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(Récapitulatif du cours)
Méthodologie : la dictée
I-
Je suis attentif aux mots que je ne sais pas écrire :
II-
1-
Je cherche si un mot plus simple de la même famille existe, si c’est le
cas je l’orthographie pareil. (malhabile < habile).
2-
Si je ne sais pas j’écris le mot le plus simplement possible.
Je suis attentif aux verbes :
Je distingue les verbes conjugués à un temps simple et les verbes conjugués à un
temps composé :
1Pour les verbes conjugués à un temps simple ( présent, imparfait, passé
simple, futur):
J’identifie le temps auquel ils sont conjugués et leur sujet : je
vérifie la terminaison.
2-
III-
Je suis attentif aux groupes nominaux :
1-
2-
IV-
Pour les verbes conjugués à un temps composé :
- Je vérifie la terminaison de l’auxiliaire en identifiant le sujet.
- Je vérifie les participes passés que j’ai bien écrit « é » pour les
verbes du premier groupe et comme des adjectifs pour les verbes des
autres groupes.
- Je regarde quel auxiliaire est utilisé (être ou avoir) et j’applique
les règles d’accord du participe passé.
Je regarde chaque nom et son déterminant, je vérifie de ne pas avoir
oublié de bien les accorder.
Je regarde les adjectifs qualificatifs et les accorde avec le nom auquel
ils se rapportent.
Je suis attentif aux autres mots et aux homonymes :
1-
« ce » fonctionne comme un déterminant, il se place devant un nom.
« se » fait partie d’un verbe pronominal , il se place devant un verbe.
« ceux » est un pronom démonstratif, il remplace un nom pluriel
masculin, il peut être remplacé par « celles » au féminin.
2-
Sachez que vous serez moins sanctionné pour des fautes lexicales (I) que
pour des fautes grammaticales. (II, III, IV)
E. Hops- Français – Année 2007/2008 – Conseils pour la dictée