VENDRE / ACHETER CM1 2012 Séance 1 : • Une
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VENDRE / ACHETER CM1 2012 Séance 1 : • Une collecte de mots Les élèves sont par groupes de trois ou quatre. Un secrétaire pour chaque groupe. Consigne : « Par groupes, cherchez des mots qui vous viennent à l’esprit quand vous voyez les verbes acheter et vendre.» • Une première catégorisation Les élèves effectuent leur recherche et écrivent sur feuille les mots en tâchant de les classer par famille sémantiques ou morphologiques comme ils en ont pris l’habitude. Séance 2 : • Un enrichissement de la collecte Recherche collective de quelques expressions figurées. • Une production de phrases, des manipulations lexicales Le travail se porte sur les actants du verbe « acheter » : sujet, complément d’objet, compléments circonstanciels : l’enseignant demande aux élèves une phrase avec le verbe acheter puis par son questionnement fait trouver différents sujets, compléments d’objets et compléments circonstanciels aux élèves On répète le même travail avec d’autres verbes synonymes d’acheter que les élèves ont trouvé durant la première séance. − Même travail avec deux verbes au sens figuré (corrompre, soudoyer) Séance 3 : • Un approfondissement lexical et des exercices d’assouplissement même déroulement qu’à la séance 2 mais avec le verbe VENDRE Séance 4 • Une production écrite, ou orale, ou les deux ! Les élèves rédigent un court texte à partir d’un verbe synonyme d’acheter ou de vendre de leur choix.
