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Programmation annuelle de Français
Classe de 5e
Année 2016-2017
Séquence 1: Se chercher, se construire
Atelier Lecture et
Oral
Atelier Lecture :
Que révèlent les récits de voyage sur les autres et sur soi ?
 S’interroger et s’informer sur les grands explorateurs aux « Étonnants Voyageurs »
 Quel regard sur une cité chinoise ? M. Polo p.18
 A la rencontre de l’autre p.20
 A la recherche d’un passage p.26
Visions poétiques et artistiques du voyage
 Le voyage ou le plaisir des sens p.40-43
Atelier Oral :
 Débattre : Souhaiteriez-vous faire du tourisme spatial ? p.32
Expression Ecrite
Imaginer un récit de voyage à partir d’une photographie p.34
Langue
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
- Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258
- La composition du verbe p. 260
- Formes des temps simples de l’indicatif p.262
Les autres mots variables
- Le nom p.275
Les mots invariables
- Les prépositions et leurs rôles p.286
Le choix et le sens des mots
- Le champ sémantique des verbes p.304
- Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
- Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314
La phrase
- Trois outils pour mieux écrire p.37
- Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199
- Le verbe et son sujet : les accords p.334
Le texte
- Les valeurs du présent de l’indicatif p.364
- Les connecteurs p.372

Prolongement /
interdisciplinarité
Informatique / BCD
Faire une recherche pour compléter la fiche d’identité de 9 explorateurs p.16
Explorer internet pour se renseigner sur Jules Verne et son œuvre
Lecture suivie (avec exploitation pédagogique)
« Le tour du monde en 80 jours » Livre de poche jeunesse 2014
Histoire/ Géographie
Découvrir la géographie du passage découvert par Magellan + lecture d’image p.27
Filmographie
Visionner des extraits du film : « Le tour du monde en 80 jours »

Séquence 2: Vivre en société, participer à la société
Atelier Lecture et
Oral
Atelier Lecture : Molière, drôles d’histoires de famille
1- Peut-on rire de querelles familiales au théâtre ?
S’interroger et s’informer sur Molière, le théâtre à l’Italienne, le générique de la pièce
p.96
- L’avare : quelle famille !
Confidences entre frère et sœur p.98
Projets de mariage et quiproquo p.103
Cléante et Harpagon, emprunteur et usurier p.109
Une proposition sincère ? p.112
Atelier Oral :
- Participer de façon constructive à des échanges oraux :
Expliquer l’autorité paternelle au XVIIe siècle. P.117
- Echanger et débattre : L’avare, une comédie ? p.117
Expression Ecrite
- Imaginer une scène de quiproquo comique p.120
Langue
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
- Formes des temps composés de l’indicatif p.262
Les autres mots variables
- L’adjectif : ses formes et ses rôles p.278
Les mots invariables
- Les prépositions et leurs rôles p.286
Le choix et le sens des mots
- Le champ lexical des relations avec autrui p.122
- Des noms, sources de quiproquos p.171
- Pour créer le quiproquo : une souris et les autres noms p.227
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
- Les finales verbale en [i] p.317
La phrase
- Le verbe et son sujet aux 1re et 2e personnes : l’accord au présent de l’indicatif – l’accord
de l’attribut et du participe passé employé avec être p.123
- La phrase injonctive à l’impératif et au futur – la phrase interrogative p.123
- Les types de phrase p.342
- Accorder l’adjectif et le participe passé avec être p.337
- Accorder le participe passé avec avoir p.346
Le texte
- Les valeurs des temps composés de l’indicatif p.367
- Les marques de l’énonciation p.370
-
Prolongement /
interdisciplinarité
Théâtre :
- Présenter une scène de théâtre comique
- (Sortie : Assister à une pièce de théâtre ou visionner une pièce de Molière)

Séquence 3: Agir sur le monde
Atelier Lecture et
Oral
Atelier Lecture : Chanson de geste et romans de chevalerie
1- Pourquoi les héros chevaleresques fascinent-ils toujours ?
- S’interroger et s’informer sur la littérature au Moyen Age
 La chanson de geste
Roland, un heros fondateur
 L’idéal chevaleresque dans les romans de Chrétien de Troyes
Le chat et un veux rat p.210
Le corbeau et le renard p.212
Atelier Oral :
- Ecouter, dire et mettre en scène une fable
Le Hérisson et le Chacal p.214
- Raconter à partir d’une illustration
- Participer à des échanges
Le Renard et l’Aigle p.215
Expression Ecrite
- Ecrire une fable à partir d’une morale p.216
Langue
Le mot
Comprendre et orthographier le verbe :
- Qu’est-ce qu’un verbe ? p.258
- La composition du verbe p. 260
- Formes des temps simples de l’indicatif p.262
Les autres mots variables
- Le nom p.275
Les mots invariables
- Les prépositions et leurs rôles p.286
Le choix et le sens des mots
- Le champ sémantique des verbes p.304
- Le voyage – le portrait – l’étonnement - des verbes pour animer une description p.36
Le choix, le sens et l’orthographe des mots :
- Le son [E] : infinitif, participe passé et imparfait p.314
La phrase
- Trois outils pour mieux écrire p.37
- Les accords dans le groupe nominal p.37 / vérifier les accords p.199
- Le verbe et son sujet : les accords p.334
Le texte
- Les valeurs du présent de l’indicatif p.364
- Les connecteurs p.372
Prolongement /
interdisciplinarité
Théâtre
- Mettre en voix et jouer des fabliaux (spectacle devant d’autres classes) p.227
- Préparer un exposé sur les lieux du théâtre p.255