- souligner dans des phrases les verbes
conjugués à l’indicatif futur simple,
- écrire les terminaisons de l’indicatif futur
simple pour chaque personne,
- conjuguer un verbe donné en veillant à la
personne employée,
- écrire l’infinitif d’un verbe conjugué à l’indicatif
futur simple, sa personne et sa terminaison,
- corriger des verbes mal conjugués à l’indicatif
futur simple,
- conjuguer des verbes à l’indicatif futur simple
en suivant la transformation donnée,
- écrire deux phrases contenant chacune un
verbe conjugué à l’indicatif futur simple
suivant une illustration,
- relier par une flèche un pronom au verbe
conjugué adéquat,
4ème année :
- souligner les verbes conjugués à l’indicatif
futur simple parmi des phrases,
- barrer les verbes mal conjugués,
- compléter des phrases en choisissant un
verbe parmi une liste donnée,
- conjuguer correctement n’importe quel verbe
à l’indicatif futur simple,
- repérer un verbe conjugué à l’indicatif futur
simple en le soulignant,
- transformer des phrases en employant
l’indicatif futur simple,
- compléter des phrases en choisissant le
verbe adéquat,
- transformer des phrases en suivant
l’indicateur temporel.
- de repérer les contes parmi plusieurs textes
en coloriant leur lettre.
- de souligner les passages d’un texte qui
prouvent qu’il s’agit bien d’un conte.
- d’écrire la justification d’un texte qui n’est
pas un conte.
4è année :
- d’écrire les personnages d’un conte lu
individuellement.
- d’écrire où se situe l’action et l’époque d’un
conte lu individuellement.
- d’écrire la situation initiale en quelques mots
d’un conte lu individuellement.
- d’écrire les étapes d’un conte lu
individuellement.