ قرار نجمة مغادرة النهر للعيش في البحر‪.‬‬‫‪ -‬شوق نجمة لرؤية البحر بعد حكايات األم المثيرة عنه ‪.‬‬
‫‪)5‬أقرأ و أصل بخط (‪1‬ن)‬
‫‪ -‬تحلق الطيور في‬
‫البحـــر‪.‬‬
‫‪ -‬تعيش األسماك في‬
‫السمــاء‪.‬‬
‫‪ -‬يعيش القرد في‬
‫المزرعة‪.‬‬
‫‪ -‬يعيش الخروف في‬
‫الغابة‪.‬‬
‫أكمــل الفقرة التالية مما أتذكره (‪2‬ن)‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة األولى‬
‫من األسدوس األول‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫اللغة العربية‬
‫‪ -‬التربية الفنية ‪-‬‬
‫أرسم النموذج و أقوم بترميده باستعمال قلم الرصاص (‪6‬ن)‬
‫‪ )2‬ألون الزهرة مستعمال ألوانا خفيفة(‪4‬ن)‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة األولى‬
‫من األسدوس األول‬
‫االسم‪......................:‬‬
‫المستوى‪:‬الثالث ابتدائي‬
‫السنة الدراسية‪2020-2019‬‬
‫النقطة و المالحظة‬
‫اللغة العربية‬
‫‪ -‬التربية اإلسالمية ‪-‬‬
‫‪ )1‬أضع أمام كل تعريف اسم هللا المناسب له ‪( :‬العظيم – الغني – الرزاق)(‪1.5‬ن)‬
‫هللا الذي ال يحده مكان وال زمان و ال يحيط بملكه سلطان‪.‬‬
‫الذي ال يحتاج إلى شيء في حياته‪.‬‬
‫الذي يمد كل كائن بما يحتاجه‪.‬‬
‫‪)2‬أتمم قول هللا تعالى في سورة فاطر اآلية ‪15‬‬
‫۞ يا أيها الناس أنتم ‪..........................‬إلى ‪...........................‬و هللا هو‬
‫(‪2‬ن)‬
‫‪۞...........................................‬‬
‫‪)3‬أختار المعلومة الصحيحة و ألــونــها(‪2‬ن)‬
‫ولد الرسول محمد صلى هللا عليه وسلم يوم‬
‫أمـــه‬
‫أبــــوه‬
‫مرضــعــته‬
‫‪)4‬أين ولد الرسول محمد صلى هللا عليه وسلم؟(‪1‬ن)‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ )5‬أشطب السلوك الغير مرغوب فيه (‪1.5‬ن)‬
‫‪)6‬أرتب فرائــض الوضــوء (‪2‬ن)‬
‫المراقبة المستمرة للمرحلة األولى من األسدوس األول‬
‫اللغة العربية ‪ -‬التربية اإلسالمية – التربية الفنية‬
‫المستوى الثالث ابتدائي‬
‫تبنــي األخالق قمة الفضيلة‬
Téléchargement
Explore flashcards