THEME 3 C – VISION Problématique –Fil conducteur Problème général : Comment l’œil transmet une stimulation visuelle au cerveau ? Activités-Supports Capacités et attitudes Semaine 1et 1/2 Situation initiale Distribuer stéréogrammes… Vision en 3D… Notions exigibles (BO) Prérequis CH 1 Une question se pose : est-ce l’œil qui voit ou le cerveau ? Origines des anomalies de la vision : Anomalie de la vision. (Presbytie, Cataracte, Daltonisme…) à l’oral. Comment expliquer ces anomalies de la vision ? Activité 1 : Dissection de l’œil de bœuf, poisson … afin d’observer le cristallin, la rétine et le nerf optique. Utilisation d’un laser qui permet de visualiser le trajet de la lumière Activité 2 : Doc / Transparence du cristallin et cataracte + Forme du cristallin et presbytie. Activité 3 :Observation microscopique coupe de rétine pour comprendre son organisation Compléter le schéma de la structure de la rétine Semaine 2 : Activité 4 : S’informer sur le rôle des photorécepteurs S’informer sur le déterminisme génétique de la vision des couleurs Cite (familles multigéniques dejà fait) A) Le cristallin B) La rétine Problématique générale : Comment intervient le cerveau dans la vision ? Comment le LSD perturbe la vision ? Quelle est le rôle de l’apprentissage ? Doc : vision sous LSD Activité 5 : Exploiter des données expérimentales (lésions sur IRM) pour comprendre qu’une image nait des interactions entre différentes aires du cerveau Logiciel neuroimagerie Activité 6 : S’informer sur la plasticité cérébrale Interpréter des expériences sur la maturation du cortex. Chapitre 2 : La perception visuelle