La petite faune - Deux-Sèvres Nature Environnement

Fiches pratiques
Aménager des milieux favorables
Reconnaître les principaux groupes d’espèces
Réaliser des constructions pour observer et accueillir la nature
La petite faune
de mon école
Connaître et accueillir la nature deux-sèvrienne
Fiches pratiques

Sommaire
Présentation du livret
A qui s’adresse-t-il ?
A quoi sert-il ?
Qu’est-ce qu’on y trouve ?
Fiches milieux
La prairie vivante
Le jardin potager
Le compost
Le verger
La mare
La haie
Le mur en pierres sèches
Fiches espèces
Les groupes d’animaux
Les mammifères
Les oiseaux
Les amphibiens
Les reptiles
Les insectes
Les papillons
Les libellules
Les invertébrés aquatiques
La faune du sol
Les arbres
La végétation de la haie
Fiches constructions
Filet à papillons
Filet fauchoir
Filet troubleau
Parapluie japonais
Abri à chauves-souris
Nichoir à mésanges
Mangeoire à oiseaux
Abri à hérissons
Abri à abeilles et autres insectes
Hôtel à insectes
Notes
Crédits photos et illustrations
Bibliographie

La petite faune de mon école - Deux-Sèvres Nature Environnement - 2015
3
Présentation du livret
A qui s’adresse-t-il ?
A quoi sert-il ?
Qu’est-ce qu’on y trouve ?
Ce livret s’adresse à celles et ceux qui veulent
découvrir et faire découvrir la faune et la ore qui
composent les milieux plus ou moins naturels qui
nous entourent.
La haie, le jardin, la mare, le mur en pierres
sèches ou la cour de l’école sont autant d’endroits
où l’on peut observer des plantes et des animaux,
mais sur lesquels bien souvent notre regard ne
s’aarde pas.
La principale vocaon de ce livret est de faire
ouvrir les yeux sur le pet monde qui nous
entoure et de comprendre son intérêt à la fois
pour la Nature et pour l’Homme.
Les acvités proposées vous permeront
d’acquérir des connaissances sur la faune et la
ore ordinaires, et de développer les savoir-faire
et les savoir-être.
Vous pourrez également découvrir, observer,
explorer, aménager et fabriquer des ouls pour
faciliter l’observaon dans la nature.
Enn ces ches vous permeront de mere en
place des acvités d’éducaon à l’environnement
et vous donner quelques exemples d’acons
simples pour agir dans la nature en la respectant.
Trois types de ches sont proposés :
1 - les ches milieux
Nous avons choisi de présenter 7 types de milieux
que l’on peut avoir ou créer dans l’enceinte
de son école (haie, mur en pierres sèches,
prairie vivante, mare, verger, jardin et compost)
qui permeent de faire des découvertes
intéressantes.
Rien ne vous empêche de reproduire les acvités
qui y sont proposées dans d’autres milieux. Pour
chacune des ches, l’intérêt du milieu pour la
faune et la ore, la mise en place, les espèces que
l’on y rencontre, les construcons que l’on peut
y intégrer et des pistes d’acvités sont déclinés.
2 - les ches espèces
Elles vous permeront d’acquérir des
connaissances sur les grands groupes d’animaux
comme les amphibiens, les reples, les oiseaux
ou les insectes pour mieux les comprendre et
mieux vivre à leurs côtés.
3 - les ches construcons
Au travers de quelques ches, vous apprendrez à
accueillir la faune dans les milieux précédemment
cités en construisant un abri à hérisson, un hôtel à
insecte ou un gîte pour les chauves-souris... Vous
trouverez également des schémas de montage
pour réaliser des lets à papillons, lets fauchoir
ou lets troubleau et ainsi mieux découvrir la
faune qui vous entoure.

La petite faune de mon école - Deux-Sèvres Nature Environnement - 2015
5
Fiches milieux
La prairie vivante
Le jardin potager en carrés
Le compost
Le verger
La mare
La haie
Le mur en pierres sèches