TP 3 : Le support du programme génétique.

TP 3 : Le support du programme génétique.
Classe :
Noms :
Compétences évaluées
A
EV NA
Compétences évaluées
A EV NA
Ce que nous savons déjà :
- Les êtres vivants sont caractérisés par un ensemble de caractères.
- Les individus d'une même espèce ont des caractères communs, mais chaque individu possède des caractères
qui lui sont propres.
- Les caractères peuvent être innés ou acquis.
- Les caractères innés sont définis par un programme génétique contenu, à l'identique, dans tous les noyaux
des cellules de l'organisme.
Problème :
sous quelle forme le programme génétique est-il contenu dans le noyau des cellules ?
I - Observation de cellules de méristèmes de racines d'ail.
Les cellules de méristèmes sont connues pour se diviser rapidement, hors des chercheurs ont remarqué que
lorsqu'une cellule se divise, la membrane du noyau disparaît temporairement, pour laisser apparaître le
contenu du noyau.
1) Réalisez un schéma d'observation :
- Observez une lame de ces cellules au microscope (aidez-vous de la fiche d'utilisation du
microscope pour faire une mise au point convenable).
- Réalisez le schéma d'au moins 2 cellules, une dont on ne voit plus le noyau, et une autre où
celui-ci est visible.
- Indiquez le grossissement ainsi que les annotations suivantes sur ce schéma : Noyau,
cytoplasme, membrane.
Nous pouvons observer des éléments très colorés et en forme de bâtonnets lorsque le noyau disparaît, ce sont
les CHROMOSOMES.
- Ajoutez l'annotation « chromosome » à votre schéma.
2) Émettez une hypothèse quand au rôle des chromosomes.
II - Le contenu nucléaire :
Observation des chromosomes contenus dans le
noyau d'une cellule humaine.
1) Comptez le nombre de chromosomes contenus dans le noyau d'une cellule humaine.
Un chromosome photographié au MET (microscope
électronique à transmission) à gauche, et au MEB
(microscope électronique à balayage) à droite.
Au moment où ces clichés ont été réalisés, chaque
chromosome est constitué de 2 bras symétriques,
appelés « chromatides », reliées en un point appelé
« centromère ».
2) Réalisez un schéma annoté de ce chromosome.
3) A quel moment de la vie de la cellule ont été réalisés ces clichés ?
Nombre de chromosomes contenus dans les
noyaux de cellules de différentes espèces.
4) Comparez le nombre de chromosomes contenus dans le noyau d'une cellule humaine, et dans celui
d'autres espèces.
5) Existe t'il un lien entre nombre de chromosomes et complexité des organismes ?
III - Le caryotype :
Pour pouvoir étudier les chromosomes d'un individu, il
est nécessaire de les classer, comme le montre le
photographie ci-contre, prise dans un laboratoire de
génétique.
Le document obtenu s'appelle un caryotype.
Caryotype d'un homme
Caryotype d'une femme
1) Décrivez de quelle manières sont classés les chromosomes dans un caryotype.
2) Comparez les caryotypes de l'homme et de la femme, quelle différence relevez-vous ?
3) Justifiez le fait qu'une paire de chromosomes, appelés « chromosomes sexuels », soit responsable
de l'apparition du caractère inné « sexe masculin ou féminin ».