Programmation annuelle de Français Classe de 5e Année 2016-2017 Séquence 1: Se chercher, se construire Atelier Lecture et Oral Expression Ecrite Atelier Lecture : Que révèlent les récits de voyage sur les autres et sur soi ? S’interroger et s’informer sur les grands explorateurs aux « Étonnants Voyageurs » Quel regard sur une cité chinoise ? M. Polo p.18 A la rencontre de l’autre p.20 A la recherche d’un passage p.26 Visions poétiques et artistiques du voyage Le voyage ou le plaisir des sens p.40-43 Atelier Oral : Débattre : Souhaiteriez-vous faire du tourisme spatial ? p.32 Imaginer un récit de voyage à partir d’une photographie p.34 - Le mot Comprendre et orthographier le verbe : Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258 La composition du verbe p. 260 Formes des temps simples de l’indicatif p.262 - Le nom p.275 - Les mots invariables Les prépositions et leurs rôles p.286 - Le choix et le sens des mots Le champ sémantique des verbes p.304 Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36 - Le choix, le sens et l’orthographe des mots : Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314 Les autres mots variables Langue La phrase - Trois outils pour mieux écrire p.37 Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199 Le verbe et son sujet : les accords p.334 - Le texte Les valeurs du présent de l’indicatif p.364 Les connecteurs p.372 Informatique / BCD Faire une recherche pour compléter la fiche d’identité de 9 explorateurs p.16 Explorer internet pour se renseigner sur Jules Verne et son œuvre Prolongement / Lecture suivie (avec exploitation pédagogique) interdisciplinarité « Le tour du monde en 80 jours » Livre de poche jeunesse 2014 Histoire/ Géographie Découvrir la géographie du passage découvert par Magellan + lecture d’image p.27 Filmographie Visionner des extraits du film : « Le tour du monde en 80 jours » Séquence 2: Vivre en société, participer à la société Atelier Lecture et Oral Expression Ecrite Atelier Lecture : Molière, drôles d’histoires de famille 1- Peut-on rire de querelles familiales au théâtre ? S’interroger et s’informer sur Molière, le théâtre à l’Italienne, le générique de la pièce p.96 - L’avare : quelle famille ! Confidences entre frère et sœur p.98 Projets de mariage et quiproquo p.103 Cléante et Harpagon, emprunteur et usurier p.109 Une proposition sincère ? p.112 Atelier Oral : - Participer de façon constructive à des échanges oraux : Expliquer l’autorité paternelle au XVIIe siècle. P.117 - Echanger et débattre : L’avare, une comédie ? p.117 - Imaginer une scène de quiproquo comique p.120 - Le mot Comprendre et orthographier le verbe : Formes des temps composés de l’indicatif p.262 - Les autres mots variables L’adjectif : ses formes et ses rôles p.278 - Les mots invariables Les prépositions et leurs rôles p.286 - Le choix et le sens des mots Le champ lexical des relations avec autrui p.122 Des noms, sources de quiproquos p.171 Pour créer le quiproquo : une souris et les autres noms p.227 - Le choix, le sens et l’orthographe des mots : Les finales verbale en [i] p.317 Langue - La phrase Le verbe et son sujet aux 1re et 2e personnes : l’accord au présent de l’indicatif – l’accord de l’attribut et du participe passé employé avec être p.123 La phrase injonctive à l’impératif et au futur – la phrase interrogative p.123 Les types de phrase p.342 Accorder l’adjectif et le participe passé avec être p.337 Accorder le participe passé avec avoir p.346 Le texte Les valeurs des temps composés de l’indicatif p.367 Les marques de l’énonciation p.370 Théâtre : - Présenter une scène de théâtre comique Prolongement / interdisciplinarité - (Sortie : Assister à une pièce de théâtre ou visionner une pièce de Molière) Séquence 3: Agir sur le monde Atelier Lecture : Chanson de geste et romans de chevalerie 1- Pourquoi les héros chevaleresques fascinent-ils toujours ? - S’interroger et s’informer sur la littérature au Moyen Age La chanson de geste Roland, un heros fondateur Atelier Lecture et Oral L’idéal chevaleresque dans les romans de Chrétien de Troyes Le chat et un veux rat p.210 Le corbeau et le renard p.212 Atelier Oral : - Ecouter, dire et mettre en scène une fable Le Hérisson et le Chacal p.214 - Raconter à partir d’une illustration - Participer à des échanges Le Renard et l’Aigle p.215 Expression Ecrite - Ecrire une fable à partir d’une morale p.216 - Le mot Comprendre et orthographier le verbe : Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258 La composition du verbe p. 260 Formes des temps simples de l’indicatif p.262 - Le nom p.275 - Les mots invariables Les prépositions et leurs rôles p.286 - Le choix et le sens des mots Le champ sémantique des verbes p.304 Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36 - Le choix, le sens et l’orthographe des mots : Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314 Les autres mots variables Langue La phrase - Trois outils pour mieux écrire p.37 Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199 Le verbe et son sujet : les accords p.334 - Le texte Les valeurs du présent de l’indicatif p.364 Les connecteurs p.372 Théâtre - Mettre en voix et jouer des fabliaux (spectacle devant d’autres classes) p.227 Prolongement / - Préparer un exposé sur les lieux du théâtre p.255 interdisciplinarité
