Fiche n°1
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Salut ! Moi, c’est Théo Top Comme toi, je pars à la découverte du monde qui m’entoure ! Je t'accompagnerai dans chacune de tes nouvelles aventures autour de l’éveil ! Je serai là pour te guider dans tes réflexions et pour te mener à d’autres questionnements. Chacun des sujets que nous allons découvrir ensemble se terminera par : Mes découvertes qui résume nos découvertes Le Dico… qui explique ou réexplique les mots difficiles 4 EMPR60L.indd 4 28/07/11 12:11 Initiation scientifique Module 7 Le système circulatoire et sa fonction de transport dans tout l’organisme EMPR60L.indd 159 28/07/11 12:26 S2 LE SYSTÈME IMMUNITAIRE 1. UN VACCIN, À QUOI ÇA SERT ? Tu as sans doute déjà été malade en souffrant d’une grippe ou d’une angine. Ton corps est souvent victime d’agressions de microbes. Il doit donc se protéger et se défendre. Pour l’aider, il possède un système particulier qu’on appelle le système immunitaire. Ce système, grâce aux globules blancs, fabrique des anticorps qui éliminent les microbes. Le médecin ou l’infirmière t’a sans doute déjà fait un vaccin ! Une petite piqûre pas toujours agréable mais très utile ! Le vaccin est en réalité un produit que l’on injecte dans ton corps pour apprendre à celui-ci à se défendre. Le vaccin est fabriqué avec les microbes de la maladie, qui ne sont plus actifs. Cette injection de microbes en très petite quantité va apprendre aux globules blancs de ton sang à reconnaître le microbe et, ainsi, à s’armer pour le combattre. La prochaine fois que ce microbe attaquera ton corps, ce dernier réagira vite et empêchera la maladie de se déclarer. 1. MAIS COMMENT ÇA FONCTIONNE ? Imagine que tu reçois une injection, le vaccin du tétanos. C’est une maladie très grave qui paralyse les muscles. Dans ce combat, on rencontre deux adversaires : l’attaquant les défenseurs La bactérie du tétanos est injectée Le macrophage « mange » les microbes. Il est transporté dans l’organisme mais elle a été par le sang. affaiblie. Le plasmocyte construit les anticorps. L’anticorps va stopper l’action Le lymphocyte est une sorte de commandant, c’est lui qui dirige les des microbes. combats. Il y a plusieurs armées de lymphocytes car elles sont chacune spécialistes dans l’attaque d’une seule sorte de microbes. 163 EMPR60L.indd 163 28/07/11 12:26 S2 LE SYSTÈME IMMUNITAIRE La première phase du combat se situe dans le muscle de ton épaule. Le vaccin vient d’être injecté. La toxine se répand dans le muscle de ton bras. Le signal d’alarme est donné par le corps. Lorsque l’on est malade avec un microbe actif donc AGRESSIF : Un microbe entre dans le corps. Sur sa surface, le microbe porte des antigènes qui agissent comme un signal d’alerte sur le système de défense. Pour éliminer le microbe, le système de défense produit des anticorps exactement adaptés contre les antigènes. La production des anticorps prend du temps. Et pendant ce temps là, on est malade. On peut même avoir de très sérieuses complications. En général, on finit par guérir. Le microbe est éliminé et le système de défense garde l’anticorps en mémoire, pour un temps variable. Si le même microbe entre à nouveau dans l'organisme, il est tout de suite reconnu et éliminé, avant même de tomber malade. C'est pour cela que l'on n'a qu'une seule fois la rougeole ou la rubéole. 164 EMPR60L.indd 164 28/07/11 12:26 S2 LE SYSTÈME IMMUNITAIRE Lorsque l’on se fait vacciner avec un microbe rendu INOFFENSIF : Le microbe rendu inoffensif (atténué ou tué) est injecté dans le corps. Ce microbe rendu inoffensif porte quand même des antigènes qui permettent au système de défense de le repérer. Pour éliminer le microbe, le système de défense produit des anticorps exactement adaptés contre les antigènes. La production des anticorps prend du temps. LE VACCIN NE REND PAS MALADE. Le système immunitaire garde l’anticorps en mémoire, pour un temps variable, en fonction du type de vaccin. Si le vrai microbe entre dans l'organisme, il est tout de suite reconnu et éliminé, avant même de tomber malade. ON NE TOMBE DONC PAS MALADE ... TANT QUE LE VACCIN EST ACTIF, C'EST-À-DIRE TANT QUE LE SYSTÈME DE DÉFENSE GARDE EN MÉMOIRE L’ANTICORPS. Tu sais maintenant ce qui se passe dans ton corps lorsqu’on te fait un vaccin. Celui-ci aide ton corps à garder en « mémoire » la manière de se défendre contre toute une série de maladies. La vaccination permet la disparition de certaines maladies comme par exemple la variole. En te vaccinant, tu te protèges et tu protèges les autres car tu ne véhicules plus la maladie. Hélas ! Aujourd’hui, il n’existe pas encore de vaccin pour toutes les maladies car elles ne naissent pas toutes d’un microbe mais aussi parce que les chercheurs n’ont pas encore découvert comment combattre toutes les attaques du corps humain. 165 EMPR60L.indd 165 28/07/11 12:26 S2 LE SYSTÈME IMMUNITAIRE Mes découvertes Le corps est capable de se protéger seul contre beaucoup de maladies. Le vaccin lui permet de les reconnaître et de les combattre. Le Dico… Microbe : petit organisme. Tétanos : maladie. Vaisseaux lymphatiques : vaisseaux propres au système immunitaire qui permettent la circulation des lymphocytes. Te voici au terme du voyage à travers les sciences ! Merci de m’avoir accompagné et bonne route ! 166 EMPR60L.indd 166 28/07/11 12:26 Table des matières EMPR60L.indd 181 28/07/11 12:27 TABLE DES MATIÈRES Formation historique MODULE 1 - NOS " EMPREINTES " À L’ÉPOQUE MODERNE SÉQUENCE 1 Petites histoires de cartes ... ________________________________________________________________________________________________________ 6 SÉQUENCE 2 Ça bouge, à la Renaissance ! ________________________________________________________________________________________________________ 11 SÉQUENCE 3 La Belgique de carte en carte SÉQUENCE 4 « Le Soleil brille sur la France » _____________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 16 22 MODULE 2 - NOS " EMPREINTES À L’ÉPOQUE CONTEMPORAINE " SÉQUENCE 1 « Branle-bas de combat » : la Révolution est en marche ... _________________________________________ 28 SÉQUENCE 2 À toute vapeur vers une nouvelle ère ... _______________________________________________________________________________ 33 SÉQUENCE 3 De petites cartes pour une « Grande guerre » : la Première Guerre mondiale (1914-1918) _______________________________________________________________________ SÉQUENCE 4 D’une guerre à l’autre : la Deuxième Guerre mondiale en neuf clichés SÉQUENCE 5 Depuis 1945, le monde change à toute vitesse ... 40 _____________ 47 __________________________________________________________ 54 _______________________________________________________________________________________________________ 62 __________________________________________________________________________________________________________________________ 69 Formation géographique MODULE 1 - PHYSIONOMIE DU PLANISPHÈRE SÉQUENCE 1 Les océans et les continents MODULE 2 - L'ESPACE SÉQUENCE 1 Les système solaire SÉQUENCE 2 Le calendrier et les saisons astronomiques SÉQUENCE 3 Les méridiens et les parallèles SÉQUENCE 4 Les fuseaux horaires _______________________________________________________________________ 73 __________________________________________________________________________________________________ 77 ________________________________________________________________________________________________________________________ 81 MODULE 3 - L'ORGANISATION DE L'UE SÉQUENCE 1 L'Union Européenne : 27 pays, leur capitale et leur drapeau ___________________________________ 84 SÉQUENCE 2 Organisation et structure de l'Union Européenne __________________________________________________________ 90 ___________________________________________________________________________________________ 94 MODULE 4 - LE CLIMAT SÉQUENCE 1 Les différentes zones climatiques SÉQUENCE 2 L'adaptation de la faune et la flore au climat SÉQUENCE 3 L'adaptation de l'homme au climat ____________________________________________________________________ 98 _________________________________________________________________________________________ 103 MODULE 5 - CARTES ET CHEMINS DU MONDE SÉQUENCE 1 Les types de cartes SÉQUENCE 2 C'est par où le sommet ? SÉQUENCE 3 Voyages à travers les cartes ___________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 108 110 112 182 EMPR60L.indd 182 28/07/11 12:27 TABLE DES MATIÈRES Initiation scientifique MODULE 1 - LE CYCLE DE LA VIE SÉQUENCE 1 La reproduction des êtres humains et des mammifères _____________________________________________ 116 MODULE 2 - L’ESPÈCE ANIMALE S’ADAPTE À SON MILIEU ET ÉVOLUE SÉQUENCE 1 La sélection naturelle et l’évolution des vertébrés _______________________________________________________ 122 SÉQUENCE 2 L’écosystème _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 128 MODULE 3 - LA MATIÈRE SÉQUENCE 1 Les trois états de la matière ________________________________________________________________________________________________________ 132 SÉQUENCE 2 Les changements d’état _________________________________________________________________________________________________________________ 133 SÉQUENCE 3 L’air et ses caractéristiques _________________________________________________________________________________________________________ 138 SÉQUENCE 4 La pression atmosphérique _________________________________________________________________________________________________________ 140 MODULE 4 - L’ÉLECTRICITÉ, RÉSULTAT D’UNE TRANSFORMATION D’ÉNERGIE SÉQUENCE 1 Le circuit électrique simple, les bons et les mauvais conducteurs ______________________ 144 _________________________________________________________ 148 ___________________________________________________________________________________________________________ 151 MODULE 5 - LE SYSTÈME DIGESTIF ET LA NUTRITION SÉQUENCE 1 La variété des aliments et l’équilibre alimentaire SÉQUENCE 2 La nutrition et la digestion MODULE 6 - LE SYSTÈME RESPIRATOIRE ET LES ÉCHANGES GAZEUX SÉQUENCE 1 La respiration humaine __________________________________________________________________________________________________________________ 154 MODULE 7 - LE SYSTÈME CIRCULATOIRE ET SA FONCTION DE TRANSPORT DANS TOUT L’ORGANISME SÉQUENCE 1 La circulation sanguine SÉQUENCE 2 Le système immunitaire __________________________________________________________________________________________________________________ 160 ________________________________________________________________________________________________________________ 163 Initiation technologique MODULE 1 SÉQUENCE 1 Les leviers SÉQUENCE 2 Les vases communicants SÉQUENCE 3 La densité SÉQUENCE 4 La station météo SÉQUENCE 5 Les circuits électriques ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 168 _______________________________________________________________________________________________________________ 171 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 175 ________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 177 179 183 EMPR60L.indd 183 28/07/11 12:27 6 FICHIER D’ACTIVITÉS ÉVEIL HISTORIQUE, GÉOGRAPHIQUE, SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE IRINA TODTS / JULIE LEJEUNE SANDRA HENNAY / GENEVIÈVE BOULANGER Tu t’apprêtes à découvrir le fichier qui accompagne ton manuel « Empreintes » et à réaliser les activités qui te sont proposées. On t’y demande de répondre à des questions, d’aiguiser ton sens de l’observation, de décrire et de comparer des documents et des cartes historiques, de déchiffrer des cartes anciennes, de décoder et de compléter des lignes du temps, bref, de travailler comme un véritable petit historien ! Et comme tu vas y laisser des tas d’ « empreintes » de toi, prends soin de ton fichier et complète-le de ta plus belle plume ! Pour cela, tu vas avoir besoin de ton manuel, mais tu pourras aussi être amené à consulter ton dictionnaire des noms communs au cas où tu ne comprendrais pas tous les mots, ton dictionnaire des noms propres pour apprendre à connaître les hommes et les femmes qui ont fait notre histoire ... Un atlas de géographie te sera aussi utile pour situer un pays ou retracer des itinéraires. En plus, à la fin de chaque séquence, tu trouveras une synthèse pour t’aider à retenir l’essentiel de ce que tu as appris et, le plus souvent, une ligne du temps. Grâce à cet outil, tu pourras mieux visualiser quand les événements ont eu lieu, à quelle période ils appartiennent, combien de temps ils ont duré, à quel rythme ils se sont enchaînés. Enfin, voici quelques pictogrammes que tu risques de rencontrer : Picto Manuel : tu as besoin de ton manuel. Picto Loupe : sois attentif et aiguise ton sens de l’observation. Picto Dictionnaire : vérifie une définition ou recherche des infos sur un personnage historique. Picto Internet : complète ton information en regardant sur internet. À présent, au boulot ! Bon travail ! Initiation scientifique Module 7 Le système circulatoire et sa fonction de transport dans tout l’organisme ......................................................................................................................... S2 ............................................................................ LE SYSTÈME IMMUNITAIRE Fiche n°1 : Un vaccin, à quoi ça sert ? 1. Observe ce tableau. 2. Réponds à quelques questions. De quoi s’agit-il ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... As-tu déjà fait des vaccins ? Si oui le(s)quel(s) ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Pourquoi vaut-il mieux se faire vacciner ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Explique deux ou trois maladies du tableau en t’aidant du dictionnaire. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 230 ......................................................................................................................... S2 ............................................................................ LE SYSTÈME IMMUNITAIRE Fiche n°2 : Un vaccin, comment ça fonctionne ? À l’aide de ton manuel aux pages 163 à 165, réponds aux questions suivantes. 1. Quel est le microbe qui attaque le corps ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 2. Cherche ce qu’est cette maladie. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 3. Quand le macrophage entre-t-il en scène ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 4. Quel est le vaisseau qui transporte le macrophage jusqu’au ganglion ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 5. Sais-tu à quel système appartient ce vaisseau ? Fais une recherche et explique à quoi sert ce système. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 6. Trouve la définition de la lymphe. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 7. Que se passe-t-il au niveau du ganglion du cou ? . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 8. Le sang intervient-il dans la défense du corps ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................................................. 231 ......................................................................................................................... S2 ............................................................................ Le système immunitaire Fiche n°1 : Un vaccin, à quoi ça sert ? 1. Observe ce tableau. 2. Réponds à quelques questions. De quoi s’agit-il ? enfants jusqu’à 16 ans. ..Du . . . . . .plan . . . . . . . .. .de . . . . . .vaccination . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour . . . . . . . . . . .les . . . . ........................................................................................................... As-tu déjà fait des vaccins ? Si oui le(s)quel(s) ? ..réponse . . . . . . . . . . . . . .. . libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Pourquoi vaut-il mieux se faire vacciner ? ..réponse . . . . . . . . . . . . . .. . libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Explique deux ou trois maladies du tableau en t’aidant du dictionnaire. entraîner des paralysies. Elle a disparu dans la plupart des pays du ..Polio : . . . . . . . . maladie . . . . . .. . . . . . .du . . . .système . . . . . . . . . . . . .nerveux . . . . . . . . . . . . qui . . . . . .peut . . . . ........................................................................................................... monde. ..Diphtérie : . . . . . . . . . . . . . ..maladie . . . . . . . . . . . .infectieuse . . . . . . . . . . . . . . . . bactérienne . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... qui a entraîné beaucoup de mort d’enfant à la fin du XIXe siècle. Tétanos : maladie du système nerveux qui peut provoquer la mort par asphyxie. ..Coqueluche : . . . . . . . . . . . . . .. . . . .maladie . . . . . . . . . . . .infectieuse . . . . . . . . . . . . . . . . caractérisée . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... par des violentes quintes de toux Haemophilus influenzae type B : pas de définition dans le dictionnaire ! Maladie bactérienne qui entraîne la mort des enfants de moins de 5 ans. (dans le cas de la B) par le sang ou les rapports sexuels. ..Hépatite . . . . . . . . . . . . .B : .. .maladie . . . . . . . . . . . . .du . . . .foie . . . . . .qui . . . . . .se . . . transmet . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Rougeole : maladie virale caractérisée par une inflammation des voies respiratoires, une fièvre et une éruption de ..tâches . . . . . . . . . .rouges . . . .. . . . . .sur . . . . . la . . . peau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... Rubéole : maladie virale qui entraine une augmentation des ganglions et une éruption cutanée. Dangereuse lorsque la femme est enceinte car elle entraîne des graves séquelles pour le bébé. Méningocoque : bactérie pouvant provoquer des pneumonies, des otites des méningites. Rota virus : pas de définition dans le dictionnaire ! Virus responsable des gastro-entérites. .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 230 ......................................................................................................................... S2 ............................................................................ Le système immunitaire Fiche n°2 : Un vaccin, comment ça fonctionne ? À l’aide de ton manuel aux pages 163 à 165, réponds aux questions suivantes. 1. Quel est le microbe qui attaque le corps ? La .. . . .toxine . . . . . . . . . . .. . .du . . . . . .tétanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 2. Cherche ce qu’est cette maladie. Le due à une bactérie .Elle produit une toxine qui .. . . . tétanos . . . . . . . . . . .. . . . .est . . . . . . .une . . . . . . . . maladie . . . . . . . . . . . . . . . . .infectieuse, . . . . . . . . . ........................................................................................................... s’attaque .. . . . . . . . . . . . . . .. . .et . . . . .provoque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .des . . . . . . . .paralysies. . . . . . . . . . . ........................................................................................................... La la terre, entre, dans le corps, grâce à une blessure. .. . . .bactérie, . . . . . . . . . . .. . . . . . .que . . . . . . . . .l’on . . . . . . . .trouve . . . . . . . . . . . . . .dans . . . . . . . . ........................................................................................................... Cette si on n’est pas soigné à temps. .. . . . . . . . . .maladie . . . . .. . . . . . . . . . . .peut . . . . . . . . . .être . . . . . . . . .mortelle . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 3. Quand le macrophage entre-t-il en scène ? Lors la toxine du tétanos) .. . . . . . . .de . . . . . .l’attaque .. . . . . . . . . . . . . . . . .d’un . . . . . . . . . .microbe . . . . . . . . . . . . . . . . . (ici . . ........................................................................................................... 4. Quel est le vaisseau qui transporte le macrophage jusqu’au ganglion ? Le .. . . . vaisseau . . . . . . . . . . .. . . . . . .lymphatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 5. Sais-tu à quel système appartient ce vaisseau ? Fais une recherche et explique à quoi sert ce système. Le de vaisseaux lymphatiques et de petits organes .. . . . système . . . . . . . . . . .. . . . . . lymphatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est . . . . . . .composé . . . . . . . ........................................................................................................... appelés C’est un élément essentiel du système de défense .. . . . . . . . . . . . . . ..les . . . . . ganglions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .lymphatiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... du en dehors du sang des globules blancs. .. . . . .corps. . . . . . . . . . .. . .Il. . .permet . . . . . . . . . . . . . . . la . . . . .circulation, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 6. Trouve la définition de la lymphe. C’est le sang mais sans les globules rouges. .. . . . . . . . .un . . . . . ..liquide . . . . . . . . . . . . . .constitué . . . . . . . . . . . . . . . . . . .comme . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 7. Que se passe-t-il au niveau du ganglion du cou ? Le qui peut combattre la toxine. Les lymphocytes .. . . . macrophage . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .cherche . . . . . . . . . . . . . . . . .le . . . . lymphocyte . . . . . . . . . . ........................................................................................................... se en anticorps qui vont retourner attaquer la toxine. On .. . . .multiplient, . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .ils . . . . .se . . . . .transforment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... peut que parfois certains lymphocytes ne se transforment .. . . . . . . . .expliquer . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .aussi . . . . . . . . . .aux . . . . . . . .enfants . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... pas eux-mêmes tuer les microbes. .. . . . . . .en . . . . . .anticorps . .. . . . . . . . . . . . . . . . .mais . . . . . . . . . .qu’ils . . . . . . . . . . .vont . . . . . . . . ........................................................................................................... .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................... 8. Le sang intervient-il dans la défense du corps ? Oui, de l’infection. .. . . . . . . .il. . renvoie . . . . . . . . . . . . . . .les . . . . . .anticorps . . . . . . . . . . . . . . . . .à . . .l’endroit . . . . . .................................................................................................. 231
