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Département fédéral de l'intérieur DFI
Commission suisse de maturité CSM
Examen suisse de maturité, session d’été 2012
DIRECTIVES 2012-2014 SELON L’ANCIEN DROIT
HISTOIRE, DISCIPLINE FONDAMENTALE
Durée : 95 minutes
Candidat : Nom :…………………..
Prénom :.……………………
Numéro :………..
L’épreuve comporte 37 points pour le contenu et 3 points pour la qualité de la présentation,
la lisibilité, la correction de la langue. Les réponses se font aux espaces prévus à cet effet.
Correcteurs :
Nombre de points obtenus :
1ère et 2ème parties :
……/ 21
3ème partie :
……/ 16
Présentation,
correction de la langue : ……/ 3
Total :
……/ 40
Au nom du collège des correcteurs :
Correcteur 1 :
Date :……………………….. Signature :………………..…………..………
Correcteur 2 :
Date :……………………….. Signature :………………..…………..………
SER / 632-008 / DF Histoire (ancien droit) / E12
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Première et deuxième parties : connaissances et compréhension – 21 points
A. Le temps des ruptures
1. A la veille de la révolution américaine, les 13 colonies anglaises d'Amérique souffrent
d'une dépendance envers l'Angleterre. Donner 2 éléments concrets, l'un d'ordre politique,
l'autre d'ordre économique, qui le montrent.
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
2. Pourquoi considère-t-on que le coup d'Etat du général Bonaparte (18 Brumaire
An VIII) représente non seulement la fin de la Révolution française mais aussi un
retour en arrière ? Développer 2 arguments pour répondre à cette question.
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
B. Histoire suisse
3. La République helvétique
a) Indiquer les événements déterminants qui ont conduit à la création de la République
helvétique.
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b) Présenter simplement 2 problèmes majeurs rencontrés par ce régime.
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c) Dire comment la période de la République helvétique s'est terminée.
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…………………………………………………………………………………………………… 3 pts
C. Instruction civique
4. Expliquer pourquoi aux dernières élections fédérales (octobre 2011), la formation politique
qui a remporté le plus de sièges au législatif, l'UDC, (son score pour les 2 Chambres : 59
Parlementaires, avec 26,6 % des suffrages au Conseil National) n'a pas réussi à faire
élire par le Parlement un deuxième représentant de son parti au sein du Conseil fédéral,
alors que le PLR avec un score moindre (41 Parlementaires, avec 15,1 % des suffrages
au Conseil National) a obtenu 2 sièges à l'exécutif :
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
D. XIXe siècle
5. La guerre franco-allemande de 1870-71.
Enumérer 3 conséquences de la victoire de la Prusse (et de ses alliés allemands) sur la
France :
Une sur le plan territorial :……………………………………………………………………………..
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Une deuxième sur le plan institutionnel : ………………………………………………………….
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Et la troisième conséquence sur le plan de l'équilibre des forces en Europe :……………….
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…………………………………………………………………………………………………… 3 pts
6. Présenter pour chacune des 2 sous-questions la caractéristique qui montre le mieux
l'opposition entre le marxisme et le libéralisme.
a) sur le plan politique: ……………………………………………………………………………..
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b) sur le plan économique: …………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
E) XXe siècle
7. La Première Guerre mondiale.
On a souvent reproché aux vainqueurs de 1918 de ne pas avoir su construire une paix
durable. Pourquoi ?
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
8. VRAI ou FAUX ? Mettre une croix dans la case qui convient
VRAI
FAUX
a) Sous le régime fasciste en Italie, Benito Mussolini a signé
des accords avec le pape accordant entre autre à l'Eglise
catholique le statut de religion d'Etat.
b) Adolf Hitler est devenu chef du gouvernement allemand
suite à un coup d'Etat.
c) La séparation entre l'Inde et la Pakistan est intervenue
suite à la décolonisation de l'ancien Empire des Indes.
d) L'Espagne franquiste n'a pas participé à la 2ème guerre
mondiale.
2 pts
9. L'Organisation des Nations Unies (ONU).
a) Expliquer en quoi consiste le droit de veto au Conseil de sécurité de l'ONU.
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b) Citer les 2 pays qui ont le plus souvent utilisé ce droit de veto.
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…………………………………………………………………………………………………… 3 pts
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Troisième partie: sujet à développer, étude de document – 16 points
Discours radiodiffusé de Marcel Pilet-Golaz, président de la Confédération,
le 25 juin 1940
« Confédérés, […] La France vient de conclure une suspension d'armes avec l'Allemagne et
l'Italie.
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Quelle que soit la tristesse qu'éprouve tout chrétien devant les ruines et les deuils
accumulés, c'est pour nous, Suisses, un profond soulagement de savoir que nos trois grands
voisins s'acheminent vers la paix; ces voisins avec lesquels nous entretenons des relations
intellectuelles et économiques si serrées […] .
[Toutefois,] qui dit armistice, ne dit pas encore paix et notre continent reste en état d'alerte.
[…] Certes, puisque la guerre ne sévira plus à nos frontières, pourrons-nous envisager sans
retard une démobilisation partielle et graduelle de notre armée. Mais cette démobilisation,
elle-même, va poser des problèmes délicats à notre économie nationale profondément
modifiée. La collaboration internationale, si nécessaire à la prospérité des peuples, est loin
d'être rétablie. L'Empire britannique proclame sa résolution de poursuivre la lutte sur terre,
sur mer et dans les airs. L'Europe doit trouver, avant de reprendre essor, son nouvel
équilibre, très différent de l'ancien à n'en pas douter et qui se fondera sur d'autres bases que
celles que, malgré ses vaines tentatives, la Ligue des nations ne réussit pas à jeter.
Partout, dans tous les domaines - spirituel et matériel, économique et politique - le
redressement indispensable exigera de puissants efforts, qui s'exerceront, pour être
efficaces, en dehors des formules périmées. Cela ne se fera pas sans douloureux
renoncements et sans durs sacrifices. […]
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Afin d'obtenir ce résultat […] il en faudra des décisions majeures. Et non pas des décisions
longuement débattues, discutées, soupesées. […] Des décisions, à la fois réfléchies et
promptes, prises d'autorité.
[…] Le moment n'est pas de regarder mélancoliquement en arrière mais avec résolution en
avant, pour contribuer de toutes nos forces […] à la restauration du monde disloqué. […] Le
temps est venu de la renaissance intérieure. […]
Plutôt que de penser à nous et à nos aises, nous penserons aux autres et à leurs besoins
élémentaires. C'est ça la vraie solidarité, celle des actes, non des paroles et des cortèges,
celle qui bétonne la communauté nationale dans la confiance et l'union, par le travail et par
l'ordre, ces deux grandes forces créatrices. […]
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[Tous les bons citoyens] comprendront que le gouvernement doit agir. Conscient de ses
responsabilités, il les assumera pleinement; en dehors, au-dessus des partis, au service de
tous les Suisses […]. A vous, Confédérés, de le suivre, comme un guide sûr et dévoué, qui
ne pourra pas toujours expliquer, commenter, justifier ses décisions. Les événements
marchent vite : il faut adopter leur rythme.[…]
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Courage et résolution, esprit de sacrifice, don de soi, voilà les vertus salvatrices. Par elles,
notre Patrie libre, humaine, compréhensive, accueillante, poursuivra sa mission fraternelle,
qu'inspirent les grandes civilisations européennes. […] »
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10. Questions relatives au texte
a)
Dans quel contexte général se situe le discours ?
(situation générale de l’Europe au printemps 1940)
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…………………………………………………………………………………………………… 2 pts
b)
Décrire le contexte particulier dans lequel a eu lieu la suspension d’armes (ligne 1) et
dire les conséquences de cet événement pour la France et pour la Suisse.
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…………………………………………………………………………………………………… 3 pts
c) Analyser le discours dans son ensemble selon les idées, les arguments ou les thèmes
abordés par son auteur.
Inspirez-vous des questions suivantes pour construire une analyse basée sur des
connaissances historiques précises :
- Comment Pilet-Golaz évalue-t-il la situation de la Suisse dans le nouveau rapport de
force en Europe ?
- Que préconise-t-il ?
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…………………………………………………………………………………………………… 7 pts
d) Portée : Evaluer le document
Ce discours de Marcel Pilet-Golaz a été bien accueilli par les autorités en Allemagne et a
suscité de l’émoi en Suisse. Pourquoi ?
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…………………………………………………………………………………………………… 4 pts
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