Les élèves de la filière Économique et Sociale du lycée Pardailhan accueillent des enseignants-chercheurs de l'EHESS (École des hautes études en sciences sociales) le MARDI 6 OCTOBRE Cyril Lemieux Fanny Cosandey Sociologue, directeur d’études à l’EHESS et membre du bureau de la présidence de l'EHESS. Historienne, maître de conférences à l'EHESS Un premier volet de son travail est consacré à la sociologie des médias et de l'espace public. Il a notamment publié Mauvaise presse (2000), A l'épreuve du scandale (avec D. de Blic, 2005) et La subjectivité journalistique (2010). Un second volet de son travail concerne la théorie sociologique. En marge de ces travaux, C. Lemieux tente de promouvoir la sociologie dans les médias. Dans cette perspective, il a tenu des chroniques régulières au Monde.fr, à France-Culture, à Alternatives économiques, et désormais dans Libération. Ses recherches portent sur la monarchie française à l'époque moderne, et en particulier sur les rapports entre pouvoir politique, possessions territoriales et construction de l'État. Dans La reine de France, symbole et pouvoir (2000), elle révèle le caractère paradoxal de la reine, tout à la fois sujette et souveraine, exclue du pouvoir et au cœur de l'État. Dans Dire et vivre l'ordre social sous l'Ancien régime (2004), elle examine la question de l’ordre social dans la France moderne en analysant l'importance des signes d’honneur (appellations, titulatures, interactions verbales, rang et cérémonial). Benoît Hachet Pierre LAGRANGE Professeur agrégé de SES à l'EHESS Sociologue des sciences, chercheur associé au Laboratoire d’Anthropologie et d’Histoire de l’Institution de la Culture (LAHIC-CNRS). Il conduit des recherches sur le temps et les temporalités sociales dans le cadre des nouvelles formes de familles. Son travail veut explorer la continuité identitaire des personnes, qui après des ruptures conjugales, alternent des périodes parentales et des périodes non parentales. Se posent alors les questions de la cohérence narrative des acteurs et de l’inscription de moments dans un parcours de vie. Il étudie la distinction entre pensée scientifique et pensé magique (le "grand partage") dans le cadre des controverses scientifiques sur des objets au statut marginal, comme les ovnis, les phénomènes parapsychologiques, ou sur certaines controverses technologiques actuelles (effets des lignes à haute tension, des portables etc). L'analyse a souvent consisté à demander aux sociologues d'expliquer « pourquoi les gens croient à des choses qui n'existent pas ». Pierre Lagrange en voit les limites lorsqu'il s'agit de rendre compte des débats à propos des risques technologiques. PROGRAMME DE LA JOURNEE Les chercheurs rencontrent d'abord les classes de 2nde afin de présenter aux élèves les sciences sociales et le métier de chercheur dans ce domaine. B. Hachet F. Cosandey présenteront, - l'orientation vers les domaines de Sciences Economiques et Sociales ; - ses recherches dans le domaine de la famille. C. Lemieux, P. Lagrange, présenteront l'EHESS ; - expliquer le « métier de chercheur » en sciences sociales. : la méthode , l'intérêt et les difficultés de la démarche... Salle E Salle des conférences 8h00 - 9h00 Seconde 3 et 4 Seconde 5 et 1 9h00 - 10h00 Seconde 5 et 1 Seconde 3 et 4 Ensuite, les élèves de 1ère ES et Terminale ES rencontrent les enseignantschercheurs. Présentation de l'EHESS et du « métier de chercheur ». 10h00 -12h00 Présentation de l'EHESS et du « métier de chercheur »; Cyril Lemieux Fanny Cosandey - En lien avec les chroniques tenues au Monde, à France culture ou à Libération, on pourra proposer un regard de sociologue sur l'actualité. Ecriture d'une chronique par les élèves. - Présentation du travail d'historien ; - Réflexions sur la mémoire comme source pour les historiens. - Réflexions sur les conceptions de l'histoire (la philosophie de l'histoire). Benoît Hachet Pierre LAGRANGE - Présentation de la sociologie de la Famille et notamment de l'intérêt de recherches sur la garde alternée: la question de la continuité de l'identité individuelle. - Réflexions sur le discours scientifique. - Réflexion sur les controverses technologiques (l'effet des portables par exemple), sur la notion de risque collectif et sur le principe de précaution. Salle E Salle des conférences Premières ES 1 et ES 2 Terminales ES 1 et ES 2 Tous les collègues libres sur ces créneaux sont invités à participer aux échanges Le mercredi 7/10 après-midi, au lycée Jean Baptiste De Baudre à Agen, les enseignants-chercheurs animeront une conférence à destination des enseignants et des étudiants. Vous y êtes également conviés. Thème: Quelles ressources peut représenter l'EHESS pour les élèves de lycée? Réflexions sur les formes possibles que peuvent prendre les liens entre l'EHESS et les lycées.