Tiaret Mr : MOURAH AMER Inspecteur De L’enseignement Primaire Le Groupe d’enseignantes : Mme : Belarbi Fatima Mme : Hachemi Fatiha Mme : Gheribi Bakhta Mme : Dellel Rokia Melle : Benachour Abdia Mme : Laribi Chahida Mme : Chaib Souhila : Ecole Pasteur : Ecole Pasteur : Ecole Maghraoui : Ecole Maghraoui : Ecole Ziane AEK :Ecole Ziane AEK : Ecole Dahmani Fatima Fiche technique du projet 01 Titre : lire et écrire différents textes Compétence : construire le sens d’un message écrit ou oral Prendre sa place dans un échange verbal Connaitre le système graphique du français Matériel : livre –cahiers –cartes d’invitation-affiches menus annonces –notices. Forme : binôme –individuel Séquence Oral Lecture Ecrit/Product Points de la langue Exprimer la quantité Le son in -E L’annonce achat perdu lire des magazines Ecrire une annonce Lire un menu Réaliser une affiche Le texte –la phrase écrire le son in l’infinitif du verbe préfixation inim Pause évaluation Identifier –lire et écrire une annonce /un menu séquence 2 Identifier, lire et écrire - une notice de fabriquation. Une carte d’invitation. Oral Exprimer des sensations Lecture Ecrit/Product Le son é -E Au parc un déguisement magnifique jeux pour lire et écrire . Ecrire une carte d’invitation une notice de fabrication réaliser une affiche Points de langue L’interrogation écrire le son (E) Les pronoms Jetu-nous –vous Les mots outils Pause évaluation Séquence3 Identifier une affiche Oral Lecture Ecrit/Product Points de la langue Se situer dans l’espace Ecrire Le son - Identifier et J repérer des « ie » « ia » je éléments de suis célébré l’affiche mon frère passe à la télévision Je lis des charades Situation d’integration Evaluation – bilan L’exclamation écrire le son ia-ieLes pronoms il-ils-elle-ellesDéfinition