DIS-MOI DIX MOTS A LA FOLIE !
Atelier d’écriture
Objectif : s’approprier les 10 mots de la francophonie et comprendre ce qui en fait leur richesse. En
complément d’un travail sur l’article de dictionnaire.
Consigne : choisis un des dix mots de la francophonie et tente d’en donner une définition en
rédigeant un article de dictionnaire. Tu devras écrire en guise d’exemple un petit texte (cinq
lignes) illustrant ta définition.
Contrainte : veille à jouer sur les sonorités (voyelles-consonnes qui se répètent dans le mot) pour
rendre ta définition ludique. Essaie de mettre en mots les images que chaque terme fait naître dans
ton imaginaire.
Exemple d’article : s’enlivrer. (verbe) Devenir ivre de livres. Être saoul parce qu’on a fait joujou avec
les bouquins. Bouquiner sans pouvoir s’arrêter. Trouver l’ivresse grâce à la presse. Synonyme :
bouquiner avec avidité, dévorer les livres jusqu’à satiété, être un papivore boulimique.
Exemple : Quand je m’enlivre, la lecture me conduit dans un état second. J’entre en transe, j’entre
dans la danse des mots, je valse avec les syllabes, je tournoie avec les pages et je voltige avec les
chapitres, puis je m’effondre, rassasié et satisfait par la beauté des mots qui résonnent en moi.
Quand je m’enlivre, j’épanche ma soif de lecture à la fontaine aux livres.
Prolongement pour les plus rapides : illustrer cet article par un logo.
Tu veilleras à respecter les compétences du socle commun suivantes :
Compétence à travailler
Conjuguer un verbe au présent
Faire les accords dans le groupe
nominal (l’adjectif, le déterminant, le
nom)
Faire l’accord simple sujet-verbe
Accentuer le e
Utiliser majuscule ou minuscule
Utiliser et comprendre le sens
propre et le sens figuré
Ecrire de manière lisible, avec une
graphie claire et régulière.
Veiller à la ponctuation.
Rédiger des récits rendant compte
d’une expérience personnelle.
Commentaire général :
Autoévaluation
élève
A / CA /
NA
Commentaire professeur