Activité 1 : Le début d'une nouvelle vie La fécondation va permettre la formation d'une cellule œuf, point de départ d'un futur bébé Objectif méthodologique : Tirer des informations d'un schéma (I3) ; Utiliser un schéma pour communiquer (C3) PB : Quelle est l'origine de ce nouvel individu ? (pages 62, 63 et 64 du livre) 1) Fléchez, sur le schéma ci-contre, le trajet des spermatozoïdes (en rouge) et de l’ovule (en vert) dans les voies génitales de la femme. 2) Voici quatre étapes aboutissant à la naissance de la cellule œuf. Remets en ordre ces quatre étapes : 3) Sachant que l’ovule peut vivre 48h et les spermatozoïdes jusqu’à 5 jours. Autoévaluation : ton travail est réussi si : Quand est ce qu’un rapport sexuel peut-il être fécondant ? Placez sur le cycle ci1) C3 - tu as utilisé la page 62 et placé la légende. Le travail est propre dessous, en utilisant des couleurs, les règles, l’ovulation et la période de fécondité 4) Fléchez, sur le schéma ci-contre, le trajet de la cellule-œuf et de l’embryon (en bleu) 5) Légendez ensuite le schéma. 6) Retrouvez les événements du rapport sexuel à l’implantation de l’embryon dans l’utérus en complétant les numéro ci-après 2) I3 - tu utilisé la page 63 pour trouvé l'information juste (2,4,1,3) 3) C3 - expliqué ton « code couleur », repéré l'ovulation (j 14) . Aide : vocabulaire page 63 4) C3 - tu as utilisé la page 64 et placé la légende. Le travail est propre 5) Ra2 - tu as utilisé tes connaissances (réponses page 62 et 64) 6) I3 - tu as placé les mots : éjaculation (libération de spz), ovulation, déplacement des spz, fécondation (formation de la cellule œuf), embryon, implantation de l'embryon. non oui
