Projet : Présenter aux correspondants espagnols d'une classe de 2nd, la ville et le département Analyse de départ qui a motivé le projet : -Utiliser la présentation assistée par ordinateur pour restituer et présenter son travail -Répondre à la demande des correspondants espagnols qui souhaitent découvrir la ville et le département Objectifs du projet : 1/ Concernant l'enseignement des disciplines a/ favoriser la construction des compétences et des savoirs par l'élève b/ sensibiliser l'élève à la richesse du travail en équipe c/ rendre vivant l'enseignement d'une langue 2/ Concernant l'interdisciplinarité : a/ Renforcer le travail interdisciplinaire sur l'acquisition de compétences méthodologiques transversales en matière de traitement de l'information, de production écrite et orale. b/ Contribuer à l'ouverture culturelle et économique c/Créer une dynamique d'équipe favorisant la réussite de l'élève 3/ Concernant l'organisation pédagogique de la classe : a/ Utiliser l'environnement numérique de travail dans nos pratiques pédagogiques b/ faire travailler les élèves en groupe en les incitant à utiliser la présentation avec un diaporama c/ Mettre en place des outils de travail pour les élèves afin de favoriser l'acquisition des compétences nécessaires au traitement et à la restitution de l'information. 4/ Contribution du projet au projet d'établissement : Ouverture culturelle, développer l'usage des TICE; Descriptif du projet : 1/ L'organisation pédagogique retenue : Par groupe de 3, les élèves s'attachent à traiter une thématique. 12 groupes vont traiter pour une même ville, un même département, des thèmes différents : économique, culturel, sportif, gastronomique, traditions etc... dispositif pédagogique :cours d'espagnol, accompagnement personnalisé Organisation générale : Séances Thématique objectifs Capacités et attitudes Date et horaire lieu Prof intervenant 1 Présentation du projet/ répartition des thèmes par groupe Comprendre le travail à faire, le mettre en œuvre. Choisir son sujet d'étude Cultiver une attitude de curiosité. Avoir conscience de la nécessite de s'impliquer 1 heure Salle espagnol Professeur espagnol 2 Recherches au CDI, et Être capable d'identifier Développer une attitude 2 heures cdi Professeur d'espagnol ZAP Dax-La Chalosse, janvier 2011 sur internet ses besoins. se repérer au CDI Localiser l'information critique et réfléchie visà-vis de l'information disponible. +professeur documentaliste Mobiliser ses connaissances. S'informer se documenter 3 Traitement de Évaluer l'information l'information *prélèvement de l'info sous forme de prise de notes *rédaction de synthèse pour le diaporama Identifier un problème. Capacité à évaluer le texte 2 heures, et poursuite du travail à la maison Cdi ou salle espagnol Professeur d'espagnol + Professeur documentaliste ou professeur du dispositif d'accompagnement personnalisé. 4 Elaboration d'un plan détaillé servant de support pour l'oral Hiérarchiser Positionner 1 heure l'information les éléments organiser de recherches l'information Salle de cours Professeur du dispositif accompagnement personnalisé 5 Présentation orale Communiquer Présenter de Salle de cours 2 enseignants du projet la synthèse manière des claire ses informations propos. Développer de façon suivie un propos en public, sur son sujet. 2 heures Indicateurs prévus pour mesurer l'impact de l'action : - Le réinvestissement des outils, des méthodes de travail par les élèves dans des travaux d'exposés dans le cadre disciplinaire. – le degré d'appropriation et de compréhension des sujets traités par l'ensemble du groupe – développement des compétences informatiques – meilleure connaissance de son environnement économique, culturel, associatif, traditionnel – compétences linguistiques développées. Modalités d'évaluation interne retenues : Evaluation des compétences dans le domaine de la prise de parole, la présentation des recherches et notes prises, de l'utilisation des TICE, du travail en groupe, de l'argumentation développée, meilleure pratique de la langue espagnole ZAP Dax-La Chalosse, janvier 2011