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Partie 1 : Des modifications physiologiques à l’effort Séquence 3 : L’assurance d’un bon approvisionnement en dioxygène durant un effort Compétences : Pratiquer une démarche scientifique (observer, questionner, expérimenter, raisonner avec rigueur, modéliser) Recenser, extraire et organiser des informations Comprendre le lien entre les phénomènes naturels et le langage mathématique Manipuler, expérimenter Comprendre qu’un effet peut avoir plusieurs causes Exprimer et exploiter des résultats, à l’écrit, à l’oral, en utilisant les technologies de l’information et de la communication Communiquer dans un langage scientifiquement approprié : oral, écrit, graphique, numérique Manifester le sens de l’observation, de curiosité, d’esprit critique Avoir une bonne maîtrise de son corps Respecter les règles de sécurité Problématique : Lors d’un effort physique, comment l’organisme assure-t-il un meilleur approvisionnement en dioxygène ? 1) La fréquence cardiaque : - donner la définition de : Fréquence cardiaque = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................. - réaliser le TP de la fiche n°1 (donnée par le professeur) 2) La pression artérielle : - donner la définition de : Pression artérielle = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................. - réaliser le TP de la fiche n°2 (donnée par le professeur) Note : le débit cardiaque : il se calcule en multipliant la fréquence cardiaque par le volume d’éjection systolique (volume de sang éjecté par le cœur lors d’une contraction) Exemple : un sujet présente une fréquence cardiaque de 80 bpm, avec un volume d’éjection systolique de 80 mL, quel est son débit cardiaque (en L/min) ? ............................................................................................. 3) La fréquence respiratoire : - donner la définition de : Fréquence respiratoire = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................. - réaliser le TP de la fiche n°3 (donnée par le professeur) 1. Ordinateur 2. Pince-nez 3. Spiromètre
