Exploitation de la dictée Mourir pour des idées.
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Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. I. VOCABULAIRE A/ Expliquer le sens des mots suivants : - muse - insolente - se rallier à - abjurer - hécatombe - «grands soirs » - l’âge d’or - céder le pas - boutefeu - apôtre - morbleu B/ Notez ci-dessous les autres mots que vous avez cherchés au dictionnaire et leur définition Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. C/ Dans le contexte, on pourrait remplacer l’expression en italique par : (choisissez la bonne proposition) : multitude accablante multiple désolation majorité écrasante foule consternée avec un soupçon de réserve avec une pointe de suspicion avec un doute en réserve avec une petite restriction le fameux sacrifice le célèbre sacrifice le sacrifice en question le sacrifice fameux tant de têtes tombent tant de gens s’endorment tant de gens perdent la tête tant de gens meurent se rallie à leur foi adopte leur point de vue commence à croire en Dieu se trompe de croyance en flânant en chemin sans nous presser en accélérant le pas sans nous tromper de route tourne autour du tombeau se suicide hésite à mourir honore les morts Elle n’a pas besoin qu’on lui tienne la faux qu’on fasse son travail à sa place qu’on la croie dans l’erreur qu’on lui en tienne rigueur D/ Donner un synonyme/une expression synonyme des mots/expressions en italique : - il n’y a pas péril en la demeure - à forcer l’allure - des idées n’ayant plus cours - en aparté - s’attardent ici-bas - l’âge d’or est remis aux calendes - les sectes de tout poil - les dieux ont toujours soif - en offrent des séquelles Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. D/ A qui fait-on allusion quand on parle de : - la Camarde Quels indices t’ont mis(e) sur la voie ? D’où provient ce terme ? A quelle figure de style a-t-on ici recouru ? Cherche 2 autres façons de la nommer : -saint jean bouche d’or Qui est Saint Jean bouche d’or, en réalité ? Pourquoi est-il cité dans cette strophe ? Pourquoi l’auteur écrit-il : les saint jean bouche d’or (au pluriel et en minuscules) ? -Mathusalem Qui est-ce ? Que veut dire ce nom, littéralement ? Que signifie l’expression « vieux comme Mathusalem » ? II. ORTHOGRAPHE D’USAGE Voici des mots du texte à remarquer pour le doublement de la consonne : accablant, attarder, supplanter, ressemblant. Y a-t-il une règle ou une astuce qui peut vous permettre de le retenir ? Notez trois fois les autres mots du texte qui pourraient vous poser des difficultés, en termes de double ou de simple consonne. Notez trois fois les mots du texte qui vous posent d’autres problèmes orthographiques (graphie « an » ou « en », lettres muettes, finales de mots, …) Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. III. GRAMMAIRE A/ Identifier les référents : * Moi j’ai failli mourir de ne l’avoir pas eue (§ 1) Le pronom l’ remplace : …………………………………………………………. * Ils ne s’en privent pas (§3) Le pronom en remplace : ……………………………………………………. * Et comme toutes sont entre elles ressemblantes (§4) Le pronom elles remplace : ……………………………………………………. * Quand il les voit venir, avec leur gros drapeau (§4) Le pronom il remplace : ………………………………………………………… Le pronom les remplace : ………………………………………………………. * Elle n’a pas besoin qu’on lui tienne la faux (§6) Le pronom lui remplace : ……………………………………………………….. B/ Identifiez les sujets * En hurlant à la mort me sont tombés dessus (§1) Le sujet du verbe sont tombés est : ……………………………………………… * Abjurant ses erreurs, se rallie à leur foi (§1) Le sujet du verbe se rallie est : …………………………………………………… * Jugeant qu’il n’y a pas péril en la demeure (§2) Le sujet de jugeant est : ………………………………………… Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. C/ Justifier l’accord des formes suivantes : - Moi j’ai failli mourir de ne l’avoir pas eue. (§1) Ce participe passé s’accorde avec : ………………………………………… Parce que (énoncer la règle d’accord) :……………………………………… - En hurlant à la mort me sont tombés dessus (§1) Ce participe passé s’accorde avec : ………………………………………… Parce que (énoncer la règle d’accord) :……………………………………… - Qu’on a fait fausse route, qu’on s’est trompé d’idée (§2) Ce participe passé s’accorde avec : ………………………………………… Parce que (énoncer la règle d’accord) :……………………………………… - Et c’est la mort, la mort toujours recommencée (§5) Ce participe passé s’accorde avec : ………………………………………… Parce que (énoncer la règle d’accord) :……………………………………… - Et la question se pose aux victimes novices (§4) Cet adjectif s’accorde avec : ……………………………………………….. Quelle est sa fonction grammaticale ? : ……………………………………. - Mourir pour des idées, c’est bien beau mais lesquelles ?(§4) Pourquoi ce mot est-il féminin pluriel ? …………………………………… Quelle est sa nature ? ……………………………………………………… - Car, enfin, la Camarde est assez vigilante (§6) Nature : …………………… Fonction : …………………. S’accorde avec : ………… Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. IV. CONJUGAISON A/ Complétez le tableau ci-dessous : infinitif mode temps personne avoir eue (§1) en hurlant (§1) sont tombés (§1) mourons conclus (§3) suffisait (§5) arrangeât (§5) serait (§5) cédons (§6) tienne (§6) B/ Citez le mode et le temps utilisés et justifiez leur emploi dans la phrase Il arrive qu’on meure : …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. Pour qu’enfin tout changeât : ………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………. Mourez donc les premiers : ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. C/ Complétez le tableau de conjugaison du verbe mourir Imparfait je nous elles Futur simple Conditionnel présent Subjonctif présent Subjonctif passé Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. V. COMPREHENSION A/ De façon générale, l’auteur défend, dans ce texte, l’idée : qu’il faut aller jusqu’à mourir pour défendre ses idées qu’il ne faut pas mourir pour des idées dépassées qu’il ne faut jamais mourir pour des idées qu’il faut mourir pour ses idées, à condition que la mort soit lente B/ Citez trois arguments que l’auteur utilise à l’appui de son propos - C/ Dans le premier vers, l’auteur emploie deux fois le mot « idée ». Mais ce mot ne revêt pas la même signification dans ces deux emplois. Remplacez le mot par un synonyme pour chacun des cas, pour mettre en évidence la distinction. Mourir pour des idées = L’idée est excellente = D/ Dans ce 1er vers, quand l’auteur dit « l’idée est excellente », il est : sincère ironique Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. E/ Choisissez, parmi les deux propositions ci-dessous, celle qui reformule le plus adéquatement le premier paragraphe Un très grand nombre de gens pensent qu’il faut pouvoir sacrifier sa vie pour ses opinions. Ils ont failli me lyncher, parce que je n’adhérais pas à cette vision des choses. Maintenant, je reconnais m’être trompé et je rejoins leur point de vue, mais quand même pas totalement : mourir pour des idées, d’accord, mais de mort lente. Je n’avais pas pensé à mourir pour des idées, mais maintenant que je vois les autres le faire, je comprends mon erreur, et je rejoins les rangs de ceux qui sont prêts à se sacrifier. Au fond, je suis d’accord de mourir pour des idées, à condition que ce soit de mort lente. F/ Retrouvez dans le 2e paragraphe la formulation exacte de l’auteur pour dire : si on accélère les choses : sans se dépêcher : au moment de mourir : on peut prendre son temps : la mort, l’au-delà : on s’est fourvoyé : G/ Complétez la phrase suivante, qui synthétise l’idée du 3e paragraphe : Les ………………… qui incitent les autres à se …………………… pour la cause vivent euxmêmes très ……………………… D/ Dans le 3e paragraphe, de quels camps s’agit-il lorsque l’auteur dit : « dans presque tous les camps » ? E/ 3e paragraphe : « J’en conclus qu’ils doivent se dire en aparté : mourons pour des idées, d’accord, mais de mort lente ». Expliquez ces vers. Exploitation de la dictée Mourir pour des idées. F/ Dans le 4e paragraphe, l’auteur détourne deux expressions. Retrouvez les expressions qui se cachent derrière celles de l’auteur et donnez leur signification : Il les voit venir avec leur gros drapeau : ……………………………………………………. Signification : ……………………………………………………………………………… Tourner autour du tombeau : ………………………………………………………………… Signification : ………………………………………………………………………………… G/ Ces propositions correspondent–elles à la pensée de l’auteur dans le paragraphe 5 ? OUI NON Il y a déjà eu beaucoup de morts au nom d’idéologies qui prétendent instaurer un monde meilleur Quelques hécatombes suffisent pour revenir à l’âge d’or Le monde est encore loin d’être idéal, malgré le nombre de vies sacrifiées à une grande cause H/ Dans le 6e paragraphe, pourquoi l’auteur apostrophe-t-il les « boutefeux » et les « bons apôtres » en leur disant « Mourez donc les premiers, nous vous cédons le pas » ? Expliquez. I/ Relevez dans le texte tous les mots ou phrases appartenant au champ lexical de : - La mort Le fait de prendre son temps J/ Les vers « Mourons pour des idées, d’accord, mais de mort lente », qui reviennent tout au long du texte, doivent-ils être pris au pied de la lettre ? Que veut dire l’auteur, en fait ?
