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Meyzieu, le 10 mars 2017
Circonscription
de Meyzieu - Décines
Dossier suivi par :
M. LUYAT Patrick
Téléphone :
04.78 04 61 94
Télécopie :
04.78 04 00 35
Mèl :
[email protected]
83, rue de Pommier
69330 MEYZIEU
L'Inspecteur de l’Education Nationale
Chargé de MEYZIEU - DECINES
A
Mesdames et Messieurs les Directeurs
Mesdames et Messieurs les enseignants
des écoles maternelles, élémentaires et
primaires
Note de service n°5
Enseignant.e.s référent.e.s thématiques
Les écoles de Décines peuvent avoir au sein de l’équipe, depuis quelques années, des
enseignant.e.s référent.e.s thématiques chargé.e.s de dynamiser la réflexion collective dans les
domaines des arts (PEAC), de la citoyenneté (Parcours citoyen) et des TICE.
Afin d’harmoniser cette organisation au niveau de la circonscription de Meyzieu-Décines, je
souhaite à travers cette note de service :
 Officialiser cette possibilité de fonctionnement pour toutes les écoles ;
 Définir précisément les missions de ces personnes « ressources » ;
 Préciser les moyens alloués pour valoriser l’investissement consenti.
Dans un premier temps, je tiens à apporter quelques précisions nécessaires à la bonne
compréhension du rôle tenu par les enseignant.e.s référent.e.s thématiques :
 Toute candidature repose sur la base du volontariat. Aucune injonction hiérarchique ou
autre ne peut obliger une équipe d’école à désigner ou à se doter d’une personne pour
assumer ces missions.
 Un.e enseignant.e. référen.e thématique n’a pas le statut d’assistant ou d’intervenant
technique (notamment pour les TICE). Il ne peut être sollicité qu’au regard des missions
explicitées dans cette note de service.
 Il serait préférable que les enseignants qui s’engagent dans ces missions ne participent
pas au mouvement 2017.
Je vous remercie de bien vouloir renseigner l’annexe jointe à cette note de service et de me la
retourner pour le 31 mars 2017 dernier délai (renvoyer le tableau avec un état néant si aucune
candidature).
Patrick LUYAT
Inspecteur de l’éducation nationale
1. Les missions des enseignant.e.s référent.e.s thématiques
 Fédérer l’équipe pédagogique autour de projets communs. Ces projets peuvent être liés
à des actions précises (semaine des arts, actions de solidarité, correspondance
numérique…) mais peut aussi concerner les pratiques d’enseignement (élaboration de
scénarios pédagogiques, réflexion sur l’évaluation, élaboration de programmations…).
Ces projets sont choisis en cohérence avec les axes prioritaires du projet d’école et
en partenariat avec la directrice ou le directeur.
 Promouvoir les ressources liées à la thématique. Le partage de ces ressources peut
s’envisager de différentes manières : affichage dans la salle des maitres dans un espace
dédié, insertion dans un classeur de tout document intéressant (adresse de sites,
manifestations, ouvrages à consulter, fiches de préparation…), intervention au cours d’un
conseil de maitres ou de cycle…
 Etre l’interlocuteur privilégié avec tous les partenaires (Equipe de circonscription,
conseiller au numérique éducatif, mairie, parents, représentants des Editions…).
 Pour les référent.e.s TICE : Pour les problèmes techniques du quotidien, les demandes
remontent au service compétent de la mairie par l’intermédiaire du référent uniquement.
La communication entre le (la) référent.e et les services communaux se fait hors
présence des élèves. La sollicitation du référent par les enseignants s’organisera selon
un planning défini en début d’année scolaire. La directrice ou le directeur d’école est
garant du respect de ce planning. Tout projet qui concerne plusieurs écoles ou qui
nécessite un accord institutionnel sera géré en priorité par le conseiller au
numérique éducatif.
2. La communication avec l’équipe pédagogique
 Présentation des référents lors de la réunion de pré-rentrée : ses missions, le cadre de
fonctionnement.
 Dans le courant du mois de septembre, définition des projets qui guideront le travail du
référent et la réflexion collective.
 Durant toute l’année scolaire, mise en place de temps de réfléxion autour des projets
(conseils des maitres, de cycles).
 Création d’un espace de communcation dans l’école, dédié aux arts, au parcours citoyen
et aux TICE (affichage dans la salle des maitres, journal scolaire…).
3. Valorisation de la fonction
1. Formations (pour l’année scolaire 2017-2018) :
a) Un temps de formation spécifique (3h) :
 formation dispensée par un.e CPD arts plastiques ou CPD musique pour les
référent.e.s arts ;
 formation dispensée par le conseiller au numérique éducatif pour les
référent.e.s TICE ;
 formation dispensée par l’équipe de circonscription pour les référent.e.s
citoyenneté.
b) Un temps d’échange de pratiques (3h) animé par l’équipe de circonscription.
2. (Sous réserve) une allocation de 2 IPE. Cette valorisation ne pourra être effective qu’une
fois la dotation confirmée par la DSDEN.