Projet : 02 Séquence : 02 Séance : 05 Classe : 4°AP Durée : 45mn Enseignante : Mme Aslaoui F/Z Conjugaison 1-Buts et objectifs généraux : - Développer chez l’apprenant des compétences de communication pour Une interaction à l’oral (écouter/parler) et à l’écrit (lire/écrire). -Utilisation de la langue orale et écrite pour s’exprimer. -Apprendre à l’élève de produire un énoncé. 2-Compétences à installer : -Activer la correspondance phonie/graphie. -Produire un court texte narratif. 3-Objectifs d’apprentissage : -Ecrire en respectant l’orthographe des mots invariables. -Répondre à des questions. -Employer les signes de ponctuations dans un court texte. 4-Objectif spécifique et/ ou opérationnel : Conjuguer des verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif.( 2°partie) 5-Support : A construire. Premier moment : Eveil de l’intérêt ou rappel. -attirer l’attention des apprenants, les motiver. Rappel des verbes du 1er groupe au présent. Deuxième moment : Présentation/Observation. Tous les soirs , je fais mes devoirs. Ensuite, je dessine. Mon frère, lui aussi dessine -Tu dessines bien. Vous dessinez à l’école ? me demande mon mère. -Oui, nous dessinons, le jeudi matin. Les élèves de 1ère AP dessinent aussi. Troisième moment : Découverte. * Relève les verbes soulignés dans les phrases et donne l’infinitif. * A quelles personnes sont-ils conjugués ? Cite d’autres verbes qui se terminent par er * Mets la conjugaison en ordre. Retiens : * L’infinitif des verbes soulignés est « dessiner». * Dans le texte ce verbe est conjugué au présent. *Je dessine, tu dessines, il/elle dessine: sont des formes du singulier. * Nous dessinons, vous dessinez, ils/elles dessinent : sont des formes du pluriel. Quatrième moment : Manipulation intensives (série de phrases) 1 –Complète par les pronoms qui conviennent : je – tu- ils. (tableau) … joue. … récitent. …caches. … parle. … écoutez. … rangeons. 2 –Mets au singulier les phrases suivantes: Ardoise Vous allumez la lumière. Nous coupons le pain. Ils cherchent le livre. 3 –Ecris les infinitifs des verbes de l’exercice n°1 et conjugue les dans ton cahier : -Travail collectif et individuel à la fois, oralement et écrit. Cahier d’essai Cinquième moment : Application 4 –Conjugue au présent le verbe mis entre parenthèse: cahier de classe Les élèves (réviser) leur leçon. Tu (sauter) la barrière. Je (ajouter) du sucre. Farid (lancer) le ballon. -Exercice écrit à faire faire individuellement sur cahier de classe. -L’exercice est suivi d’une correction collective puis individuelle. : -Prévoir un moment de production personnelle. -Construis une phrase en conjuguant le verbe au présent.