Méthodologie Introduction aux SHS Les SHS en Santé
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UE 7 - Séance 1 Méthodologie Introduction aux SHS Les SHS en Santé Santé, Société, Humanité Partie 1 : Méthodologie Les cours d’UE 7 Comment les apprendre ? Comment s’entraîner ? L’épreuve 68h de cours + 3 TD (1 Droit SP + 2 SHS & Ethique) Cours : 20h de cours par M. Visier 4h d’Etymologie (P. Dujols) 10h de Santé Publique (SP) (C. Casellas) 6h de Droit (C.Legal Fontes) ... ... SIDA, Fin de vie, Histoire du cancer, Inégalités de santé, Médecine prédictive Education thérapeutique, Histoire des maladies chroniques Le Handicap, Relation médecin-malade, Ethique et transplantation Suppression des 3 conférences avec pour conférencier l’auteur d’un livre Modifications du cours sur l’Ethique (Moutot) et du cours de Droit (Legal) Nouveaux cours : Parcours du patient & empowerment (Léger), La maltraitance (Dorandeu), Dommages associés au soin (Martinez) + 1 cours par Dedet avec de l’Histoire … UE 7 = 20% de la note du concours ! …Souvent pas de supports de cours ! …Notions clefs à comprendre + savoir les organiser selon une problématique donnée ! Assister à tous les cours + TD ! Prise de notes : ◦ La + exhaustive possible : pour comprendre le contexte autour des notions et donc savoir les ré-utiliser ! ◦ Plan apparent : pour une vision globale du cours ◦ Utiliser abréviations, couleurs, marges : pour faire des liens entre les cours …. Ni obligatoire ni indispensable = complément ! Concernant le manuel ◦ Lire QUE certains articles : des articles sont hors sujets ◦ Des références d’articles seront données par M. Visier : ces articles sont dans l’esprit de ses cours Comprendre les notions + leurs contextes = savoir quand & comment les utiliser ? Toujours répondre aux questions que l’on se pose (recherches personnelles, tuteurs, FAQ) Pas de bachotage : chaque sujet rédactionnel est unique ! Esprit de synthèse + transversalité ! Possibilité de faire des fiches par thème / par prof Les TD : y assister + les préparer ! 3 TD : 1 TD Droit & SP par Fenet & Escande + 2 TD transversaux (Ethique/ SHS) par Birouste Le tutorat : collaboration intersites & avec les profs 12 séances + 1 colle + 1 CCB + des fiches Préparer les séances + rédiger vos copies (support sur le site de la Fed) : possibilité de correction individuelle par un tuteur toujours respect de l’esprit du concours 2 épreuves distinctes : 1 épreuve de QCM = 1h = 50% de la note & - - 1 épreuve rédactionnelle = 2h = 50% de la note Epreuve rédactionnelle Copie = ¾ d’une feuille A4 recto verso avec des lignes Tout ce qui est écrit en dehors des lignes n’est pas corrigé ! Les attentes du correcteur - 1 introduction (courte !) = mise en contexte + problématisation du sujet (sous forme de question ou non) + annonce du plan - Développement = respectueux de votre plan - Conclusion = pas obligatoire mais possible si elle apporte quelque chose de plus - - Les attentes du correcteur Une copie construite et logique !!!! Des concepts qui répondent à la problématique, utilisés au « bon endroit » et de la bonne manière ! Conseils -Lecture(s) attentive(s) du sujet -Repérer les idées clefs - Travail au brouillon : +++ Conseils pour le travail au brouillon - Rassembler toutes les idées. - Balayer tous les cours. - Choisir les idées qui répondent au sujet ! - Ordonner les idées => plan !! Plusieurs plans sont possibles Difficulté de temps ! - 2h : c’est court ! => ne pas rédiger au brouillon et s’entraîner régulièrement à la rédaction de sujets Difficulté d’espace ! - Éviter les répétitions, être précis, concis Relecture = +++ ! Inutile d’exposer son point de vue A. B. C. D. E. F. Les méthodologies utilisées en SHS sont identiques à celles des sciences de la nature. Les SHS sont des disciplines antiques. Les termes employés pour les SHS sont semblables aux termes profanes. La démarche de réflexion des SHS émane d’une pratique purement empirique. La philosophie est un des précurseurs des sciences humaines et sociales. Toutes les propositions précédentes sont fausses A. Faux B. Faux. Les SHS sont nées au XIXe siècle. C. Vrai. D. Faux. Les SHS sont peu expérimentales. Elles sont fondées sur l’observation. Cela nécessite de produire des théories et des concepts. E. Vrai. A. B. C. D. E. F. Seules les sociétés modernes sont organisées. Les SHS sont prédictives. La révolution française amène à penser un gouvernement politique d’une autre manière que par la religion. L’ethnologie, l’anthropologie et la sociologie sont les 3 principales disciplines des SHS. Comme le chercheur peut être dans son objet, l’objectivité est difficile en SHS. Toutes les propositions précédentes sont fausses. A. Faux. Toutes les sociétés sont organisées. Mais, il y a différents types d’organisation. B. Faux. Elles sont rarement prédictives : cela fait partie de leurs limites. D. Faux. Les SHS sont pluridisciplinaires mais il n’y a pas de hiérarchie entre les disciplines. Sociologie : étude des relations sociales. Anthropologie : étude de l’Homme. Ethnologie : part de l’anthropologie qui s’intéresse à sa dimension sociale par l’étude des cultures. A. B. C. D. E. F. Leurs objets d’étude sont les faits sociaux. Elles s’appliquent uniquement au domaine de la santé. Elles portent des regards différents sur un même objet d’étude. En santé, elles attachent de l’importance à toutes les composantes de la santé. Le cancer est ancien au sens biologique, c’est son existence sociale qui est récente. Toutes les propositions précédentes sont fausses. A. Vrai. B. Faux. Elles s’appliquent à tous les domaines de la vie. C. Vrai. Il s’agit de la notion de pluridisciplinarité par le découpage du réel. D. Vrai. E. Vrai. A. B. C. D. E. F. L’avènement de certaines maladies peut entraîner le recul d’autres maladies. Historiquement, les représentations de la maladie modifient la façon d’agir dessus. D’un point de vue anthropologique, la prise en charge de la maladie est comparable entre les différentes ethnies. D’un point de vue économique, la santé est étroitement corrélée à la modernité. D’un point de vue politique, la santé s’organise sur un mode binaire via un producteur et un offreur de soin. Toutes les propositions précédentes sont fausses. A. B. C. D. E. Vrai : théorie possible dans les 2 sens. Vrai. Vrai. On observe dans chaque société, même les plus reculées, un traitement de la maladie (médicament / prière ou « potions »), des rites et des personnes qui la traitent (médecin / chaman). Vrai. Faux. Ce n’est pas un mode binaire car il fonctionne avec trois acteurs : un producteur, un consommateur et un offreur de soin. A. B. C. D. E. F. D’un point de vue psychologique, l’annonce de la maladie touche uniquement le patient. D’un point de vue sociologique, la maladie fait perdre tous les rôles de la personne malade. D’un point de vue sociologique, la maladie ne fait qu’exclure le patient de la vie sociale. Dans nos sociétés modernes, nous avons tous le même risque d’être malades et nous sommes tous soignés de la même manière. Les groupes de malades ont un rôle minime dans la politique de santé du pays. Toutes les propositions précédentes sont fausses A. B. C. D. E. F. Faux. Elle touche également l’entourage du patient. Faux. La maladie définit de nouveaux rôles dans la société pour la personne malade. Faux. Elle permet l’inclusion du patient dans de nouveaux groupes tels les groupes de pressions ou groupes de malades. Mais, ceci peut être un facteur aggravant des inégalités individuelles. Faux. Par exemple, du fait des inégalités sociales, on ne présente pas tous le même risque d’être malade. Faux. Ils ont un rôle important car ce sont eux qui vont défendre les droits de la personne malade (cf. SIDA). Vrai.
