Avant de lire le texte (p. 14)

Avant de lire le texte (p. 14) :
Dictionnaire, scribe, phrase, écriture, code, lettre, mot, ponctuation,
langue, écrire.
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L’origine du mot « alphabet » :
L’origine du mot alphabet vient d’alpha et bêta, noms des deux premières lettres de l’alphabet grec.
Questions p. 14
1. Le taureau, parce qu’il représente la force.
2.
3. Apporter des connaissances car il parle de la première lettre de
l’alphabet.
4. Au présent de l’indicatif.
5. a. Les deux points. Les deux points annoncent une explication.
b. Ligne 2 et ligne 13.
c. Après les deux points, on peut trouver une information supplémentaire.
Questions p. 276
9. 48 en tout, mais 6 par case la plupart du temps.
10. a. L’indicatif possède 8 temps.
Le subjonctif possède 4 temps.
L’impératif, le conditionnel, l’infinitif et le participe comportent 2
temps chacun.
b. L’indicatif.
11. a. Un seul mot. Deux mots.
b. Présent, passé simple, futur, imparfait.
c. Plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur, passé composé.
d. Oui, il y a des temps simples et des temps composés dans chaque
mode.
12. a. Les modes indicatif, subjonctif, conditionnel.
b. 6.
c. L’impératif, l’infinitif, le participe.
14 p. 277 (a, b, c)
a. non.
b. écrivc. passé simple de l’indicatif, présent du subjonctif, imparfait du subjonctif.
15 p. 277
a. écrirb. présent du conditionnel
1 p. 274 :
dénoncent, était, régner, est, trouvera, devenir, détestent, cuisiner, rêve,
assumer, voit, marié, animés, peut.
2 p. 274 :
a. regard ›› regarder ; fleur ›› fleurir ; drap ›› draper ; bord ›› border ;
test ›› tester ; chant ›› chanter ; jet ›› jeter ; fin ›› finir ; vol ›› voler
b. regarder, fleurir, draper, border, tester, chanter, jeter, finir, voler
3 p. 274 :
mettre, pouvoir, faire.
lisons ›› lire ; buvais ›› boire ; ai ›› avoir ; sommes ›› être ; pense ›› penser ; étiez ›› être ; garderai ›› garder
4 p. 275
a. pouvons ›› pouvoir
allais ›› aller
sourit ›› sourire
livrera ›› livrer
arrête ›› arrêter
déjeunai ›› déjeuner
suivirent ›› suivre
lanciez ›› lancer
b. le pouvoir, le sourire, un aller, un déjeuner, un lancer
5 p. 275
a/b.
1. lavant ›› laver (1 e r groupe) ; marchèrent ›› marcher (1 e r groupe) ; pen-
ses ›› penser (1 e r groupe) ; visitas ›› visiter (1 e r groupe=) ; cries ›› crier (1 e r
groupe) ; porteront ›› porter (1 e r groupe)
2. suivant ›› suivre (3 e groupe) ; aperçut ›› apercevoir (3 e groupe) ; écris
›› écrire (3 e groupe) ; prends ›› prendre (3 e groupe) ; met ›› mettre (3 e
groupe) ; comprenait ›› comprendre (3 e groupe)
3. rougissant ›› rougir (2 e groupe) ; agirez ›› agir (2 e groupe) ; bâtit ››
bâtir (2 e groupe) ; éclaircit ›› éclaircir (2 e groupe) ; remplira ›› remplir (2 e
groupe)
6 p. 275
1er groupe
2e groupe
3e groupe
lancer
gravir
permettre
assister
anéantir
reconnaître
répéter
moisir
prévoir
envoyer
saisir
fuir
rôder
répartir
dire
écrire
lire
partir
conclure
7 p. 275
a. Je ris beaucoup.
Nous rions bêtement car sa blague était très drôle.
J’ai déjeuné ce matin. Je déjeune avec ma maman.
J’ai lancé un caillou dans la tête de ma copine.
Je peux y aller.
b. J’ai pris mon déjeuner.
Le matin, c’est ma mère qui fait son déjeuner.
J’adore le lancer de balle.
Le pouvoir des sorciers est diabolique.
8 p. 275
a. mit, fit, prit, porta, attendait, tiens, as, dit, sortit, baignèrent, resta.
b.
1er groupe
2e groupe
3e groupe
porter
mettre
baigner
faire
rester
prendre
attendre
tenir
avoir
dire
sortir
Exercice :
1) Dans le texte p. 14, relevez et notez tous les mots qui sont des verbes.
2) Donnez l’infinitif de chaque verbe et classez-les en 3 groupes.