lire et comprendre a1-a2

CASNAV Aix-Marseille
/ Stage néo nommés UPE2A 1°/ Septembre 2015
THEME : Lire et comprendre (A1-A2)
Actes de parole, objectifs
communicationnels
Lire et comprendre
Objectifs linguistiques
IL/elle est.
Verbe être au présent.
Dessus/derrière/devant/dessous/entre/à côté de....
Outils, supports utilisés
Lexique
Animaux
Mobilier de la maison
Prépositions de localisation.
Flashcards.
Objets divers : matériel scolaire/jouets...
Séance / Activités/ Différenciation:
Compréhension orale:
•
Réactivation du vocabulaire vu en amont : A partir de flashcards d'animaux, de mobilier : l'enseignant
verbalise le 'visuel' qu'ont les élèves au tableau :'le chat est sous la table' et il manipule/bouge/positionne
différemment les flashcards.
•
Jeu du Jacques a dit.
Production orale :
•
Création de situations verbales à partir de flashcards : faire d'abord parler les petits 'parleurs'
'Le chat est sous la table...'
Compréhension écrite :
•
texte descriptif : Lecture silencieuse individuelle/ tutorat pour les non ou peu lecteurs.
•
texte réduit ou simplifié pour les lecteurs débutants.
•
Correction collective : lecture phrase par phrase par un élève et validation par les pairs.
Ex : relie le texte descriptif (' le chien est derrière l'arbre') au bon dessin/ correction en collectif ou avec son
camarade : comparaison des réponses.
Production écrite :
•
Légender des dessins
•
Structure simple ou complexe selon le niveau de l'élève.
•
Tutorat ou dictée à l'adulte.
Prolongement : proposer aux élèves d'amener des objets/ jeu du cache cache dans la classe.