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Fiche pédagogique tronc commun

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Fiche
pédagogique
Réalisée par SNINA Adil
Module III : Optique
Niveau : 2ème année Bac PC et SM
Titre de la leçon : Conditions de visibilité Volume horaire : 4 Heures
d’un Object
Compétences spécifiques
* Pratiquer la démarche scientifique pour interpréter des phénomène optique.
* Vérifier une théorie à partir de l’expérience, la documentation ou l’analyse des données.
* Enrichisser la culture et les connaissances liées à l’optique.
* Lier les phénomènes de la vie quotidienne au notions de l’optique.
* Conception expérimentale.
* Utilisation correcte des matériels de laboratoire.
* Exploitation des données optique afin de réaliser un montage expérimentale.
* Résoudre une situation-problème liée à l’optique.
Compétences transversales
* Pratiquer la démarche scientifique (analyser, mettre des hypothèses et les vérifier…).
* Apprendre la démarche de recherche, du travail et de l’autoformation .
* Savoir communiquer : écouter, analyser et s’exprimer.
Objectifs
* Savoir les conditions de visibilité d’un objet.
* Savoir le rôle de l’œil.
* savoir le phénomène de réfraction et les deux lois de Décarte.
Prérequis
* Les lentilles minces.
* Caractéristiques et représentations des lentilles convergentes.
* Conditions de vision d’un objet.
Outils didactiques
Source lumineuse (Laser), générateur de tension 12V, manuel scolaire, tableau, écran, disque optique.
Références
Instructions PC lycée, novembre 2007
Situation déclenchante
* Pour quelles conditions nous voyons les objets ?
Objectifs
* Savoir les
conditions de
visibilité d’un
objet.
* Savoir
comment se
forme l’image à
travers l’œil.
*Savoir le
phénomène de
réfraction.
* Savoir les
deux lois de
Décarte et les
exploiter pour
interpréter
quelques
phénomènes
Activités d’enseignement et
Séquences des
d’apprentissage
unités
Activités de
Activités de
1. Conditions de
visibilité d’un
objet
1.1. Notion d’objet
lumineux.
1.2. Peut-on voir la
lumière.
1.3. Principe de
propagation de la
lumière.
1.4. Modèle d’un
rayon lumineux.
2. Phénomène de
réfraction de la
lumière.
2.1. Coefficient de
réfraction.
2.2. Visibilité d’un
objet.
l’enseignant
Proposer :
*questions
diagnostiques
*situation
déclenchante
Réaliser :
Expériences1
Visibilité
d’un objet
Expérience 2
Phénomène
de réfraction
Expérience 3
Vérification
des lois de
Décarte
Orienter
Donner
définition et
les
vocabulaires
scientifiques.
l’élève
Répondre,
analyser et
exploiter les
résultats des
expériences 1, 2,
Observer
Répondre aux
questionnaires
orientées.
Évaluation
Durée
*diagnostique :
Questions
orales ou
écrites
* formative :
Exploitation
des résultats
des activités
documentaires
et
expérimentaux
* sommative :
-Exercices
d’entrainements
3h
+
1h
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