Hachette - Decitre
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Du CM1 au CM2 9-10 ans e h t c t e a H Français-Mathématiques Daniel Berlion – Ann Rocard – Philippe Simon Anglais Joanna Le May Histoire Fabienne Dachet Géographie Emmanuel Guimberteau Sciences Alain Chartier P001-060-9782017016298.indd 1 19/01/2017 11:45 Bienvenue dans ton cahier de vacances ! Fais le tour de tes révisions de vacances en 25 doubles pages spécialement conçues par des enseignants pour revoir les notions clés du programme ! 1 Lecture Wasilissa et la sorcière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Français Les sons (s) et (z). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 Maths Écrire, comparer et ranger les nombres . . . . . . 8 4 Anglais Homework! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5 Lecture Poèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 6 Français Le pluriel des noms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 7 Maths Opérations sur les nombres entiers . . . . . . . . 16 8 Histoire Le Moyen Âge : 476-1492 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 9 Lecture La grenouille et le bœuf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 10 Français Les adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 11 Maths Les mesures de masse et de longueur . . . . . . 24 12 Sciences La digestion et l’excrétion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 13 Lecture Le crocodile agent secret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 14 Français Le participe passé en -é et l’infinitif en -er . . . . . 30 15 Maths L’addition et la soustraction des décimaux . . . 32 16 Anglais My school timetable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 17 Lecture Un match qui nous a marqués . . . . . . . . . . . . . . . 36 18 Français Le passé composé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 19 Maths La division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 20 Géographie Le relief et les cours d’eau en France . . . . . . . 42 21 Lecture Rentrée de vampire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 22 Français Quelques homophones grammaticaux . . . . . . . . 46 23 Maths Le périmètre du carré et du rectangle . . . . . . 48 24 Sciences L’énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 25 Histoire Le début des Temps modernes : 1492-1715 . . 52 Suites de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 ISBN : 978-2-01-701629-8 © HACHETTE LIVRE, 2017, 58 rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex. Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. P001-060-9782017016298.indd 2 19/01/2017 11:45 (page 5) Lecture 1 a. Françai s (pages 14-15) 1 a. des éventails b. des lavabos d. des trous c. des poules e. des maisons f. des pneus 2 Les compléme nts sont des a. les locaux exemples. de la mairie b. les feux de c. les noyaux forêt des cerises d. les signaux de détresse e. les drapeaux des f. les aveux du supporters suspect 3 a. Les conducteurs n’oublient jamais regarder les panneaux au de bord de la route. b. Pour voir les des lunettes. détails de ces tableaux, prenez c. Les canaux d’irriguer les permettent champs. d. Les rattrapent les gymnastes cerceaux. Maths (pages 8-9) 1 a. 850 124 300 b. 51 267 c. 47 676 001 674 567 d. 101 673 402 801 2 a. 35 018 620 421 b. 1 000 017 000 c. 6 000 077 3 a. 9 999 999 b. 99 999 999 c. 999 999 4 518 291 999 047 – 496 278 572 – 548 280 498 200 166 563 – 5 825 311 543 < 825 312 < 826 633 859 785 < 826 633 481 Maths 1 a. (pages 16-17) 11 62 430 + 623 + 7 916 70 969 2 a. 1 56 217 – 3 026 Anglais 1 53 191 (page 11) Date : o! Tu as fini ? Brav Colle ton sticker. Wasilissa et la sorcière Maillots de football Combinaisons de ski Shorts Total de la facture en € se. e la bonne répon marâtre ? Coch dit la méchante tes tresses ! moche, et fais laa maison la plus a. Obéis ! C’est ! blesse taon proche, et le laa maison la plus b. Obéis ! C’est presse ! proche, et le temps laa maison la plus c. Obéis ! C’est Que 1 Bien lu ! VD PDUFKDQG HW PSV YLYDLHQW XQ PPH OHMRXUTXL ,O \ D ELHQ ORQJWH WXQH ILOOHEHOOHFR IHPPH,OV DYDLHQ issa. WRPED s’appelait Wasil ILOOH HXW KXLW DQV VD PqUH UHPLW OXL SHWLWH LU HOOH 4XDQG OD H $YDQW GH PRXU JUDYHPHQW PDODG dit : e lui rs cette poupé une poupée et bénis. Garde toujou RJHOD « Ma fille, je te PRQWUHjSHUVRQQHHWLQWHUU 1HOD SUqVGHWRL ODSHLQHª UHPDULD TXDQGWXDXUDVGH PDUFKDQG VH GH OD SOXV WDUG OH ILOOHV GH O·kJH 4XHOTXH WHPSV TXL DYDLW GHX[ filles n’aimaient pas DYHF XQH YHXYH ses U cette femme et LJHDLHQWjWUDYDLOOH sienne. Hélas, IUDSSDLHQWHWO·REO :DVLOLVVD(OOHVOD HQGDQWTX·HOOHVVHUHSRVDLHQW LVVD WRXWHODMRXUQpHS H TXL OD SURWpJHDLW :DVLO V DQQpH SRXSp 4XHOTXHV *UkFH j VD VDQV GLUH XQ PRW WRXW WDLW DFFHS OOHGX SDVVqUHQWDLQVL HWGHYLQWOD SOXVEHOOHMHXQHIL :DVLOLVVDJUDQGLW OD GX PDUFKDQG pays. U HQ O·DEVHQFH IHX[ GH OD PDLVRQ 8Q VRLU G·KLYH pWHLJQLW WRXV OHV H GDQV PpFKDQWH PqUH VRUFLqUH KDELWDLW XQH FDEDQ (OOH H H (OOH VDYDLW TX·XQ PLOLHX GH OD IRUrW YRLVLQ DX UH XQH FODLULq D : KHUGXIHX FKH]O ordonna donc DQVODIRUrWFKHUF ©:DVLOLVVDYDG ODMHXQHILOOH VRUFLqUH DQJHUDSURWHVWD la plus ²0DLVHOOHPHP ODPDUkWUH1. C’est la maison ²2EpLVJURQGDSVSUHVVHª populaire russe, SURFKHHWOHWHP ion d’un conte Adaptat les pays, Éd. Lito. © Contes de tous H : ODIHPPHGXSqU 1. la marâtre V PqUHGHVHQIDQW (OOHQ·HVWSDVOD DJH GXSUHPLHUPDUL ? t-elle chez la sorcière Wasilissa se rendra-suite, page 54. Lis la 2 Français t. Pour savoir ce ecret. ntt ssecre n gen l’age la. 2 Le jeu de glace ce.. Puis écris- Date : phrase Les sons (s) et (z) re, déchiffre cette que dit la sorciè AL ETNAHCÉM GIETÉ ERÈM L SUOT TIN ED XUEF SE .... . ........ ........ .NOSIAM AL .. ........ ................ . ................ ......... ........ ........ . ........ ........ . ........ ........ . ........ ........ .... ........ ........ . ........ ........ . .. . ........ . ........ ........ .............. . ........ . ................ ........ ........ ........ ........ ........ . ........ ........ . ........ . ........ ........ . ........ ........ . ........ ........ .... ........ ...... ........ ........ ........ ........ 1 Complète ces mots avec les lettres qui ues. conviennent pour former chaque son. de ces rubriq pour chacune Lemots soncomm (s) ençant par un N a. son (s) Trouve des Le son (s) peut s’écrire 3 Petit Bac. t par N de différentes commençan Mots façons. une ca.... erole une actri.... e •s objet NAJA– poursuivre – un ours la fa.... on un ma.... age Ex. : souvent animal XLWRXOpJXPH • ss entre deux voyelles ÁHXUIU une lima.... e une chau.... ure Ex. : une caresse – un poussin prénom partie du corps une puni.... ion la .... ène • c devant les voyelles -e, -i, -y LqUH ULYLqUH UH ÁHXYHRXULY Ex. : celui – le cirque – un cygne SHUVRQQDJHFpOqE un la.... et un commer.... ant OOH • ç devant les voyelles -a, -o, -u SD\VRXYLOOH Tu as fini ? Bravo ! Colle ton sticker. devant une Petit rappel Ex. : avançant – une leçon b. son (z) • sc devant les voyelles -e et -i Ex. : descendre – scier – la piscine • t devant la voyelle -i Ex. : la natation – la patience Attention ! Tous les noms terminés par le son (sion) ne s’écrivent pas -tion. Ex. : l’émission – la tension – la connexion • x dans les nombres six et dix. 111 1 385 623 + 18 476 + 3 750 407 849 1 1 11 828 104 – 751 876 1 1 11 A Avec tous lles corrigés détachables d au centre a du cahier d 1 540 936 616 3 092 1 Français 1 Lecture 4 Lecture Des lectures captivantes b. b. 3 84 × 17 76 228 =1 1 428 briques. 428. Il devra commande r 1 HOMEWO RK 2 a. I’ve got a sandwich. b. I have got 3 a. I’ve got a snake. a spider. b. I’ve got a snake. c. I’ve got a sandwich. Des questions de compréhension sous la forme de jeux (page 13) 2 Sournois, il attrape un toit, le croque une noix. comme 3 a. Les ponts. b. Le ciel et c. Le vent de la ville. Mars. 4 Par exemple Finlande – flûte : faon – Fabien – Furens – – framboise – front – François er I . Françai s (pages 6-7) 1 a. une casserole – une actrice un massage – – la une chaussure façon – une limace – – la scène – un lacet – un une punition – commerçant b. la saison – une gazelle – le rasoir – l’horizon – le magasin – bronzer – le le désert – un paysage – lézard – un casier 2 a. assis b. triste c. refuser e. la faiblesse d. un garçon f. présent g. la baisse 3 a. paresse (seul mot où le s’écrit : « ss »). b. usine (seul son (s) entend le son mot où l’on (z)). s Corrigés Cor rigé s dét ach able 25 séquences de révision variées et équilibrées Lecture 1 c. 2 La méchante mère éteignit la maison. tous les feux de 3 Il y a beaucoup de réponses par exemple possibles, : Naja – Nadine navire – navet – le Nil – Nancy – nez – Napoléon. – 2 Écris le contraire de ces mots. Tu dois entendre le son (s) ou le son (z). Ex. : difficile A facile a. debout A ................................................... b. joyeux A ................................................... c. accepter A ................................................... EXCLUSIF ! L’enfant indique la date en début de séquence et colle un sticker quand il a fini ! Petit rappel Le son (z) Le son (z) peut s’écrire de différentes façons. • Le plus souvent, il s’écrit s entre deux voyelles. Ex. : une maison – reposer – briser • Il s’écrit également z entre d. une fille A ................................................... deux voyelles. Ex. : le bazar – le gazon e. la force A ................................................... f. absent A ................................................... • En début de mot, il s’écrit toujours z. Ex. : le zoo – la zone Le petit rappel de cours qui aidera l’enfant en cas de difficulté g. la hausse A ................................................... la sai.... on une ga.... elle le ra.... oir l’hori.... on le maga.... in bron.... er a. ficelle – réciter – paresse – merci – cygne – citron le pay.... age le dé.... ert b. descendre – usine – récréation – personne – effacer – maçon un lé.... ard un ca.... ier 5 3 Barre l’intrus de chaque liste. 4 6 7 Une comptine pleine d’humour, à télécharger sur le site www.hachette-education.com et à écouter en boucle ! Date : Piste Homework! 1 Tu as fini ? Bravo ! Colle ton sticker. 1 Rappelle-toi. Qu’est-ce que le garçon cherche et que le professeur voudrait voir ? Trouve les lettres qui manquent. – – – – – – – – – My homework Miss? I’ve got it! Yes. Just a moment. It’s in my desk. I’ve got… a black sandwich. Miss, are you sick? OK, OK, in the bin. I’ll be quick! I’ve got a spider and I’ve got a snake! Don’t worry Miss. They’re only fake. My homework Miss? I know I’ve got it here. Where is it? Oh dear! Oh dear! RING RING! Excuse me Miss, it’s my Mum on the phone. – Sorry Mum…Thanks Mum! It’s normal Miss, my homework is… at home! H_ _ _ W_ _ _ 2 Question En anglais, quels sont les mots que l’on emploie pour dire que l’on possède quelque chose ? d’anglais Des jeux d’ang pour réutiliser é les expressions clés de la comptine a. Écris ces mots d’abord avec la contraction : I’.......... .......... a sandwich! b. Maintenant, écris-les sans la contraction : I .......... .......... a snake! 3 Exprime-toi en anglais ! Remets les lettres dans le bon ordre pour trouver trois objets que le garçon possède. Ensuite, complète les phrases avec les trois mots que tu as trouvés. Traduction Les devoirs ! Petite révision – Mes devoirs, Madame ? Je les ai ! Oui. – Un moment, s’il vous plaît. Ils sont dans mon pupitre. – J’ai… un sandwich noir. Madame, vous vous sentez malade ? – Ok, ok, je le mets dans la poubelle. J’y vais tout de suite ! – J’ai une araignée et j’ai un serpent ! – Ne vous inquiétez pas, Madame. Ce sont des imitations. – Mes devoirs, Madame ? Je sais que je les ai ici. – Où sont-ils ? Oh, là, là ! – DRING DRING. Excusez-moi, Madame, c’est ma mère au téléphone. – Pardon, maman… Merci, maman ! C’est normal Madame, mes devoirs sont… à la maison ! On emploie have got pour parler de possession. On utilise souvent la contraction : She’s got a sandwich = Elle a un sandwich (I/you/we/they) have got = (I/you/we/they)’ve got S I P D N S A E K D W A S H R a. I’ve got a ............................... . E b. I’ve got a .............................. . N C I c. I’ve got a ............................... . Répète les phrases à haute voix. Ajoute d’autres objets de ton choix ! (He/she/it) has got = (He/she/it)’s got homework = le travail que le professeur te donne à faire à la maison. 10 11 La traduction de la comptine 12 Sciences Petit rappel L’appareil digestif • Les aliments dont l’homme a besoin pour vivre et se développer sont transformés dans l’appareil digestif. • L’appareil digestif, qui commence par la bouche, se compose du tube digestif et des glandes digestives. • Les aliments avalés transitent par l’œsophage jusqu’à l’estomac puis par l’intestin grêle. • Enfin, le tube digestif se prolonge par le gros intestin (ou côlon) et se termine par le rectum qui débouche à l’extérieur par l’anus. Un point de grammaire ou d’expression Sciences Avec 180 stickers, pour ton cahier et pour décorer tes dessins ! Anglais 4 Anglais Date : La digestion et l'excrétion Tu as fini ? Bravo ! Colle ton sticker. 1 Écris en face de chaque mot la lettre qui lui correspond sur le schéma. le gros intestin .......... coupés et broyés – sucs digestifs – salive – digestif – digérés – mâchant longuement bouche pharynx langue l’œsophage .......... ........................ . Dans la bouche, nos aliments sont ( foie ) l’estomac .......... Nos glandes digestives produisent des liquides nommés ................................... qui s’écoulent dans le tube larynx l’intestin grêle .......... l’anus .......... 3 Complète le texte avec les termes suivants. ...................................... par les dents ; en même temps, ils sont imprégnés de ............................... . Nous facilitons le travail de l’estomac en .................. * ................................ nos aliments. Dans l’estomac + et l’intestin, les aliments sont mêlés aux sucs digestifs qui les réduisent en bouillie : on dit que les aliments appendice rectum , 2 Vrai ou Faux ? Coche la bonne réponse. a. Il est nécessaire de conserver des dents saines pour bien mastiquer. b. Si l’on mange très vite, on risque d’avoir mal à l’estomac. Vrai Faux sont .................................... . Petit rappel La digestion Au cours de la digestion, les aliments sont transformés en nutriments qui passent dans le sang, franchissent la paroi du tube digestif et nourrissent les organes. Des exercices progressifs pour bien réviser ! • Dans la bouche La digestion commence grâce à : – la mastication. Les aliments sont broyés et mélangés à la salive produite par les glandes salivaires. – la déglutition. Le bol alimentaire ainsi obtenu est avalé et arrive à l’estomac. • Dans l’estomac Le suc gastrique permet de malaxer et de liquéfier les aliments. • Dans l’intestin grêle La bile du foie, les sucs digestifs du pancréas, les glandes de la paroi de l’intestin grêle transforment les aliments en substances qui passent dans le sang. • Dans le gros intestin Les matières non digestibles sont stockées et transformées en excréments évacués par le rectum et l’anus (défécation). c. Le bol alimentaire se constitue dans la bouche. 26 P001-060-9782017016298.indd 3 27 19/01/2017 11:45 1 Lecture Wasilissa et la sorcière Il y a bien longtemps vivaient un marchand et sa femme. Ils avaient une fille, belle comme le jour, qui s’appelait Wasilissa. Quand la petite fille eut huit ans, sa mère tomba gravement malade. Avant de mourir, elle lui remit une poupée et lui dit : « Ma fille, je te bénis. Garde toujours cette poupée près de toi. Ne la montre à personne et interroge-la quand tu auras de la peine. » Quelque temps plus tard, le marchand se remaria avec une veuve qui avait deux filles de l’âge de la sienne. Hélas, cette femme et ses filles n’aimaient pas Wasilissa. Elles la frappaient et l’obligeaient à travailler toute la journée pendant qu’elles se reposaient. Grâce à sa poupée qui la protégeait, Wasilissa acceptait tout sans dire un mot. Quelques années passèrent ainsi. Wasilissa grandit et devint la plus belle jeune fille du pays. Un soir d’hiver, en l’absence du marchand, la méchante mère éteignit tous les feux de la maison. Elle savait qu’une sorcière habitait une cabane dans une clairière, au milieu de la forêt voisine. Elle ordonna donc : « Wasilissa, va dans la forêt chercher du feu chez la sorcière ! – Mais elle me mangera, protesta la jeune fille. – Obéis ! gronda la marâtre1. C’est la maison la plus proche, et le temps presse ! » Adaptation d’un conte populaire russe, © Contes de tous les pays, Éd. Lito. 1. la marâtre : la femme du père. Elle n’est pas la mère des enfants du premier mariage. Wasilissa se rendra-t-elle chez la sorcière ? Lis la suite, page 54. 4 P001-060-9782017016298.indd 4 19/01/2017 11:45 Lecture Date : Tu as fini ? Bravo ! Colle ton sticker. 1 Bien lu ! Que dit la méchante marâtre ? Coche la bonne réponse. a. Obéis ! C’est la maison la plus moche, et fais tes tresses ! b. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le taon blesse ! c. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le temps presse ! 2 Le jeu de l’agent secret. Pour savoir ce que dit la sorcière, déchiffre cette phrase devant une glace. Puis écris-la. .NOSIAM AL ED XUEF SEL SUOT TINGIETÉ ERÈM ETNAHCÉM AL . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........................................................................... . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ........................................................................... 3 Petit Bac. Trouve des mots commençant par un N pour chacune de ces rubriques. Mots commençant par N animal NAJA objet prénom fleur, fruit ou légume fleuve ou rivière partie du corps pays ou ville personnage célèbre 5 P001-060-9782017016298.indd 5 19/01/2017 11:45 2 Français Petit rappel Le son (s) Les sons (s) et (z) 1 Complète ces mots avec les lettres qui conviennent pour former chaque son. a. son (s) Le son (s) peut s’écrire de différentes façons. une ca.... erole une actri.... e •s Ex. : souvent – poursuivre – un ours un ma.... age la fa.... on • ss entre deux voyelles Ex. : une caresse – un poussin une lima.... e une chau.... ure • c devant les voyelles -e, -i, -y Ex. : celui – le cirque – un cygne la .... ène une puni.... ion un la.... et un commer.... ant • ç devant les voyelles -a, -o, -u Ex. : avançant – une leçon • sc devant les voyelles -e et -i Ex. : descendre – scier – la piscine • t devant la voyelle -i Ex. : la natation – la patience Attention ! Tous les noms terminés par le son (sion) ne s’écrivent pas -tion. Ex. : l’émission – la tension – la connexion • x dans les nombres six et dix. b. son (z) la sai.... on une ga.... elle le ra.... oir l’hori.... on le maga.... in bron.... er le pay.... age le dé.... ert un lé.... ard un ca.... ier 6 P001-060-9782017016298.indd 6 19/01/2017 11:45
