Vocabulaire Table des matières N° V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V10 V11 V12 V13 V14 V15 V16 V17 Leçon Trouver le sens d’un mot L’alphabet L’ordre alphabétique Les abréviations Les sigles Le dictionnaire Les familles de mots La construction des mots Les préfixes (1) Les préfixes (2) Les suffixes Les synonymes (1) Les synonymes (2) Les antonymes = les contraires (1) Les antonymes = les contraires (2) Les niveaux de langue Sens propre / sens figuré © Agnès Gay Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Page 3 4 5 6 6 7 8 8 9 9 10 11 11 12 12 13 14 2 Trouver le sens d’un mot V1 Niveau 1 Quand on rencontre un mot que l’on ne connaît pas, il y a plusieurs manières de trouver son sens. - On peut utiliser le contexte dans lequel se trouve le mot pour comprendre ce qu’il veut dire. Mélanie a beaucoup étudié l’hippologie pour passer ses examens d’équitation. L’hippologie est quelque chose en lien avec l’équitation, les chevaux. Cela permet d’obtenir des connaissances sur les chevaux pour passer des examens. - Certains mots de la langue française sont issus du grec, du latin, ou d’autres langues. On peut s’en servir pour comprendre le sens d’un mot. En grec : hippo = cheval logie = science hippologie = science des chevaux - On peut trouver des mots de la même famille. - On peut chercher dans le dictionnaire pour trouver la définition du mot. hippologie : n. f. Etude du cheval. © Agnès Gay 3 V2 L’alphabet Niveau 1 • En majuscules d’imprimerie : A B C D E F G H N O P Q R S T U I V J W K X L Y M Z • En minuscules d’imprimerie : a b c d e f g h n o p q r s t u I v j w k x l y m z • En majuscules cursives : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z • En minuscules cursives : a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z CONSONNES VOYELLES b a e i d o y é u f k èê t c v l p gh j m q w n rs x z © Agnès Gay 4 V3 L’ordre alphabétique Niveau 1 otarie – hoquet – aube – hors – autour – eau – heaume – ôter – haut Pour classer des mots dans l’ordre alphabétique, il faut commencer par les classer selon la première lettre du mot (les accents ne comptent pas pour classer en ordre alphabétique). aube autour eau hoquet hors heaume haut otarie ôter Si certains mots commencent par la même lettre, il faut regarder les 2ème lettres des mots. Si celles-ci sont également identiques, on regarde les 3ème lettres, et ainsi de suite. aube autour eau haut heaume hoquet hors otarie ôter aube, autour, eau, haut, heaume, hoquet, hors, otarie, ôter Pour pouvoir classer par ordre alphabétique, il est indispensable de connaître l’alphabet à l’endroit et à l’envers !! © Agnès Gay 5 V4 Les abréviations Niveau 1 Dans le dictionnaire, on trouve des abréviations. Elles servent à n’écrire qu’un petit morceau d’un mot qui est souvent utilisé, pour prendre moins de place. art. = article pron. = pronom adv. = adverbe n. m. = nom masculin v. = verbe prép. = préposition n. f. = nom féminin adj. = adjectif conj. = conjontion Les abréviations sont aussi utilisées par les gens qui prennent des notes pendant que quelqu’un parle, pour écrire plus vite. V5 Les sigles Niveau 3 Un sigle est un ensemble de lettres correspondant aux initiales des mots composant un nom. On met un point après chaque lettre du sigle. S.N.C.F. = Société Nationale des Chemin de Fer Les sigles sont invariables. plusieurs B.D., des C.D., trois H.L.M. Quelques sigles connus : B.D. R.A.T.P. C.D. H.L.M. U.R.S.S. S.V.P. Bande dessinée Régie autonome des transports parisiens Compact disc (Anglais) Habitation à loyer modéré Union des républiques socialistes soviétiques s’il vous plaît P.S. J.-C. Post-scriptum Jésus Christ © Agnès Gay V.T.T. O.V.N.I. D.V.D. J.O. O.N.F. Vélo tout terrain Objet volant non identifié Digital versatil disc (Anglais) Jeux olympiques Organisation nationale des forêts V.O. – Version originale – version française V.F. S.P.A. Société protectrice des animaux O.N.U. Organisation des Nations Unies 6 V6 Le dictionnaire Niveau 2 Un article de dictionnaire donne des informations sur le mot recherché. Il est organisé de manière particulière : - pour mieux le repérer, le mot est toujours en gras ou en couleur : on connaît ainsi l’orthographe du mot ; - des abréviations apportent des informations grammaticales sur la nature du mot (nom, adjectif…) et sur le genre des noms ; - une ou des définitions permettent de comprendre le ou les sens du mot. Chaque sens est numéroté ; - un exemple accompagne chaque définition pour montrer comment on emploie le mot ; - parfois, des renseignements supplémentaires indiquent la prononciation, le ou les synonymes, le ou les contraires, les mots de la même famille ou le niveau de langage. 1 2 4 3 footing [futiŋ] n. m. ♦ Marche à pied que l’on 5 pratique pour se promener ou faire de l’exercice. aussi jogging. Il fait une heure de footing chaque matin. • Ce mot vient de l’anglais foot qui veut dire « pied ». 7 6 1. l’orthographe du mot 2. La prononciation en phonétique 3. la classe grammaticale 4. La définition 5. les synonymes 6. L’origine du mot 7. un exemple qui illustre la définition © Agnès Gay 7 Les familles de mots V7 Niveau 1 Quand on cherche le sens d’un mot, on peut essayer de trouver un mot appartenant à la même famille. pressentiment et sentir Tous les mots construits à partir d’un même mot forment une famille de mots. nourrir – nourrice – nourriture – nourrissant – nourrisson … La construction d’un mot V8 Niveau 2 On appelle la partie commune à tous les mots d’une même famille, le radical. mont – monter – montagne – monticule le radical de ces mots est mont. Au radical commun à tous ces mots peut s’ajouter : - un préfixe : goût dégoût - un suffixe : goût goûter - un autre mot pour former un nom composé : goût arrière-goût REMARQUE : tous les verbes ont un suffixe : leur terminaison grouper – joua - lancerai © Agnès Gay 8 V9 Les préfixes (1) Niveau 2 Le préfixe se place avant le radical d’un mot, au début du mot, pour former un sens nouveau. Il modifie le sens du mot, mais pas sa nature. la chance – la malchance faire – défaire possible – impossible nom nom verbe verbe adjectif adjectif Les préfixes indiquent par exemple : - Le nombre : bi – tri – poly : bicyclette – triathlon – polycopié - Le contraire : dé – dés – dis – in – im – il : déplacer – désobéir – disparaître – insensé – immoral – illégal - Le renouvellement de l’action : re : relire, recommencer Les préfixes (2) V10 Niveau 3 - Le lieu : sur – sous – sou – en – in – intra : surligner – sous-marin – souligner – enfermer – infiltrer – intramusculaire - Le mouvement : trans – ex – a – pro – in – im : transporter – exporter – amener – projeter – importer - La chronologie des événements : pré – post : préhistoire – postopératoire © Agnès Gay 9 V11 Les suffixes Niveau 3 Le suffixe se place après le radical d’un mot, à la fin d’un mot. Il en modifie très souvent la nature, mais pas toujours. passer – un passage rapide – rapidement une balance – un balancement verbe nom adjectif adverbe nom nom Les suffixes permettent de former : - Des noms : ation – ement – age – eur : alimentation – rassemblement – bricolage – aviateur - Des adjectifs qualificatifs : able – uble – ible – eux : agréable – soluble – lisible – aventureux - Des adverbes : ment : royalement - Des verbes : er – ir – eler – eter : bavarder – durcir – craqueler – tacheter © Agnès Gay 10 Les synonymes (1) V12 Niveau 1 Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Ils permettent d’éviter les répétitions ou d’apporter des nuances de sens. La statue est énorme, gigantesque, colossale, grandiose. Tous les synonymes d’un mot ont la même nature grammaticale que lui : - Le synonyme d’un nom est un nom : bruit et vacarme - Le synonyme d’un adjectif est un adjectif : vrai et véritable - Le synonyme d’un verbe est un verbe : laver et nettoyer Les synonymes (2) V13 Niveau 2 Pour remplacer un mot par un synonyme, il faut tenir compte : - du contexte : voyage et expédition sont des synonymes mais on parle d’expédition polaire et de voyage touristique (et non pas d’expédition touristique et de voyage polaire) - du niveau de langue : se hâter – se dépêcher – se grouiller Il existe beaucoup de synonymes de FAIRE qu’il serait bon d’employer ! faire des photos, prendre des photos faire un sport, pratiquer un sport faire un métier, exercer un métier faire cent kilos, peser cent kilos faire une cabane, construire une cabane faire un dessin, dessiner Dans un dictionnaire, l’abréviation syn. ou une flèche () signalent le ou les synonymes du mot défini. © Agnès Gay 11 Les antonymes = les contraires (1) V14 Niveau 1 Les contraires, appelés aussi antonymes, sont des mots qui s’opposent par leur sens. la beauté – la laideur ordonné – désordonné coller – décoller Tous les antonymes d’un mot ont la même nature grammaticale que lui : - L’antonyme d’un nom est un nom : ami et ennemi - L’antonyme d’un adjectif est un adjectif : court et long - L’antonyme d’un verbe est un verbe : avancer et reculer Les antonymes = les contraires (2) V15 Niveau 2 Certains antonymes appartiennent à la même famille et s’opposent alors par un préfixe comme a-, in-, dé-, mal- ou non-. achevé – inachevé adroit – maladroit Tous les mots n’ont pas un contraire, mais certains ont plusieurs contraires, selon le contexte dans lequel le mot est utilisé. « janvier » n’a pas de contraire. « dur » a plusieurs contraires : du beurre dur / du beurre mou un regard dur / un regard doux Dans un dictionnaire, l’abréviation contr. signale le contraire d’un mot. Quelques antonymes à connaître : Adjectifs qualificatif bon / mauvais nouveau / ancien clair / obscure – sombre content / mécontent long / court haut / bas jeune / vieux fort / faible Noms la beauté / la laideur la force / la faiblesse la gentillesse / la méchanceté la jeunesse / la vieillesse le bonheur / le malheur Verbes interdire / autoriser entrer / sortir monter / descendre apparaître / disparaître © Agnès Gay Autres mots dessus / dessous devant / derrière beaucoup / pas 12 V16 Les niveaux de langue Niveau 2 Lorsqu’on parle, il faut adapter son niveau de langue à son interlocuteur. On ne parle pas de la même manière, à ses parents, à ses amis ou à la directrice de l’école. Le registre familier : il est utilisé en famille ou entre amis. « Grouille-toi ! File-moi mon bouquin. » Le registre courant : il est utilisé avec des personnes inconnues ou peu familières. « Dépêche-toi ! Donne-moi mon livre. » Le registre soutenu : il est utilisé dans les textes littéraires et avec des personnes importantes avec lesquelles on doit être particulièrement respectueux, en raison, par exemple, de leur fonction. « Hâte-toi de me rendre mon roman. » registre familier registre courant registre soutenu Quelques expressions… Quelle galère ! Fais gaffe ! Et que ça saute ! Quelle situation embarrassante ! Que d’ennuis ! Attention ! Dépêchez-vous ! Prends garde ! Hâtez-vous ! une voiture un travail une maison une automobile une profession une habitation Quelques noms… une bagnole un boulot une baraque © Agnès Gay 13 Sens propre / sens figuré V17 Niveau 3 Dans une phrase, on peut utiliser un mot au sens propre ou au sens figuré. Au sens propre, un mot exprime la réalité. Donner un coup de poing. Le sens figuré est un sens imagé. Donner un coup de téléphone. sens propre sens figuré Je plonge dans la piscine Pierre observe les étoiles. Papa a mal au bras. Je me plonge dans ce livre. Pierre a la tête dans les étoiles. Papa est le bras droit de son patron. © Agnès Gay 14