Fiche pédagogique Réalisée par SNINA Adil Module III : Optique Niveau : 2ème année Bac PC et SM Titre de la leçon : Conditions de visibilité Volume horaire : 4 Heures d’un Object Compétences spécifiques * Pratiquer la démarche scientifique pour interpréter des phénomène optique. * Vérifier une théorie à partir de l’expérience, la documentation ou l’analyse des données. * Enrichisser la culture et les connaissances liées à l’optique. * Lier les phénomènes de la vie quotidienne au notions de l’optique. * Conception expérimentale. * Utilisation correcte des matériels de laboratoire. * Exploitation des données optique afin de réaliser un montage expérimentale. * Résoudre une situation-problème liée à l’optique. Compétences transversales * Pratiquer la démarche scientifique (analyser, mettre des hypothèses et les vérifier…). * Apprendre la démarche de recherche, du travail et de l’autoformation . * Savoir communiquer : écouter, analyser et s’exprimer. Objectifs * Savoir les conditions de visibilité d’un objet. * Savoir le rôle de l’œil. * savoir le phénomène de réfraction et les deux lois de Décarte. Prérequis * Les lentilles minces. * Caractéristiques et représentations des lentilles convergentes. * Conditions de vision d’un objet. Outils didactiques Source lumineuse (Laser), générateur de tension 12V, manuel scolaire, tableau, écran, disque optique. Références Instructions PC lycée, novembre 2007 Situation déclenchante * Pour quelles conditions nous voyons les objets ? Objectifs * Savoir les conditions de visibilité d’un objet. * Savoir comment se forme l’image à travers l’œil. *Savoir le phénomène de réfraction. * Savoir les deux lois de Décarte et les exploiter pour interpréter quelques phénomènes Activités d’enseignement et Séquences des d’apprentissage unités Activités de Activités de 1. Conditions de visibilité d’un objet 1.1. Notion d’objet lumineux. 1.2. Peut-on voir la lumière. 1.3. Principe de propagation de la lumière. 1.4. Modèle d’un rayon lumineux. 2. Phénomène de réfraction de la lumière. 2.1. Coefficient de réfraction. 2.2. Visibilité d’un objet. l’enseignant Proposer : *questions diagnostiques *situation déclenchante Réaliser : Expériences1 Visibilité d’un objet Expérience 2 Phénomène de réfraction Expérience 3 Vérification des lois de Décarte Orienter Donner définition et les vocabulaires scientifiques. l’élève Répondre, analyser et exploiter les résultats des expériences 1, 2, Observer Répondre aux questionnaires orientées. Évaluation Durée *diagnostique : Questions orales ou écrites * formative : Exploitation des résultats des activités documentaires et expérimentaux * sommative : -Exercices d’entrainements 3h + 1h
