Telechargé par Fanny TELLENE

Les classes grammaticales

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ACTIVITÉ 1
Complétez le tableau avec les mots de la phrase suivante.
Elle corrige son récit fantastique.
Variable en genre
(féminin/masculin)
______
______
_____
_______
_______
Variable en nombre
(singulier/pluriel)
______
______
_____
_______
_______
Variable en temps
(présent/imparfait...)
______
______
_____
_______
_______
Variable en personne
(1ère, 2ème, 3ème)
______
______
_____
_______
_______
Classe grammaticale
du mot
Nom
Adjectif
Pronom
Verbe
Déterminant
ACTIVITÉ 2
Complétez avec les mots ou expressions suivants.
groupes nominaux - déterminants - noms communs - interjections et onomatopées
prépositions - adverbes - conjonctions de coordination - pronoms - verbes
conjonctions de subordination - noms propres - adjectifs qualificatifs
1) femme, monstre, travaux, exploit : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2) Olympe, Crète, Hermès, Cerbère : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3) moi, elle, les miens, celles-ci, celui-là, les, qui : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4) regarde, vois, sauvons, aller : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5) fidèle, héroïque, malheureux, courte : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6) héroïquement, malheureusement, très, toujours : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7) ton, ma, vos, le, la, une, des, ce, ces : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8) cette bête féroce, les trois têtes, un lourd sommeil : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9) à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10) mais, ou, et, donc, or, ni, car : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11) parce que, comme, lorsque, dès que : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12) aïe, boum, vlan, hélas, oh, cocorico : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Séquence 1, séance 8
Collège Jules FERRY
LEÇON À APPRENDRE
La classe grammaticale est l’IDENTITÉ d’un mot, d’un groupe de mots ou d’une
proposition. On parle aussi de nature et on la trouve dans le dictionnaire.
Classe grammaticale
Identité du mot
(qu’est-ce que c’est ?)
00≠00
Fonction grammaticale
Rôle du mot
(à quoi il sert ?)
_______________
_______________
MOTS VARIABLES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
MOTS INVARIABLES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Séquence 1, séance 8
Collège Jules FERRY
LES CLASSES GRAMMATICALES
ACTIVITÉ 1
Complétez le tableau avec les mots de la phrase suivante.
Elle corrige son récit fantastique.
Variable en genre
(féminin/masculin)
Variable en nombre
(singulier/pluriel)
Variable en temps
(présent/imparfait...)
Variable en personne
(1ère, 2ème, 3ème)
Classe grammaticale
du mot
récit
fantastique
elle
fantastique
elle
son
corrige
son
corrige
Nom
Adjectif
elle
corrige
son
Pronom
Verbe
Déterminant
ACTIVITÉ 2
Complétez avec les mots ou expressions suivants.
groupes nominaux - déterminants - noms communs - interjections et onomatopées
prépositions - adverbes - conjonctions de coordination - pronoms - verbes
conjonctions de subordination - noms propres - adjectifs qualificatifs
1) femme, monstre, travaux, exploit : noms communs
2) Olympe, Crète, Hermès, Cerbère : noms propres
3) moi, elle, les miens, celles-ci, celui-là, les, qui : pronoms
4) regarde, vois, sauvons, aller : verbes
5) fidèle, héroïque, malheureux, courte : adjectifs qualificatifs
6) héroïquement, malheureusement, très, toujours : adverbes
7) ton, ma, vos, le, la, une, des, ce, ces : déterminants
8) cette bête féroce, les trois têtes, un lourd sommeil : groupes nominaux
9) à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous : prépositions
10) mais, ou, et, donc, or, ni, car : conjonctions de coordination
11) parce que, comme, lorsque, dès que : conjonctions de subordination
12) aïe, boum, vlan, hélas, oh, cocorico : interjections et onomatopées
Séquence 1, séance 8
Collège Jules FERRY
LEÇON À APPRENDRE
La classe grammaticale est l’IDENTITÉ d’un mot, d’un groupe de mots ou d’une
proposition. On parle aussi de nature et on la trouve dans le dictionnaire.
Classe grammaticale
Identité du mot
(qu’est-ce que c’est ?)
00≠00
Fonction grammaticale
Rôle du mot
(à quoi il sert ?)
NOMS
DÉTERMINANTS
MOTS VARIABLES
ADJECTIFS
QUALIFICATIFS
VERBES
PRONOMS
PRÉPOSITIONS
ADVERBES
MOTS INVARIABLES
INTERJECTIONS ET
ONOMATOPÉES
CONJONCTIONS DE
COORDINATION
CONJONCTIONS DE
SUBORDINATION
Séquence 1, séance 8
Collège Jules FERRY
EXERCICES
Exercice 1 : Recopiez les mots en gras puis donnez leur nature.
Bellérophon dépouilla la Chimère, enfourcha Pégase et
retourna chez le roi Iobatès. Celui-ci tout émerveillé à la vue du cheval
et de la peau de l’horrible bête, comprit que son jeune invité était
protégé par les dieux et ne pouvait pas être un criminel. Il lui offrit la
main de sa fille et bientôt le héros devint roi.
insoutenable. Les voilà prêtes à toutes les concessions. Persée leur
restitue œil et dent ; la route lui est ouverte en échange.
Exercice 4 : Complétez le tableau ci-dessous avec des mots de la
même famille, comme dans l’exemple.
NOM COMMUN
ADJECTIF QUALIFICATIF
VERBE
(la) douceur
doux, douce
Exercice 2 : Recopiez le tableau ci-dessous et classez les mots
(l’) amour
____________ ____________
suivants. Indiquez les quatre classes grammaticales (dans les
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ gai(e)
cases grisées).
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ endurer
créature - ce - effrayant - hurla - bras - la - Thésée - gourmande -
(une) nourrice
poilue - une - eut - courageux - coup - bœuf - votre - allait - reprendre -
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ rugissant(e)
violent - leurs - rendit - Minotaure - épouvantable - bondir - des
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ terrifier
________
________
________
________
(la) folie
adoucir
____________
____________ ____________
____________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ effrayant(e)
____________
____________
____________
Exercice 3 : Recopiez les mots en gras puis précisez si ce sont
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ patienter
des pronoms ou des déterminants.
(le) courage
Le sol était jonché d’ossements. Thésée ramassa le plus gros,
____________ ____________
Exercice 5 : Recopiez ces phrases en sautant des lignes puis
il le brandit. Au moment où le monstre allait l’embrocher, il s’écarta
précisez la classe grammaticale des mots en gras.
pour lui asséner sur le mufle un coup suffisant pour assommer un
a. Tu prends le car tous les jours car tu habites loin. b. Regarde où tu
bœuf... mais pas assez violent pour tuer un Minotaure !
marches, les marches sont hautes ! c. À côté du couvent, les poules
Hermès observe leur manège, et, quand l’œil unique et la dent
couvent. d. Yuri parle le français mais n’est pas français. e. Nicolas
solitaire changent de propriétaire, il les happe au passage. Elles
va vers l’église pour ramasser des vers. f. La hautboïste donne le la
réclament cet œil et cette dent, sans lesquels la vie leur est
et le chef la remercie. g. « Ferme ton livre ! » dit-il d’un ton ferme.
Séquence 1, séance 8
Collège Jules FERRY
EXERCICES
Exercice 1 : Recopiez les mots en gras puis donnez leur nature.
Bellérophon dépouilla la Chimère, enfourcha Pégase et
Exercice 3 : Recopiez les mots en gras puis précisez si ce sont
des pronoms ou des déterminants.
retourna chez le roi Iobatès. Celui-ci tout émerveillé à la vue du cheval
Le sol était jonché d’ossements. Thésée ramassa le plus gros,
et de la peau de l’horrible bête, comprit que son jeune invité était
il le brandit. Au moment où le monstre allait l’embrocher, il s’écarta
protégé par les dieux et ne pouvait pas être un criminel. Il lui offrit la
pour lui asséner sur le mufle un coup suffisant pour assommer un
main de sa fille et bientôt le héros devint roi.
bœuf... mais pas assez violent pour tuer un Minotaure !
Bellérophon : nom propre - vue : nom commun - et : conjonction de coordination -
Hermès observe leur manège, et, quand l’œil unique et la dent
horrible : adjectif qualificatif - comprit : verbe - par : préposition - Il : pronom personnel
solitaire changent de propriétaire, il les happe au passage. Elles
- bientôt : adverbe
réclament cet œil et cette dent, sans lesquels la vie leur est
insoutenable. Les voilà prêtes à toutes les concessions. Persée leur
Exercice 2 : Recopiez le tableau ci-dessous et classez les mots
suivants. Indiquez les quatre classes grammaticales (dans les
cases grisées).
restitue œil et dent ; la route lui est ouverte en échange.
Le : déterminant - le : pronom - le : déterminant - l’ : pronom - il : pronom - lui :
pronom - le : déterminant
créature - ce - effrayant - hurla - bras - la - Thésée - gourmande poilue - une - eut - courageux - coup - bœuf - votre - allait - reprendre -
leur : déterminant - l’ : déterminant - les : pronom - leur : pronom - les : déterminant leur : pronom - la : déterminant - lui : pronom
violent - leurs - rendit - Minotaure - épouvantable - bondir - des
NOMS
créature
bras
Thésée
coup
bœuf
Minotaure
ADJECTIFS
QUALIFICATIFS
effrayant
gourmande
poilue
courageux
violent
épouvantable
VERBES
hurla
eut
allait
reprendre
rendit
bondir
DÉTERMINANTS
ce
la
une
votre
leurs
des
Exercice 4 : Complétez le tableau ci-dessous avec des mots de la
même famille, comme dans l’exemple.
Séquence 1, séance 8
NOM COMMUN
(la) douceur
(l’) amour
(la) gaieté
Collège Jules FERRY
ADJECTIF QUALIFICATIF
doux, douce
amoureux, amoureuse
(un) rugissement
(la) terreur
endurer
nourricier / nourrissant(e)
nourrir
rugir
rugissant(e)
terrifiant(e) / terrifié(e)
terrifier
fou, folle
affoler
effrayer
effrayant(e)
(la) patience
(le) courage
aimer, s’enamourer
égayer
endurant(e)
(la) folie
(la) frayeur / (l’) effroi
adoucir
gai(e)
(l’) endurance
(une) nourrice
VERBE
patient(e)
courageux, courageuse
patienter
encourager / décourager
Exercice 5 : Recopiez ces phrases en sautant des lignes puis
précisez la classe grammaticale des mots en gras.
a. Tu prends le car tous les jours car tu habites loin. b. Regarde où tu
marches, les marches sont hautes ! c. À côté du couvent, les poules
couvent. d. Yuri parle le français mais n’est pas français. e. Nicolas
va vers l’église pour ramasser des vers. f. La hautboïste donne le la
et le chef la remercie. g. « Ferme ton livre ! » dit-il d’un ton ferme.
a. car [nom] / car [conjonction de coordination] b. marches [verbe] / marches [nom]
c. couvent [nom] / couvent [verbe]. d. français [nom] / français [adjectif qualificatif]
e. vers [préposition] / vers [nom]. f. La [déterminant] / la [nom] / la [pronom] g. ferme
[verbe] / ferme [adjectif qualificatif]
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