Compte rendu de réunion Date : 17 et 22/11/ 2010 Académie : CORSE Format de l’échange: AUDIENCE Nombre de participants : 11 Typologie des participants : Chambres consulaires, conseils généraux, Collectivité territoriale de Corse, associations des maires, Evêché. Est-il nécessaire de modifier les rythmes scolaires ? Discussion sur le constat (dimension nationale et locale) Pour tout changement des rythmes scolaires, prendre en compte la singularité de la Corse Quelles sont les priorités à prendre en compte ? Y a-t-il des spécificités locales propres à votre académie ? Les priorités liées aux rythmes biologiques de l’enfant/adolescent Retarder le début des cours le matin Démarrer les apprentissages en douceur Privilégier la fin de l’après-midi pour les nouveautés scolaires Organiser une vraie pause déjeuner Développer les temps péri et extra scolaires Les moyens et rythmes scolaires vont de paire Les priorités liées à l’organisation de l’enseignement Modifier le temps scolaire et modifier aussi les approches pédagogiques La réduction du temps des vacances scolaires pourrait avoir des conséquences sur la faisabilité des travaux importants d’entretien des établissements Elus communaux, départementaux, régionaux, consulaires et évêché- 17 et 22/11/2010 Rectorat de Corse 1 Les priorités liées à la vie sociale et économique Prendre en compte les rythmes scolaires en fonction des rythmes sociaux et économiques Pour toute évolution des rythmes scolaires, étudier l’égalité homme et femme face à l’organisation du travail Pour tout changement des rythmes scolaires, il faudra prendre en compte d’une part l’impact sur les budgets des communes d’autre part le degré de qualification des fonctionnaires territoriaux. Le tout pourra avoir des conséquences sur la qualité de la gestion des temps péri et extra scolaires et aussi créer des disparités entre des communes riches et moins riches . La gestion des transports scolaires notamment dans la ruralité devra être étudiée avec grande attention. Un travail d’harmonisation des zones sera nécessaire pour que cet aspect de la scolarisation des élèves ne devienne pas un déterminisme scolaire et donc une entrave à la réussite des élèves. Besoin d’un temps pour l’enseignement religieux Quels sont les principaux axes d’amélioration pour un meilleur équilibre des rythmes scolaires ? Repenser la journée en fonction des rythmes biologiques de tous les élèves La modification du temps scolaire implique une approche pédagogique plus centrée sur l’individualisation et la différenciation Tout changement des rythmes scolaires doit prendre en compte les répercussions sur les budgets des collectivités locales Elus communaux, départementaux, régionaux, consulaires et évêché- 17 et 22/11/2010 Rectorat de Corse 2