Préparation du contrôle sur le chapitre 1

Préparation du contrôle sur le chapitre 1 : La description de l’univers
Je prépare mes révisions en tenant compte des objectifs à connaître pour le contrôle. Je coche la case « je
sais » si je connais cet objectif.
 Je coche la case « je ne sais pas » si je ne connais pas cet objectif et je travaille sur ce point davantage.
Objectifs
Je ne
Je sais
sais pas
1- Savoir que le remplissage de l’espace par la matière est essentiellement lacunaire,
aussi bien au niveau de l’atome qu’à l’échelle cosmique.
2- Connaître la valeur de la vitesse de la lumière dans le vide ou dans l’air.
c= 300 000km/s ou c= 3x108 m/s.

3- Connaître la définition de l’année-lumière et son intérêt.
4- Savoir qu’une année-lumière vaut 9,46x1012 km.
5- Utiliser les puissances de 10 dans l’évaluation des ordres de grandeur.
6- Savoir convertir une grandeur dans l’unité demandée : connaître les sous-multiples du
mètre
7- Savoir exprimer un résultat sous la forme de la notation scientifique : ax10n.
8- Savoir exprimer un résultat avec un nombre de chiffres significatifs adapté.
9- Connaître la formule de la vitesse en fonction de la distance parcourue et du temps
mis pour réaliser ce parcours :
et savoir l’appliquer.
10- Savoir expliquer l’expression « voir loin c’est voir dans le passé »
Préparation du contrôle sur le chapitre 1 : La description de l’univers
Je prépare mes révisions en tenant compte des objectifs à connaître pour le contrôle. Je coche la case « je
sais » si je connais cet objectif.
 Je coche la case « je ne sais pas » si je ne connais pas cet objectif et je travaille sur ce point davantage.
Objectifs
Je ne
Je sais
sais pas
11- Savoir que le remplissage de l’espace par la matière est essentiellement lacunaire,
aussi bien au niveau de l’atome qu’à l’échelle cosmique.
12- Connaître la valeur de la vitesse de la lumière dans le vide ou dans l’air.
c= 300 000km/s ou c= 3x108 m/s.

13- Connaître la définition de l’année-lumière et son intérêt.
14- Savoir qu’une année-lumière vaut 9,46x1012 km.
15- Utiliser les puissances de 10 dans l’évaluation des ordres de grandeur.
16- Savoir convertir une grandeur dans l’unité demandée : connaître les sous-multiples du
mètre
17- Savoir exprimer un résultat sous la forme de la notation scientifique : ax10n.
18- Savoir exprimer un résultat avec un nombre de chiffres significatifs adapté.
19- Connaître la formule de la vitesse en fonction de la distance parcourue et du temps
mis pour réaliser ce parcours :
et savoir l’appliquer.
20- Savoir expliquer l’expression « voir loin c’est voir dans le passé »