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fiche cycle 3 gouter philo

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FICHE PROJET OCCE 19
Cycle 3
Les goûters philo
Description
Un thème de la vie quotidienne, un thème philosophique, un événement … est
proposé aux enfants sous la forme d'un extrait d'œuvre littéraire ou artistique, d'un
extrait de film ou de documentaire, d'une question, d'un site Internet....
Chacun est invité à donner son point de vue, écouter celui des autres.
Il n'y a pas une « vérité », pas de réponse juste ou fausse.
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Objectifs
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(différents selon les
thèmes choisis)
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. Maîtrise de la langue française
s’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté
dégager le thème d’un texte
comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient
répondre à une question par une phrase complète à l’oral comme à l’écrit
. Maîtrise des TUIC
faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement
. Culture humaniste
exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant
ses connaissances
. Compétences sociales et civiques
respecter les autres, et notamment appliquer les principes de l’égalité des
filles et des garçons
avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les
conséquences au quotidien
comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en
application
prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter
autrui, formuler et justifier un point de vue
Lieu
Dans la classe : coin regroupement
Dans un lieu type salle de réunion permettant une disposition propice à la discussion
collective
Place des adultes
L'intervenant OCCE peut être l'animateur de la discussion (relances, gestion des
prises de parole), ou simplement un soutien pour le maître lors des premières
réunions ou en amont (prêt de documents, définition du projet).
Le maître prend la place d'animateur dès qu'il se sent prêt, il participe à la discussion
en laissant de côté son rôle de détenteur « du » savoir.
Le maître peut également se servir de l'intervenant pour scinder sa classe si les
élèves sont nombreux ou dans une classe multiniveaux (travail par demi groupe)
Indicateurs de résultats
Documentation
Prises de parole réglées, avec de moins en moins d'interventions de l'adulte.
Prise en compte des différents points de vue, écoute.
Thèmes proposés par les enfants ou choisis en concertation avec eux.
Amélioration du langage oral, prises de parole efficaces dans les autres activités de
classe.
Le maître n'a plus besoin de l'intervenant pour mener ses goûters philo.
Climat de classe apaisé.
Collection « Les goûters philo », aux éditions Milan . En prêt à l'OCCE.
Documentation pour le maître, en consultation à l'OCCE.
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