ANTOINE ET SON VELO

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ANTOINE ET SON VELO
Je fonce sur mon vélo de cross. D’abord parce que je suis en retard. Ensuite parce que je n’ai pas
le droit d’être sur l’avenue à sept heures du soir, quand la nuit tombe. Et en plus, je n’ai même pas de
lumière sur mon vélo!
Les voitures ne me voient sûrement pas. J’ai un peu peur. Il vaut mieux que je roule sur le
trottoir.
Naturellement, des gens crient:
- Qu’est-ce qu’il fait, ce gosse, sur le trottoir?
Tout à coup, j’aperçois l’heure dans une épicerie illuminée. Tant pis ! Je pédale de plus en plus
vite. Comment vais-je expliquer que je reviens du terrain de jeux ? À la maison, tout le monde sait
bien qu’il n’y a plus un seul réverbère en état de marche sur le terrain ! Si Franck ne m’avait pas
“forcé” à aller chez lui, aussi ! Tout ça, c’est de la faute de Franck
Brusquement une dame sort d’une boucherie. Impossible de l’éviter, même en freinant à mort. Et
nous voilà, tous les deux par terre, à côté du vélo!
d’après Régine Pascal Astrapi n° 78
Bayard Presse
TRANSPOSER :
Antoine et Pierre (nous).
TRAVAIL SUR LE TEXTE
Relever les articulateurs et dégager leur rôle.
Colorier les différents signes de ponctuation et chercher à quoi ils servent.
Retrouver ce que désignent les mots du texte qui sont en gras.
Comment appelle-t-on aussi Antoine dans le texte?
TRAVAIL SUR LA PHRASE
- Lire des phrases du texte.
- Découper grammaticalement les phrases suivantes (on entoure le GS, on souligne le verbe et on
donne son infinitif, on entoure les groupes mobiles et le GV):
Tout à coup, j’aperçois l’heure dans une épicerie illuminée.
Brusquement, une dame sort d’une boucherie.
Je fonce sur mon vélo de cross.
COLLECTER
COLLECTER
Présent:
Je fonce sur mon vélo de cross.
Nous fonçons sur notre vélo de cross.
J’ai un peu peur. Nous avons un peu peur.
Je suis en retard. Nous sommes en retard.
Je pédale de plus en plus vite. Nous pédalons
de plus en plus vite.
Phrases interrogatives:
Qu’est-ce qu’il fait, ce gosse, sur le trottoir?
Comment vais-je expliquer que je reviens du terrain
de jeux?
Phrases exclamatives:
On se retrouve tous les deux par terre, à côté du
vélo!
Si Franck ne m’avait pas ‘forcé” à aller chez lui,
aussi ! Tant pis !
Phrases négatives et phrases affirmatives
correspondantes
Les voitures ne me voient sûrement pas. Les
voitures me voient sûrement.
Je n’ai pas le droit d’être sur l’avenue à six heures
du soir. J’ai le droit d’être sur l’avenue à six heures
du soir.
Je n’ai même pas de lumière sur mon vélo ! J’ai
même de la lumière sur mon vélo!
Phrases avec groupe verbal:
La nuit tombe. Des gens crient. J’aperçois l’heure
dans une épicerie illuminée.
Groupes nominaux:
mon vélo de cross, Antoine, Pierre, une épicerie
illuminée, ce gosse, ces gosses, mon vélo, notre
vélo
Après ce texte, faire la synthèse sur les notions de passé,
présent et futur.
EXERCICES

Faire recopier des phrases du texte ‘Antoine et son vélo: la 6ème et la 8ème.

Transposer le texte suivant avec je :
Nous les instituteurs
Le matin, à l’école, nous enfilons notre blouse grise. Nous prenons
la grande bouteille d’encre violette et nous remplissons l’encrier
de nos élèves. Nous préparons le travail sur le tableau noir puis
nous sonnons la cloche pour faire entrer les élèves.
Découper grammaticalement la première phrase.
Réécrire le texte en faisant parler les élèves, (Nous, les élèves) et en employant les verbes et les
noms suivants:
accrocher, vider, ranger, commencer, blouson, cartable, case,
travail
Le matin, à l’école, nous ……..