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Programmation annuelle de Français
Classe de 5e
Année 2016-2017
Séquence 1: Se chercher, se construire
Atelier Lecture et
Oral
Expression Ecrite
Atelier Lecture :
Que révèlent les récits de voyage sur les autres et sur soi ?
 S’interroger et s’informer sur les grands explorateurs aux « Étonnants Voyageurs »
 Quel regard sur une cité chinoise ? M. Polo p.18
 A la rencontre de l’autre p.20
 A la recherche d’un passage p.26
Visions poétiques et artistiques du voyage
 Le voyage ou le plaisir des sens p.40-43
Atelier Oral :
 Débattre : Souhaiteriez-vous faire du tourisme spatial ? p.32
Imaginer un récit de voyage à partir d’une photographie p.34
-
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258
La composition du verbe p. 260
Formes des temps simples de l’indicatif p.262
-
Le nom p.275
-
Les mots invariables
Les prépositions et leurs rôles p.286
-
Le choix et le sens des mots
Le champ sémantique des verbes p.304
Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36
-
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314
Les autres mots variables
Langue
La phrase
-
Trois outils pour mieux écrire p.37
Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199
Le verbe et son sujet : les accords p.334
-
Le texte
Les valeurs du présent de l’indicatif p.364
Les connecteurs p.372
Informatique / BCD
Faire une recherche pour compléter la fiche d’identité de 9 explorateurs p.16
Explorer internet pour se renseigner sur Jules Verne et son œuvre
Prolongement /
Lecture suivie (avec exploitation pédagogique)
interdisciplinarité « Le tour du monde en 80 jours » Livre de poche jeunesse 2014
Histoire/ Géographie
Découvrir la géographie du passage découvert par Magellan + lecture d’image p.27
Filmographie
Visionner des extraits du film : « Le tour du monde en 80 jours »
Séquence 2: Vivre en société, participer à la société
Atelier Lecture et
Oral
Expression Ecrite
Atelier Lecture : Molière, drôles d’histoires de famille
1- Peut-on rire de querelles familiales au théâtre ?
S’interroger et s’informer sur Molière, le théâtre à l’Italienne, le générique de la pièce
p.96
- L’avare : quelle famille !
Confidences entre frère et sœur p.98
Projets de mariage et quiproquo p.103
Cléante et Harpagon, emprunteur et usurier p.109
Une proposition sincère ? p.112
Atelier Oral :
- Participer de façon constructive à des échanges oraux :
Expliquer l’autorité paternelle au XVIIe siècle. P.117
- Echanger et débattre : L’avare, une comédie ? p.117
-
Imaginer une scène de quiproquo comique p.120
-
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
Formes des temps composés de l’indicatif p.262
-
Les autres mots variables
L’adjectif : ses formes et ses rôles p.278
-
Les mots invariables
Les prépositions et leurs rôles p.286
-
Le choix et le sens des mots
Le champ lexical des relations avec autrui p.122
Des noms, sources de quiproquos p.171
Pour créer le quiproquo : une souris et les autres noms p.227
-
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
Les finales verbale en [i] p.317
Langue
-
La phrase
Le verbe et son sujet aux 1re et 2e personnes : l’accord au présent de l’indicatif – l’accord
de l’attribut et du participe passé employé avec être p.123
La phrase injonctive à l’impératif et au futur – la phrase interrogative p.123
Les types de phrase p.342
Accorder l’adjectif et le participe passé avec être p.337
Accorder le participe passé avec avoir p.346
Le texte
Les valeurs des temps composés de l’indicatif p.367
Les marques de l’énonciation p.370
Théâtre :
- Présenter une scène de théâtre comique
Prolongement /
interdisciplinarité
- (Sortie : Assister à une pièce de théâtre ou visionner une pièce de Molière)
Séquence 3: Agir sur le monde
Atelier Lecture : Chanson de geste et romans de chevalerie
1- Pourquoi les héros chevaleresques fascinent-ils toujours ?
- S’interroger et s’informer sur la littérature au Moyen Age
 La chanson de geste
Roland, un heros fondateur

Atelier Lecture et
Oral
L’idéal chevaleresque dans les romans de Chrétien de Troyes
Le chat et un veux rat p.210
Le corbeau et le renard p.212
Atelier Oral :
- Ecouter, dire et mettre en scène une fable
Le Hérisson et le Chacal p.214
- Raconter à partir d’une illustration
- Participer à des échanges
Le Renard et l’Aigle p.215
Expression Ecrite
-
Ecrire une fable à partir d’une morale p.216
-
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258
La composition du verbe p. 260
Formes des temps simples de l’indicatif p.262
-
Le nom p.275
-
Les mots invariables
Les prépositions et leurs rôles p.286
-
Le choix et le sens des mots
Le champ sémantique des verbes p.304
Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36
-
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314
Les autres mots variables
Langue
La phrase
-
Trois outils pour mieux écrire p.37
Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199
Le verbe et son sujet : les accords p.334
-
Le texte
Les valeurs du présent de l’indicatif p.364
Les connecteurs p.372
Théâtre
- Mettre en voix et jouer des fabliaux (spectacle devant d’autres classes) p.227
Prolongement /
- Préparer un exposé sur les lieux du théâtre p.255
interdisciplinarité
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