Activité 1 : Le début d'une nouvelle vie
La fécondation va permettre la formation d'une cellule œuf, point de départ d'un
futur bébé
Objectif méthodologique : Tirer des informations d'un schéma (I3) ; Utiliser un
schéma pour communiquer (C3)
PB : Quelle est l'origine de ce nouvel individu ? (pages 62, 63 et 64 du livre)
1) Fléchez, sur le schéma ci-contre, le trajet des spermatozoïdes (en rouge) et de
l’ovule (en vert) dans les voies génitales de la femme.
2) Voici quatre étapes aboutissant à la naissance de la cellule œuf. Remets en
ordre ces quatre étapes :
3) Sachant que l’ovule peut vivre 48h et les spermatozoïdes jusqu’à 5 jours.
Quand est ce qu’un rapport sexuel peut-il être fécondant ? Placez sur le cycle ci-
dessous, en utilisant des couleurs, les règles, l’ovulation et la période de fécondité
4) Fléchez, sur le schéma ci-contre, le trajet de la cellule-œuf et de l’embryon (en
bleu)
5) Légendez ensuite le schéma.
6) Retrouvez les événements du rapport sexuel à l’implantation de l’embryon
dans l’utérus en complétant les numéro ci-après
Autoévaluation : ton travail est réussi si : non oui
1) C3 - tu as utilisé la page 62 et placé la légende. Le travail est propre
2) I3 - tu utilisé la page 63 pour trouvé l'information juste (2,4,1,3)
3) C3 - expliqué ton « code couleur », repéré l'ovulation (j 14) . Aide :
vocabulaire page 63
4) C3 - tu as utilisé la page 64 et placé la légende. Le travail est propre
5) Ra2 - tu as utilisé tes connaissances (réponses page 62 et 64)
6) I3
- tu as placé les mots : éjaculation (libération de spz), ovulation,
déplacement des spz, fécondation (formation de la cellule œuf),
embryon, implantation de l'embryon.
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