Martin P. Tremblay Enseignant d’anglais 418 681-0107 poste 339 Boîte vocale: ø [email protected] ou via le portail pédagogique Accéder à mon site WEB 1. www.collegesaintcharlesgarnier.qc.ca 2. → Vie pédagogique 3. → Les enseignants 4. → P. Tremblay, Martin 5. → Mes classes branchées e 6. → Anglais enrichi avancé 4 secondaire Matériel • • • • • • • • Match Point (activity book) John Grisham’s The Testament (novel) Focus on Grammar 4 1 bilingual dictionary* (The HRW ESL dictionary and thesaurus) 1 unilingual dictionary* (Longman active study dictionary) Grammar Express* (grammar reference book) 2 Canada notebooks Loose-leaf notebook paper *acheté en 1 re secondaire Politique de l’anglais parlé en classe • • 100% anglais e conséquence donnée après le 3 avertissement et appel aux parents Évaluation constante des 3 compétences C1: Interacts orally in English (34 %) C2: Reinvests understanding of texts (33 %) C3: Writes and produces texts (33 %) Contenu du cours ÉTAPE 1 – 20% (du 30 août au 8 novembre 2013) Projets/Activités • Transitions à chaque cours dans un cahier Canada (C3) • 15-minute discussions (C1) • Classe inversée / « Flipped classrooms » (1 fois par cycle) • Révision des éléments d’une nouvelle littéraire (the plot diagram) • Lectures et analyses de 2 nouvelles littéraires (C2) • Écriture d’une nouvelle littéraire (travail individuel) (C2 et C3) • “Photostory” d’une “short story” en équipes de 4 élèves • Match Point (unité 1: Information Overload?) (C1, C2 et C3) Notions grammaticales • Révision des 12 temps de verbe en anglais • Simple present versus present progressive • Simple past versus past progressive • Will versus be going to • Révision des modal auxiliaries • Most common mistakes 1 ÉTAPE 2 – 20% (du 18 novembre 2013 au 21 février 2014) Projets/Activités • Transitions à chaque 2 cours (C2 et C3) • Match Point (unité 2: The Secret to Immortality et unité 3: Hooked) (C1, C2 et C3) • 15-minute discussions (C1) • Classe inversée / « Flipped classrooms » (1 fois par cycle) • Lecture, analyse et évaluation d’une partie du roman The Testament (questions en ligne) • Projet d’étape à déterminer en lien avec les unités 2 et 3 Notions grammaticales • Simple past versus present perfect • Present perfect versus present perfect progressive • Past perfect versus past perfect progressive • Most common mistakes 2 ÉTAPE 3 – 60% (du 25 février au 20 juin 2014) Projets\Activités • Transitions à tous les cycles (C1, C2 et C3) • Classe inversée / « Flipped classrooms » (1 fois par cycle) • Prototype d’épreuve du MELS (C2 et C3) • Match Point (unité 4: Why Did I Do That? et unité 5: That’s Perfect!) (C1, C2 et C3) • Continuité du roman The Testament (lecture, analyse et évaluation) • Projet d’étape à déterminer en lien avec les unités 2 et 3 Notions grammaticales • Most common mistakes 3 • Gerunds versus infinitives • Passive voice • Conditionals 0, 1, 2, 3 • Révision grammaticale des notions apprises durant l’année scolaire Aide supplémentaire • • • • Rencontres enseignant-élève Récupération (1 fois par cycle) Salon International avec Alice Graham, assistante d’anglais d’Angleterre Cours privés aux Ateliers de langues Saint-Charles-Garnier Le “plus” à l’extérieur des cours • • • • • • Activités au Salon International avec Alice Graham (unités pour le DESCG) Engagement dans le festival d’anglais Visionnement de films ou de téléséries à la maison (avec sous-titres en anglais) Lecture de magazines/romans en anglais Application gratuite « Tune in » (multitude de chaînes radio en anglais) Inscription au voyage culturel (New York) Suivi du comportement et de l’évaluation • Consulter le portail pédagogique au www.collegegarnier.qc.ca/portail (Code d’accès et mot de passe donnés par le Collège) *Des modifications à ce plan de cours peuvent être apportées durant l’année scolaire.