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formatif module 1 2019

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Nom : ____________________________
Évaluation formative 1
Module 1 : Organisation du vivant
Exercices à faire : Campbell p.28 ÉVALUATION : 1, 2 ,6 et 11 (Réponses p.30)
1. Déterminer la propriété (7 caractéristiques du vivant) de la vie associée à chaque
énoncé (Voir Campbell p.2).
a) Lorsqu’exposés à la lumière, les cloportes tentent de la fuir car ils préfèrent les milieux
sombres et humides. ________________________
b) Le mécanisme concret par lequel un organisme produit des organismes qui lui
ressemblent se nomme la
.
c) Le Martin pêcheur doit consommer des poissons afin de maintenir son métabolisme et
fonctionner.
.
d) L’embryon subit des divisions cellulaires jusqu’à devenir un bébé de taille viable, puis
un adulte. ________________________
e) Le processus de transmission de l’ADN des parents à leurs descendants se fait au cours
de
.
f) Le coyote détecte l’odeur d’une proie à proximité et se dirige vers elle.
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g) Lorsque réunis dans une éprouvette, les organites (chloroplastes, etc.) d’une cellule
végétale ne peuvent effectuer la photosynthèse. Par contre, une organisation
adéquate de ces mêmes organites au sein d’une cellule permet cette réaction
métabolique. ________________________
h) Le système endocrinien (glandes et hormones) joue un rôle important dans le maintien
adéquat de la glycémie (concentration de glucose dans le sang).
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i) Le tournesol est célèbre pour son héliotropisme (sa tendance à s'orienter selon les
déplacements du Soleil dans la journée).
j) Les oiseaux vivant dans des milieux arides comme les déserts fabriquent leur nid à
l’ombre afin d’éviter les trop grandes variations de température pour les oisillons.
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k) Caractéristique d'un organisme qui lui permet de survivre et de se reproduire dans son
environnement, mieux que sans cette caractéristique, ou mieux que dans un autre
environnement. ________________________
l) Lorsqu’une activité intense est faite par les muscles, la fréquence respiratoire s’accélère
afin de répondre à la demande accrue en oxygène des cellules musculaires.
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Évolution et diversité du vivant
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m) L’urubu à tête rouge (oiseau charognard), qui se nourrit de carcasses, n’a pas de plumes
sur la tête évitant ainsi la prolifération bactérienne dans son plumage.
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n) Caractéristique du vivant de laquelle découle l’apparition de la vie à partir de molécules
initialement inorganiques. ________________________
2. Expliquez la principale distinction entre les organismes eucaryotes et procaryotes.
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3. a) Identifier les structures en précisant leur principale fonction.
1
2
3
Contenu intracellulaire
sans le noyau
b) Cette cellule est eucaryote ou procaryote? Pourquoi?
Évolution et diversité du vivant
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4.
Quelle est la différence entre la structure des Eucaryotes et des Procaryotes ?
Procaryotes
Eucaryotes
a)
paroi cellulaire
sans paroi cellulaire
b)
chloroplaste
sans chloroplaste
c)
flagelle
sans flagelle
d)
nucléoïde
membrane nucléaire
La photo suivante montre une bactérie E. coli.
[Source: www.microbiology.umaryland.edu/images/bact_em.jpg]
5.
Identifier les structures pointées (A et B) et donner une fonction pour chacune.
A:
B:
Nom
.......................................................................................................
Fonction
.......................................................................................................
Nom
.............................................................................................
Fonction
.......................................................................................................
6. Expliquer le concept d’émergence en utilisant le système cardiovasculaire formé du
cœur et des vaisseaux sanguins d’un animal. Préciser le niveau d’organisation des
structures (voir hiérarchie de l’organisation biologique).
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7. Énumérer les niveaux d’organisation biologique et à l’aide des termes suivants, donnez
un exemple à chacun des niveaux (Voir Campbell p.4-5).
Remplir la colonne des exemples avec les concepts suivants :
Eau (H2O)
Système cardio-vasculaire
Cellules sanguines
Cœur
Une famille de loups
Atome d’hydrogène
Un loup
Tissus musculaires
Noyau
Des loups et des arbres dans la forêt
Forêt boréale
Des loups, des arbres et de l’eau dans la forêt
Organismes, croûte terrestre, eau et atmosphère
Niveaux d’organisation
Exemples
Atome
Biosphère
8. Compléter :
La relation
est un concept important de la
biologie mettant en relation la manière dont une partie est faite (structure) et le rôle
qu’elle a à remplir pour cet organisme (fonction).
9. Consultez votre volume de référence (p. 1033) et choisissez une figure (41.16 ou 41.17).
Expliquer la relation structure fonction l’aide de celle-ci.
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10. La figure de droite présente différentes espèces
animales témoignant de l’évolution parallèle des
mammifères marsupiaux en Australie et celle des
mammifères placentaires d’Amériques. Ces
espèces non apparentées génétiquement ont tout
de même des structures très semblables aux
fonctions similaires.
Doit-on qualifier ces structures d’homologues
ou d’analogues?
Expliquer votre réponse en distinguant ces deux
concepts. Voir Campbell p. 624
Source : http://www.scienceetfoi.com/levolution-
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convergente-en-ligne/
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11. Malgré que ce soient des espèces très éloignées (sans ancêtre commun proche), les vers
à farine et les chimpanzés utilisent tous deux l’ADN afin de transmettre leur bagage
génétique à leur descendance.
Quel concept caractérisant le monde du vivant cet énoncé caractérise-t-il ?
Indice : voir la présentation PowerPoint du cours 1.
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