Espagnol - École Secondaire Paul-Germain

ÉCOLE SECONDAIRE P. G. OSTIGUY
2016-2017
COURS :
Initiation à l’espagnol
Groupe : 102-103 et 201
Local : B-218 B-210
ENSEIGNANTE :
Maite Biurrarena
Bureau : C-117 (éducation physique)
OBJECTIFS :
Savoir s’exprimer :
ACTIVITÉS :
en classe
-en voyage
-à l’école
-à la maison
-au restaurant …
Planification Pédagogique
Contextes
Identité et relation :
-La nature du
« moi »
-Les relations
humaines,
la famille, les amis,
les communautés et
les cultures.
Concepts
étudiés
-Communication :Échanges
Contenus
C1 : Interagir en
espagnol
El Mundo hispano
La presentación
(unidad 1)
Es-tu en mesure de
te présenter et
présenter tes
amis?
Savoir
s’exprimer :
-en voyage
-à l’école
Objectif : savoir
s’exprimer entre
ami, à l’école, avec
la famille et en
voyage…
-à la maison
Étape
1
Semestre
Tâches d’évaluation:
-Participation orale en classe 30%
-Adaptation du message en
fonction de
l’interlocuteur et du contexte.
-Utilisation d’un vocabulaire
lié au sujet ou à la
situation.
Activité orale : Cristobal
Colon
Évaluation orale de fin
d’étape :
Los jóvenes en Mexico
¿Quién eres tú?
¿Cómo eres?
Expression
Personnelle et
culturelle.
-Les manières dont
nous découvrons et
exprimons nos
idées, nos
sentiments, notre
nature, notre
culture, nos
croyances et nos
valeurs.
Orientation dans
l’espace et dans le
temps.
-Les histoires
personnelles.
-nos habitats et nos
déplacements.
-Les relations entre
les individus
et les civilisations
d’un point de
vue local et
mondial et leur
interdépendance.
-Liens.
-Corrélations et
relations entre
des personnes.
C3 : Produire des
textes variés en
Espagnol.
-Expressions d’idées
pertinentes et
suffisantes
-respect de la
structure
-utilisation de
connaissances liées
à des repères
culturels.
-utilisation de
stratégies
d’apprentissage.
Compréhension orale et de
lecture :
-Preséntate y presenta a dos
de tus amigos .
-Production écrite (petit texte)
-¡Hola mucho gusto!
Faire un travail d’équipe sur
un athlète olympique
(biographie) pour présenter
sous forme d’entrevue.
C2 : Comprendre
des textes oraux et
écrits variés en
espagnol.
-Pronombres,
vocabulario, días,
Meses , estaciones
y fecha.
-interpréter textes en
identifiants le
vocabulaire, idée
principale.
-Dictée de verbes, dictées
trouées, verbe ser y
estar.
-Compréhension de lecture:
«! Hola! mucho gusto!
-3x minitest relié à l’étude
(vocabulaire/grammaire, etc.)
-travaux à la maison
-examen d’étape
En général, chaque rencontre
sera divisée en deux parties :
dans la première aura lieu
une présentation théorique
(grammaire), révision et dans
la deuxième se dérouleront
des activités interactives.
-exercices de grammaires
-exercices de conversation
-petits tests en classe
-film, cuisine, musique, vidéo
interactif etc…
10%
10%
10%
15%
5%
20%