Export PDF - Plateformes d`apprentissages

A.1.0 Introduction Etape A
Présentation de l'étape A
Je présente mon contexte académique
Soyez les bienvenu(e)s dans la première étape de ce parcours.
A la fin de cette étape, vous serez capable de : présenter votre contexte académique
●
●
●
●
vous présenter,
présenter votre cursus, votre filière
décrire à l'oral comment fonctionne votre école
décrire l'Espace Information Emploi de Grenoble INP et Grenoble INP Alumni
Tout au long du parcours, vous rencontrerez des logos :
Point grammaire
Vous pouvez vérifier que vous connaissez une règle de grammaire. Chaque
point est illustré de quelques exemples.
Prenez la parole
Vous êtes invité(e) à vous enregistrer à l'oral et à poster votre fichier sur
le forum de l'étape A.
Prenez la parole
Vous êtes invité(e) à rédiger un texte et à poster votre fichier sur le forum
de l'étape A. Ce texte peut servir de base à une fiche que vous pourrez
utiliser comme trame pour une présentation orale future.
Boîte à outils
Vous y trouverez des liens vers des ressources, des aides pour les exercices
et pour vos productions.
Forum
Cet espace vous permet de déposer vos fichiers (enregistrements et textes),
de lire et d'écouter les autres étudiants. Vous êtes invités à interagir et
échanger avec les autres étudiants.
Plan de l'étape A :
Grenoble INP
1 / 41
Sommaire de l'étape A :
Note : CO (Compréhension Orale) / PO (Production Orale) / CE (Compréhension Ecrite) / PE (Production
Ecrite)
#
Deux étudiants présentent leur école
CO
A.1.1
Présentation de Jade
5 min
CO
A.1.2
Présentation de Léonard
5 min
#
Point grammaire : les registres de langue
5 min
CO
A.1.3
Reconnaître un registre de langue
5 min
PO
A.1.4
Prenez la parole : les registres de langue
A.1.5
Point phonétique : le "e" final
A.1.6
Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité
#
Point grammaire : les prépositions de lieu et les adjectifs de nationalité
CE
A.1.7
Écrire la préposition correspondant à un pays
5 min
CE
A.1.8
Écrire l'adjectif de nationalité d'un pays
5 min
PO
A.1.9
Prenez la parole : présentez-vous
CE
A.2.1
Présentation Filière INP "Génie Industriel"
5 min
CE
A.2.2
Présentation Filière INP "Ensimag"
5 min
CE
A.2.3
Associer une définiton à un verbe
5 min
CE
A.2.4
Trouver un nom à partir d'un verbe
10 min
CE
A.2.5
Présentation des filières grenoble INP
5 min
CO
5 min
#
Point grammaire : la nominalisation
CE
A.2.6
Associer un verbe à un nom
5 min
CE
A.2.7
Trouver un nom à partir d'un adjectif
10 min
#
Point grammaire : la nominalisation
CE
A.2.8
Écrire un pronom relatif
PE
A.2.9
Prenez la parole : rédigez une présentation de votre école et de votre filière
CO
A.3.1
Espace information Emploi
10 min
5 min
#
Point grammaire : les prépositions et les verbes
5 min
CE
A.3.2
Trouver la préposition après un verbe
5 min
CE
A.3.3
Reconnaître la construction d'un verbe
5 min
CO
A.3.4
Grenoble INP Alumni
5 min
PO
A.3.5
Prenez la parole : parlez de la vie étudiante
A.3.6
Point phonétique : s'entraîner à lire un acronyme
A.3.7
Prenez la parole : présentez-vous
PO finale
Grenoble INP
2 / 41
A vous de jouer !
Grenoble INP
3 / 41
Activité 1
Grenoble INP
4 / 41
# Deux étudiants présentent leur école
Deux étudiants présentent leur école Grenoble INP
Regardez les vidéos suivantes.
1/ Jade, élève-ingénieur ayant intégré Grenoble INP - Ense3 présente son parcours, ses
motivations, ses objectifs.
Ense³ est une des 6 écoles du groupe Grenoble INP. Sa mission est de former des ingénieurs, des
masters et des docteurs de référence dans les domaines de l’énergie, de la gestion de la ressource en
eau, des impacts environnementaux et du développement et de l’aménagement durable.
2/ Léonard élève-ingénieur de 1ère année Grenoble INP - Phelma raconte son parcours
dans l'école.
Grenoble INP - Phelma est spécialisée en physique, électronique, matériaux. Une école au coeur du
centre de recherche et d'innovation en micro et nanotechnologies Minatec. Il raconte son parcours,
comment il est entré, pourquoi il a choisi cette école. Léonard est également batteur de jazz et en
entrant à Phelma, il a trouvé le moyen d'allier musique et nouvelles technologies !
Grenoble INP
5 / 41
A.1.1 Présentation de Jade
<?xml version="1.0"?>
Exercice A.1.1. Présentation de Jade
Play:
Présentation de Jade
Écoutez l'étudiante Jade et complétez les phrases.
Cliquez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses.
Vous pouvez utiliser "Indice" pour demander une lettre.
(quand vous demandez de l'aide, votre score diminue)
Bonjour, je m'appelle Jade. Je suis
(2 mots) Briançon où j'ai effectué
avant d'entrer à la prépa des INP. J'ai choisi l'école Grenoble INP – Ense3 pour ses
méthodes pédagogiques qui sont en parfaite
(3 mots)
, ses
avec mon projet professionnel. J'ai aussi été
attirée par la nouveauté et le dynamisme du groupe Grenoble INP ainsi que par sa
mots) dans les palmarès des universités.
Vérifier Indice
OK
(3
Grenoble INP
6 / 41
A.1.2 Présentation de Léonard
<?xml version="1.0"?>
A.1.2. Présentation de Léonard
Play:
Présentation de Léonard
Écoutez l'étudiant Léonard et complétez les phrases.
Cliquez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses.
Vous pouvez utiliser "Indice" pour demander une lettre.
(quand vous demandez de l'aide, votre score diminue)
Bonjour, je m'appelle Léonard.
(2 mots) 20 ans. Je
(2 mots) Mulhouse et après
(2
mots) de prépa, je suis en première année à l'école Grenoble INP, Phelma. Alors pourquoi Phelma ?
Avant tout parce qu'elle propose deux
qui correspondent bien à mes enjeux. Je suis batteur de
jazz et je suis assez curieux de voir ce que peuvent apporter les nouvelles technologies à la musique
et il y a une filière ici qui s'appelle SICOM* qui peut avoir des applications dans la musique. Donc
c'est
(3 mots) pour lesquelles j'ai choisi Phelma. La
raison qui m'a poussé à choisir
Phelma, c'est la
du groupe Grenoble INP il est toujours plus
grandes écoles françaises et ça c'est clairement
Vérifier Indice
OK
Grenoble INP
dans le paysage des
(2 mots) pour mon avenir.
7 / 41
# Point grammaire : les registres de langue
Point grammaire
Les registres de langue
●
Le langage soutenu
C'est le langage de l’écrit, de la littérature, des échanges officiels.
Il est moins souvent utilisé aujourd'hui à l’oral.
Exemples : un ami - un manuel
●
Le langage courant
C'est le langage de tous les jours, le plus utilisé.
Exemples : un copain - un livre
●
Le langage familier
C’est un langage peu utilisé dans le monde professionnel ; parfois un peu vulgaire, il est souvent
utilisé entre amis.
Exemples : un pote - un bouquin
Grenoble INP
8 / 41
A.1.3 Reconnaître un registre de langue
<?xml version="1.0"?>
Reconnaître un registre de langue
Reconnaître un registre de langue
Associez le registre de langue à la phrase que vous écoutez.
Vérifier
Phrase 1 : ??? ▼
Phrase 2 : ??? ▼
Phrase 3 : ??? ▼
Phrase 4 : ??? ▼
Phrase 5 : ??? ▼
Phrase 6 : ??? ▼
Phrase 7 : ??? ▼
Vérifier
OK
Grenoble INP
9 / 41
A.1.4 Prenez la parole : les registres de langue
Prenez la parole
Adaptez votre registre de langue
C'est la première fois que vous rencontrez ce logo, c'est donc à vous de vous exprimer à l'oral !
Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A.
Nommez votre fichier : A14_Nom_Prénom
Vous allez travailler les registres de langue dans trois situations différentes. Préparez vos phrases
pour chacune des situations proposées ci-dessous :
●
●
●
Situation 1 : Vous voulez boire un café à la machine, vous n'avez pas assez de monnaie.
Demandez à un ami que vous connaissez bien de vous prêter une ou deux pièces.
Situation 2 : Vous déjeunez au restaurant universitaire. À la personne qui vous sert, vous
demandez un peu plus de légumes dans votre assiette.
Situation 3 Vous êtes au fond d'une salle de classe ou d'un amphithéâtre, vous n'avez pas entendu
la question. Vous demandez au professeur de répéter.
-> Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à
l'oral. Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite.
Rendez-vous sur le forum Étape A pour écouter les productions des autres étudiants et voter pour les
meilleures (en utilisant la grille d'évaluation ci-dessous.)
Vous pouvez également vous auto-évaluer grâce à cette grille.
Grille d'évaluation :
Je peux comprendre le message n°1
Je peux comprendre le message n°2
Je peux comprendre le message n°3
Le registre de langue est respecté
La prononciation est correcte
Grenoble INP
10 / 41
A.1.5 Point phonétique : le "e" final
Point Phonétique
Le "e" final
En français, le "e" en position finale ne se prononce généralement pas ; vous pouvez cependant
l'entendre dans certaines régions françaises.
Quand un mot se termine par un "e", on prononce la lettre qui se trouve avant le "e", c'est en
général une consonne.
Cela permet de faire la différence à l'oral entre les adjectifs au masculin ou au féminin.
Exemples : japonais - japonaise
indonésien / indonésienne
Cela permet aussi de savoir si le sujet est un homme ou une femme.
Exemples : L'architecte est américaine.
L'élève-ingénieur est finlandais.
Grenoble INP
11 / 41
A.1.6 Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité
<?xml version="1.0"?>
Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité
Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité
Écoutez et dites si l'adjectif est au féminin ou au masculin, ou si on ne peut pas savoir.
Vérifier
OK
Grenoble INP
12 / 41
# Point grammaire : prépositions de lieu et adjectifs de nationalité
Point grammaire
Prépositions de lieu et adjectifs de nationalité
Les formes de l'adjectif d'un pays au féminin et au masculin
●
Pour former l'adjectif féminin, on ajoute un -e à la forme du masculin.
Exemple : D'Islande : islandais / islandaise
●
Si l'adjectif masculin se termine par un -e, il a la même forme au féminin.
Exemples : De suisse : suisse / suisse
De Chypre : chypriote / chypriote
De Bosnie : bosniaque / bosniaque
L'origine géographique "de" ou "du" ?
●
"du" + nom masculin de pays, de région, d'Etat
Exemples : Je viens du Portugal.
Je viens du Massachussets.
Je viens du Languedoc.
●
"de" + nom féminin de pays, de région, d'Etat
Exemples : Je viens de Hollande.
Je viens de Californie.
Je viens de Bretagne.
●
Parfois, la consonne finale double.
Exemple : D'Algérie : algérien / algérienne
Grenoble INP
13 / 41
●
Parfois, toute la syllabe change.
Exemple : De Grèce : grec / grecque
●
On utilise " d' " devant une voyelle.
Exemples : Les étudiants d'Espagne.
Le consulat d'Autriche.
Attention : On ne dit pas je viens de la Chine mais je viens de Chine.
Grenoble INP
14 / 41
A.1.7 Écrire la préposition correspondant à un pays
<?xml version="1.0"?>
Écrire la préposition d'un pays
Écrire la préposition d'un pays
Choisissez la préposition correcte.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. 1. Rinaldo vient (de / d' / du ) Brésil.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
2. 2. Kristin est (de / d' / du ) Berlin.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
3. 3. Mrs Smith vient (de / d' / du ) Grande Bretagne.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
4. 4. M. Akimoto est (de / d' / du ) Tokyo.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
5. 5. Ellen vient (de / d' / du ) Danemark.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
6. 6. Aktürk vient (de / d' / du ) Turquie.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
7. 7. Chang vient (de / d' / du ) Shanghaï.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
8. 8. Chiara est (de / d' / du ) Rome.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
9. 9. Maksim vient (de / d' / du ) Russie.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
10. 10. Pedro vient (de / d' / du ) Madrid.
1. ? de
2. ? d'
Grenoble INP
15 / 41
3. ? du
11. 11. Jolanda est (de / d' / du ) Amsterdam.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
12. 12. Dong-Sun vient (de / d' / du ) Corée.
1. ? de
2. ? d'
3. ? du
OK
Grenoble INP
16 / 41
A.1.8 Écrire l'adjectif de nationalité d'un pays
<?xml version="1.0"?>
Écrire l'adjectif de nationalité correspondant au pays.
Écrire l'adjectif de nationalité correspondant au pays.
Écrivez l'adjectif correspondant au pays.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. 1. Rinaldo vient du Brésil, il est :
Vérifier
2. 2. Kristin est de Berlin, elle est :
Vérifier
3. 3. Mrs Smith vient de Grande Bretagne, elle est :
Vérifier
4. 4. M. Akimoto est de Tokyo, il est :
Vérifier
5. 5. Ellen vient du Danemark, elle est :
Vérifier
6. 6. Aktürk vient de Turquie, il est :
Vérifier
7. 7. Chang vient de Shanghaï, il est :
Vérifier
8. 8. Chiara est de Rome, elle est :
Vérifier
9. 9. Maksim vient de Russie, il est :
Vérifier
10. 10. Pedro vient de Madrid, il est :
Vérifier
11. 11. Jolanda est d'Amsterdam, elle est :
(Deux réponses sont attendues)
Vérifier
12. 12. Dong-Sun vient de Corée, il est :
Vérifier
OK
Grenoble INP
17 / 41
A.1.9 Prenez la parole : présentez-vous
Prenez la parole
Présentez-vous
Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A.
Nommez votre fichier : A19_Nom_Prénom
C'est à votre tour de prendre la parole pour vous présenter aux autres étudiants qui suivent ce
parcours.
Vous donnerez :
●
●
votre identité (prénom, nationalité, âge si vous le souhaitez)
des informations sur votre université ou votre école d'origine, précisez la ville où elle se trouve.
Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral.
Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite.
Pour faire connaissance avec les autres étudiants, rendez-vous sur le forum Étape A : écoutez leur
présentation et votez pour la meilleure en utilisant la grille ci-dessous.
Vous pouvez aussi vous auto-évaluer avec cette grille.
Grille d'évaluation :
Présentation de votre identité
Présentation de votre université
Prononciation correcte
Grenoble INP
18 / 41
Activité 2
Grenoble INP
19 / 41
A.2.1 Présentation Filière INP « Génie Industriel »
<?xml version="1.0"?>
Présentation Filière INP « Génie Industriel »
Présentation Filière INP « Génie Industriel »
Lisez l’extrait de la plaquette de présentation et répondez par vrai ou faux.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. Après un bac+2, pour obtenir le diplôme d'ingénieur, 3 années d'études sont nécessaires.
1. ? Vrai
2. ? Faux
2. Il existe une filière classique et une filière apprentissage.
1. ? Vrai
2. ? Faux
3. L'élève-ingénieur choisit sa filière en dernière année.
1. ? Vrai
2. ? Faux
4. C'est en deuxième année que l'élève-ingénieur commence son projet de fin d'études.
1. ? Vrai
2. ? Faux
5. Il y a un stage en entreprise au programme chaque année de la formation d’ingénieur.
1. ? Vrai
2. ? Faux
OK
Grenoble INP
20 / 41
A.2.2 Présentation Filière INP « Ensimag »
<?xml version="1.0"?>
Présentation Filière INP « Ensimag »
Présentation Filière INP « Ensimag »
Lisez l’extrait de la plaquette de présentation et répondez par vrai ou faux.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. La formation est validée chaque année par deux semestres.
1. ? Vrai
2. ? Faux
2. Le tronc commun se déroule sur les deux premières années.
1. ? Vrai
2. ? Faux
3. Le PFE (projet de fin d'études) a lieu lors du deuxième semestre de la troisième année.
1. ? Vrai
2. ? Faux
4. Le contenu de la formation de la quatrième année concerne seulement les étudiants qui se
préparent à un double diplôme.
1. ? Vrai
2. ? Faux
5. Avec le diplôme d’ingénieur, je peux poursuivre en Doctorat.
1. ? Vrai
2. ? Faux
OK
Grenoble INP
21 / 41
A.2.3 Associer une définition à un verbe
<?xml version="1.0"?>
Associer une définition à un verbe
Dico:
Dictionnaire en ligne
Associer une définition à un verbe
Associez la définition au verbe correspondant.
Vérifier
OK
Grenoble INP
22 / 41
A.2.4 Trouver un nom à partir d'un verbe
<?xml version="1.0"?>
Trouver un nom à partir d'un verbe
Trouver un nom à partir d'un verbe
Complétez les phrases avec la nominalisation des verbes suivants :
optimiser, innover, concevoir, conduire, organiser, piloter, maîtriser.
1. Le génie industriel vise l'
de la performance globale des entreprises.
2. Un ingénieur en génie industriel est chargé de l'
de son industrialisation.
3. Il assure l'
des structures industrielles et le
, de la
d'un produit et de la
d'une chaîne logistique.
4. La
de l'impact environnemental fait aussi partie de ses responsabilités.
Vérifier Indice
OK
Grenoble INP
23 / 41
A.2.5 Présentation des filières Grenoble INP
<?xml version="1.0"?>
Présentation des filières Grenoble INP
Présentation des filières Grenoble INP
A partir du document « les filières Grenoble INP », répondre aux questions en précisant la filière
correcte.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. Quelle filière permettra aux ingénieurs de modéliser, simuler et organiser le cycle de vie d’un
produit ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
2. Quelle filière permettra aux ingénieurs de modéliser des problèmes financiers ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
3. Quelle filière permettra aux ingénieurs de gérer des projets dans les domaines du pétrole ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
4. Quelle filière permettra aux ingénieurs d'intégrer des architectures de systèmes sur puce ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
5. Quelle filière permettra aux ingénieurs d'obtenir systématiquement un double diplôme ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
6. Quelle filière permettra aux ingénieurs de développer et intégrer des logiciels embarqués ?
1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI)
2. ? Informatique et réseaux (IR)
3. ? Mécanique et énergétique (ME)
4. ? Ingénierie de produits (IdP)
5. ? Ingénierie pour la finance
Grenoble INP
24 / 41
OK
Grenoble INP
25 / 41
# Point grammaire : la nominalisation
Point grammaire
La nominalisation
La nominalisation est un procédé de dérivation qui permet de former des noms à partir de verbes
ou d'adjectifs.
●
A partir d'un verbe : adapter / adaptation
Exemples : Il s'est facilement adapté aux règles de travail de l'école.
Son adaptation aux règles de travail de l'école a été facile.
Pour les verbes, les suffixes les plus utilisés sont :
-age : piloter
pilotage
-ment : développer
-tion : concevoir
conception
-ation : organiser
-ure : ouvrir
●
développement
organisation
ouverture
A partir d'un adjectif : possible / possibilité
Exemples : C'est possible de préparer un double diplôme d'ingénieur.
Il existe une possibilité de préparer un double diplôme d'ingénieur.
Pour les adjectifs, les suffixes les plus utilisés sont :
-ique : dynamisme
-ance : puissance
-eux : avantage
-té : nouveau
Grenoble INP
dynamique
puissant
avantageux
nouveauté
26 / 41
Grenoble INP
27 / 41
A.2.6 Associer un verbe à un nom
<?xml version="1.0"?>
Associer un verbe à un nom
Associer un verbe à un nom
Associez le verbe à sa nominalisation.
Vérifier
OK
Grenoble INP
28 / 41
A.2.7 Trouver un nom à partir d'un adjectif
<?xml version="1.0"?>
Trouver un nom à partir d'un adjectif
Trouver un nom à partir d'un adjectif
Complétez le texte avec les noms manquants à partir des adjectifs présents
dans l'image
D'après l'activité A.1.1 : deux étudiants présentent leur école
Présentation de Jade (première vidéo)
Jade a choisi l'école Ense3 pour ses thématiques, ses méthodes pédagogiques qui sont en parfaite
avec son projet professionnel. Elle a été attirée par la
et le
du groupe Grenoble
INP ainsi que par sa montée en
dans les palmarès des universités.
Présentation de Léonard (deuxième vidéo)
Léonard est batteur de jazz et il est curieux de voir ce que peuvent apporter les nouvelles
la musique. Il y a une filière qui s'appelle SICOM* qui peut avoir des
dans la musique. C'est
une des raisons pour lesquelles il a choisi Phelma. La deuxième raison, c'est la
Grenoble INP et ça c'est clairement un
à
du groupe
pour son avenir.
* Signal, Image, Communication et Multimédia
Vérifier Indice
OK
Grenoble INP
29 / 41
# Point grammaire : les pronoms relatifs simples
Point grammaire
Les pronoms relatifs simples
On utilise les pronoms relatifs simples pour relier des phrases entre elles et éviter les répétitions :
Exemple : Le dossier est posé sur le bureau ; je m'intéresse à ce dossier.
Le dossier qui m'intéresse est posé sur le bureau.
●
"qui" reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit :
Exemple : L'homme qui parle a un accent étrange.
●
"que" reprend le complément d'objet (personne ou chose) du verbe qui suit :
Exemple : Le problème que je modélise est difficile.
NOTE : On fait l'élision avec « que » mais pas avec « qui ».
Exemples : Le problème qu'il modélise est difficile.
Le problème qui est difficile ne me fait pas peur.
●
"où" reprend un complément de lieu ou de temps :
Exemples : La ville où je suis née se trouve près de Paris.
Le jour où je suis arrivé en France était le 1er mai.
Grenoble INP
30 / 41
A.2.8 Écrire un pronom relatif
<?xml version="1.0"?>
Écrire un pronom relatif
Écrire un pronom relatif
Complétez les phrases avec : « qui », « que », « où ».
1. La filière
2. L’école
je choisis est nouvelle.
m’intéresse se trouve à Valence.
3. Le niveau d’anglais
4. La ville
l'école exige pour obtenir un diplôme d’ingénieur, c'est le B2.
j’étudie se trouve près de Grenoble.
5. La filière « Ingénierie » se compose de deux parcours
6. L'école
7. Voici la salle
conduisent à un double diplôme.
j’intègre me permettra de travailler dans le domaine de la microélectronique.
nous avons cours demain matin.
8. La filière Mécanique et Énergétique forme des ingénieurs
seront capables de concevoir des
systèmes énergétiques.
9. Mon meilleur ami étudie dans l'université
je vais retourner dans un an.
Vérifier
OK
Grenoble INP
31 / 41
A.2.9 Prenez la parole : rédigez une présentation
Prenez la parole !
Rédigez une présentation de votre école et de votre filière
Rédigez votre présentation et postez votre fichier audio sur le forum Étape A.
Nommez votre fichier : A29_Nom_Prénom
Vous écrivez un mail à un ami. Vous présenterez votre école. Vous donnerez des précisions sur votre
filière.
Vous utiliserez la nominalisation pour écrire des phrases plus courtes.
Ecrivez ce texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement.
Pour vous auto-évaluer, vous pouvez utiliser cette grille.
Grille d'évaluation :
Je présente mon école
Je présente ma filière
Je respecte le registre de langue
J'indique le destinataire
Grenoble INP
32 / 41
Activité 3
Grenoble INP
33 / 41
A.3.1 Espace information Emploi
<?xml version="1.0"?>
Espace information emploi
Play:
Espace information emploi
Écoutez le dialogue et complétez les phrases avec les mots manquants :
L’espace information emploi, qu'est-ce que c'est ?
C'est un espace d'
qui
les élèves-ingénieurs dans leur projet
aussi avec les
pouvons
. Nous travaillons
pour les guider au sein des différentes écoles de Grenoble INP. C'est ainsi que
les entreprises, les élèves-ingénieurs ainsi que les jeunes
L’espace information emploi, c'est sur le campus ?
Non, nous sommes
près de la gare rue Félix Viallet, au numéro 46. Nous y
.
les étudiants
tous les jours de la semaine de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h, sauf le jeudi où nous sommes
de 13h30 à 19h.
Qu'est-ce que les étudiants peuvent y faire ?
Nous mettons à disposition un espace de
et un espace
consulter des livres et des dossiers sur les
. Les étudiants peuvent donc
. A partir des ordinateurs, ils ont accès à une
pour examiner des fichiers entreprise ou chercher des
d'étudiants
. Ils
peuvent aussi imprimer des documents ou faire des photocopies. Ils peuvent même lire les journaux
auxquels nous sommes
.
Le rôle de cet espace est donc d'informer sur les emplois d'ingénieur ?
Oui mais ce n'est pas tout, nous publions des
sur le site Internet. Nous apportons
également
pour la
de stage. C'est pourquoi nous proposons des
après-midi, soit pour aider les étudiants dans leur
bien les aider à préparer un
ou pour réfléchir à leur
le jeudi
ou
.
Comment les étudiants peuvent participer à ces ateliers ?
C'est très simple, il leur suffit de
'
après avoir consulté le calendrier sur notre site. Alors à
bientôt !
Vérifier Indice
OK
Grenoble INP
34 / 41
# Point grammaire : verbes et prépositions
Point grammaire
Verbes et prépositions
Certains verbes sont suivis d'une préposition "à" ou "de" :
• Après la préposition, il peut y avoir un verbe à l’infinitif : apprendre à ; aider quelqu’un à ; inviter
quelqu’un à ; proposer de ; avoir besoin de ; rêver de...
Exemples : Le responsable invite les étudiants à participer à une conférence.
Il m'a demandé de présenter l'école au nouvel étudiant.
J'ai proposé d'apporter mon aide.
• Après la préposition, il peut y avoir un complément avec un nom (groupe nominal).
Exemple : Il se prépare à un oral d'anglais.
Il rêve d'une carrière à l'étranger.
Grenoble INP
35 / 41
A.3.2 Trouver la préposition après un verbe
<?xml version="1.0"?>
Trouver la préposition après un verbe
Trouver la préposition après un verbe
Complétez avec la préposition "à" ou "de" :
1. L'espace information emploi m’aide
leur demander
réfléchir
mon orientation professionnelle. Je peux
me donner des précisions sur un métier.
2. Je peux participer
des ateliers. Des professionnels peuvent m'apprendre
entretien pour un stage.
3. Ils sont abonnés
des revues spécialisés que j'ai besoin
consulter.
4. Nous avons accès
une base de données. J'ai très envie
filière « Automatique Systèmes et information ».
5. Un étudiant m'invite
participer à un atelier.
6. Je choisis cette école car je rêve
travailler pour la NASA.
7. L'espace bureautique me permet
Vérifier Indice
OK
faire des photocopies.
Grenoble INP
préparer un
chercher des contacts de la
36 / 41
A.3.3 Reconnaître la construction d'un verbe
<?xml version="1.0"?>
Reconnaître la construction d'un verbe
Reconnaître la construction d'un verbe
Complétez les phrases suivantes avec le verbe ou le verbe + préposition qui
convient :
réussir / réussir à ; prévoit / prévoit de ; inscrire / inscrire à ; adresser /
adresser à ; participer / participer à.
1. Je vous conseille de suivre tous les cours pour
2. Il
votre formation.
faire un stage dans une entreprise privée.
3. Tu peux t'
l'association des anciens élèves pour être bénévole.
4. Pour votre stage, vous pouvez vous
5. Ils vont proposer leur candidature pour
Vérifier Indice
OK
Grenoble INP
l'Espace Information Emploi.
ce projet collectif.
37 / 41
A.3.4 Grenoble INP Alumni
<?xml version="1.0"?>
Grenoble INP Alumni
Grenoble INP Alumni
Consultez la page "Grenoble INP Alumni", puis répondez aux questions suivantes.
Afficher toutes les questions
<= =>
1. Grenoble INP Alumni est une association qui regroupe :
1. ? les élèves de l'Institut polytechnique de Grenoble
2. ? les anciens diplômés de l'Institut polytechnique de Grenoble
3. ? les élèves et les diplômés de l'Institut polytechnique de Grenoble
2. L'administration de l'association est confiée à une équipe de bénévoles.
1. ? Vrai
2. ? Faux
3. Les diplômés parrainent un élève-ingénieur de Grenoble INP qui étudie en
1. ? première année
2. ? deuxième année
3. ? troisième année
4. L'association Grenoble INP Alumni trouve un emploi à tous les diplômés.
1. ? Vrai
2. ? Faux
5. Complétez la liste des réseaux sociaux Grenoble INP Alumni : Facebook, Twitter, LinkedIn et …
Vérifier
6. Grâce à quel service les élèves-ingénieurs et les jeunes diplômés peuvent-ils entrer en contact
avec les anciens diplômés ?
1. ? Le Club emploi
2. ? L'annuaire en ligne ou papier
3. ? La newsletter mensuelle
OK
Grenoble INP
38 / 41
A.3.5 Prenez la parole : parlez de la vie étudiante
Prenez la parole
Parler de la vie étudiante
Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A.
Nommez votre fichier : A35_Nom_Prénom
Pour faire davantage connaissance avec les autres étudiants, parlez de la vie étudiante dans votre
université d'origine. Puis vous écouterez les expériences des autres étudiants sur le forum.
Aidez-vous des questions suivantes pour vous préparer :
1.
2.
3.
4.
5.
Existe-t-il un espace information emploi ?
En quoi ces services vous aident-ils pour les stages ?
Quels rôles jouent ces services dans votre cursus d'ingénieur ?
Y-a-t-il des associations d’anciens diplômés ?
Comment vous aident-elles à développer votre réseau ?
Faites attention à votre prononciation.
Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral.
Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite.
Écoutez les présentations des autres étudiants sur le forum et votez pour la meilleure en utilisant la
grille ci-dessous. Vous pouvez aussi vous auto-évaluer avec cette grille.
Grille d'évaluation :
Présentation de votre vie à l'université
Présentation des services offerts
Présentation des associations d'élèves
Prononciation
Grenoble INP
39 / 41
A.3.6 Point phonétique : lire un acronyme
Point Phonétique
S'entraîner à lire un acronyme
Un acronyme est un sigle prononcé comme un mot.
Exemples : ONU, ENSE3, ENSIMAG, ESISAR, PAGORA, SMIC (Salaire Minimum Interprofessionnel
Garanti), ONISEP (Office National d'Information Sur les Enseignements et les Professions), APEC
(Association Pour l'Emploi des Cadres), ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois),
CROUS (Centre Régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires)...
Un sigle est une abréviation formée de lettres initiales. Pour la prononciation d'un sigle,
on doit épeler chaque lettre.
Exemples : CV (Curriculum Vitae), GI (Génie Industriel), BU (Bibliothèque Universitaire), IUT (Institut
Universitaire de Technologie), DUT (Diplôme Universitaire de Technologie), PME (Petites et Moyennes
Entreprises), PMI (Petites et Moyennes Industries), PFE (Projet de fin d'études), AG (Assemblée
Générale), CA (Conseil d'Administration), CE (Comité d'Entreprise), DRH (Directeur des Ressources
Humaines), HQE (critères Haute Qualité Environnementale), ANPE (Agence Nationale Pour l'Emploi)...
Une abréviation est le raccourcissement d'un mot ou d'un groupe de mots.
Exemples :
●
●
●
●
un "labo" pour un laboratoire
le "bac" pour le baccalauréat
un "ordi" pour un ordinateur
une "info" pour information
Grenoble INP
40 / 41
A.3.7 Prenez la parole : présentez votre contexte académique
PRODUCTION FINALE ETAPE A
J’explique à l’oral comment fonctionne mon école.
Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A.
Nommez votre fichier : A37_Nom_Prénom.
Vous vous adressez à un collègue francophone et vous expliquez le fonctionnement de votre école.
Vous parlerez de votre école, de ses filières et des services proposés (Espace Information Emploi,
Alumni et Anciens diplômés,...)
Vous utiliserez des pronoms relatifs simples et vous ferez attention à l'emploi des prépositions.
Vous ferez attention à votre prononciation.
Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral.
Écrivez votre texte dans votre journal de bord, il pourra vous servir avant un entretien avec un
conseiller ou votre tuteur de stage.
Grille d'évaluation :
Je peux présenter les filières de mon école
Je peux présenter différents services
Je peux utiliser des prépositions
Je peux utiliser des pronoms relatifs simples
Ma prononciation est correcte
Grenoble INP
41 / 41