Activité 2 : L'origine du dioxygène utilisé par les organes Th.3-Chap.2-Act.2 Problème : Comment les poumons permettent-ils à nos organes de s’approvisionner en dioxygène ? I. Les échanges gazeux lors de la respiration Doc.1- A l’aide d’un dispositif ExaO, la composition de l’air inspiré et de l’air expiré par un élève est mesurée (photo). Les résultats obtenus sont présentés dans le tableau suivant. Tableau des résultats de l’expérience Air entrant Air sortant Dioxygène (02) Diazote (N2) Dioxyde de carbone (CO2) Air inspiré(entrée) 21% 78% 0,03% Air expiré (sortie) 16% 78% 5% 1. Comparer la composition de l’air inspiré et de l’air expiré au cours de cette expérience (je vois, je déduis) (I1). 2. En conclusion, détaillez les échanges réalisés entre l’air et votre corps lors de la respiration (Ra4). 3. Proposez une hypothèse pour expliquer ce que devient le dioxygène une fois dans les poumons. (Ra2) II. Les échanges gazeux entre l’air et le sang Air inspiré 21% O2 Air expiré 16% O2 Doc.2 4. Comparer la composition du sang entrant et sortant des poumons (je vois, je déduis). (I1) 5. Sur le schéma, représenter par des flèches en couleur les échanges entre le sang et l’air (Co2). 6. Proposer une hypothèse pour expliquer comment le dioxygène peut il passer de l’air au sang au niveau des poumons (Ra2). 7. Rédiger votre bilan personnel n°2 pour résumer les informations apportées par cette activité et pour répondre au problème de départ (Co1).