Fascicule L1- Semestre A - Campus Lettres et Sciences Humaines

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LICENCE ÉTUDES CULTURELLES
Année 2016-2017
Responsable du 1er semestre : Marie Baudry
Bureau A152 [email protected]
Permanence le vendredi matin sur rendez-vous
PREMIÈRE ANNÉE (L1)
Semestre A
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Semestre B
UFD 11 – CULTURES, CIVILISATIONS, SOCIÉTÉ
Responsable : Matthieu Rémy
Cette unité d’enseignement s’intéresse aux relations entre les phénomènes culturels et leur place dans la
société, la culture étant tout à la fois un reflet du monde social et une manière de construire celui-ci.
Elle est composée de trois éléments pédagogiques :
- Le CM « Culture et Civilisation » sera une introduction à l'étude interdisciplinaire de la culture dans son
contexte socio-économique et historique (R. Williams, D. Hebdige, etc.).
- Le CM « Approche sociologique de la notion de culture », à poursuivre au semestre 2, montre comment la
notion de culture est devenue un concept scientifique opératoire en sociologie et en anthropologie.
- Les TD, à travers l’examen de supports et d’objets artistiques variés, concourent à la mise en valeur des
questions abordées en CM.
Cours Magistraux (obligatoires tous les deux)
1/Culture et Civilisation
M. Rémy
MCC : ET écrit 1/2 heure 2e session : ibid.
Ce cours magistral, après s’être appliqué à marquer la distinction entre la notion de « culture » et celle de
« civilisation », s’organisera autour de la lecture et du décryptage de l’ouvrage de Sigmund FREUD intitulé
Malaise dans la civilisation, ouvrage qui servira de point d’ancrage à une réflexion pluridisciplinaire sur les fins
et les moyens du processus de civilisation.
SOMMAIRE
SEMESTRE A
ANNEXE 2 : PRÉSENTATION
THÉÂTRALES)
A lire : Sigmund FREUD, Malaise dans la civilisation, Seuil, coll. « Points Essais », traduction de Bernard
Lortholary (édition impérative)
P. 2
ANNEXE 1 : CALENDRIER UNIVERSITAIRE
DU
Mardi 10h00-11h00
P.
2/Approche sociologique de la notion de culture (A)
M. Rémy
MCC : ET écrit ½ heure 2e session : ibid
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DUETE (DIPLÔME
P. 6
D’ETUDES
Mardi 11h00-12h00
À partir de l’étude de la première moitié du livre de Denys Cuche intitulé La notion de culture dans les
sciences sociales, nous tenterons de retracer l’histoire de l’usage de la notion de culture (depuis la
Renaissance et la pensée des Lumières) et comment l’anthropologie et la sociologie naissantes ont employé
ce terme du XIXe siècle jusqu’à l’orée des années 60.
A lire : Denys Cuche, La notion de culture dans les sciences sociales, La Découverte, coll. « Repères » (édition
impérative)
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Travaux dirigés : Pratiques culturelles contemporaines
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
Gr. 1 : Mme Caboche
Vendredi 10h00-12h00
Figures féminines fortes dans les fictions médiatiques
Aujourd’hui encore, les personnages féminins des fictions médiatiques (cinéma, séries TV, animation, jeux
vidéo, littérature, bande dessinée…) demeurent souvent cantonnés à des rôles de soutien ou de faire-valoir et
à des figures stéréotypées. Cependant, certaines figures féminines dénotent par leur aptitude à incarner un
empowerment. Ces figures comportent pourtant une part d’ambiguïté, oscillant entre tradition et émancipation,
n’échappant pas toujours à la sexualisation que certaines brandissent toutefois comme une arme. La
caractérisation même de « personnage féminin fort » pose problème — en effet, on n’entend guère parler de
« personnage masculin fort »… Que disent Thelma et Louise, Sailor Moon, Lara Croft, Mulan, Buffy
Summers ou Cersei Lannister de notre rapport aux femmes et à la fiction ?
Gr. 2 : M. Dirkx
Cours magistraux (obligatoires tous les deux)
1/Cinéma et Société
Mme Cabart
MCC : ET 1 écrit de 1h00 – 2e session, 1 écrit de 1h00
Mercredi 10h00-11h00
Ce cours s’applique à étudier le rapport du cinéma et de la société à travers l’analyse de films traitant du
passage de l’adolescence à l’âge adulte. Nous étudierons les codes de ce genre protéiforme – autrement
connu sous le nom de teen movie dans la production nord-américaine – à travers l’analyse d’œuvres
hétéroclites allant des Quatre cents coups de François Truffaut (1959) à Morse Thomas Alfredson (2008).
Jeudi 10h00-12h00
Ce TD permet de voir à l’œuvre la notion de culture dans trois domaines contemporains : la
télévision, la presse (généraliste, culturelle et de « jeunesse ») et la littérature (« pure », « commerciale »
et « francophone »). À travers l’étude de documents, les étudiants seront amenés à analyser la diversité
des modes de légitimation des productions culturelles et à mieux comprendre ce qui les hiérarchise.
Gr. 3 : M. Losseroy
UFD12 : CULTURE ET REPRÉSENTATION
Responsable : Anaïs Cabart
Mardi 8h00-10h00
Pratique culturelle de masse, le sport incarne les valeurs les plus nobles auxquelles aspire notre
société, autant que ses fantasmes et ses pires névroses. A travers des documents précis (textes,
témoignages, films), nous interrogerons le sport en tant que miroir de la société.
MCC : CC 2 écrits : 1 écrit 1h (coeff. 1) et 1 écrit de 2h00 coeff. 2 ; 2e session : dossier +oral
2/ Spectacle et Société
M. Losseroy
MCC : ET 1 écrit de 1h00 – 2e session : ibid.
Lundi 18h00-19h00
Travaux dirigés (obligatoires tous les deux)
1/ Langages du spectacle (25 étudiants max par groupes)
Gr. 1 : M. Milos
Mardi 18h00-21h00 salle J10
13/09 (semaine 1) de 18h à 21h ; 27/09 (semaine 3) de 18h à 21h ; 11/10 (semaine 5) de 18h à
21h ; 18/10 (semaine 6) de 18h à 21h ; 8/11 (semaine 8) de 18h à 20h ; 22/11 (semaine 10) de
18h à 21h ; 06/12 (semaine 12) de 18h à 21h.
Approche du langage scénique (décors, costumes, accessoires, espace…) à travers la découverte de
« Meurtres de la princesse juive » de Armando Llamas (Les éditions Théâtre Ouvert-Enjeux)
et l’étude du spectacle mis en scène par Michel Didym, à voir au Théâtre de la Manufacture CDN Nancy
Lorraine, le mardi 8 novembre 2016.
.
Gr. 2 : Mme Koetzel
Semaines 1, 2, 5, 6, 9 et 10 et semaine 11 de 14h00 à 16h00
Mardi 13h00-16h00 Salle J10
Approche du langage scénique (jeu, scénographie, musique....) à travers l'étude d'un texte théâtral « Meurtres
de la princesse juive » de Armando Llamas (Les éditions Théâtre Ouvert-Enjeux) et analyse du spectacle mis
en scène par M. Didym au CDN Théâtre de la manufacture du 3 au 11 nov.
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Groupe 3 : M. Losseroy
Jeudi 14h00-16h00
D’un langage à l’autre : du texte à la scène. Sur chaque pièce étudiée (Genet, Molière, Visniec, Copi,
Gunzig), une approche comparative dynamique (analyse, maquettes, mises en espace) sera menée sous
forme d’une double étude : dramaturgique vs scénographique.
MCC : CC participation coeff.1 ; travail en temps libre, coeff.1 ; 2e session : dossier et oral
Groupe 4 : Mme Koetzel
Vendredi 8h00 à 12h00 semaines
2,4,5,6,8
Approche du langage scénique (jeu, scénographie, musique....) à travers l'étude de Richard II de Shakespeare
trad. jean michel Desprats (Folio Théâtre)
et analyse du spectacle mis en scène par le collectif Eudaimonia au CDN Théâtre de la manufacture du 4 au
8 oct.
Groupe 5 : M. Losseroy
Même programme que pour le groupe 3.
Lundi 8h00-10h00 semaines 1 à 10
2/ Scènes et écrans de jeunesse
Gr. 1 : Mme Zmmermann
Mercredi 14h00-16h00 (semaines 7 à 12)
"La représentation du féminin dans les fictions de jeunesse : de la figure de l'attente au Girl Power"
Gr 2 : Mme Groetzinger
Mercredi 11h00-13h00 (semaines 7 à 12)
Apocalypse zombie : Le mort-vivant intermédiatique. Le zombie envahit les écrans de cinéma à la fin des années 60,
popularisé par Night of the Living Dead de George A. Romero. Il a aujourd’hui contaminé tous les supports
médiatiques, du cinéma à la télévision, du jeu vidéo au jeu de rôle et de plateau, du livre à la bande dessinée,
pour créer de véritables univers fictionnels. Dans ce cours, nous nous proposerons de comprendre, au
travers d’exemples, comment le zombie s’écrit au pluriel, par ses spécificités médiatiques multiples, ses
adaptations et sa stratégie de large diffusion
Gr. 3 : Mme Zimmermann
Mercredi 16h00-18h00 ?
(semaines 7 à 12).
MCC : CC : 1 travail en tps libre coeff.1 ; 1 écrit de 3 heures ; 2e session : dossier + oral.
UFD 13 : SÉMIOLOGIE
Responsable : Damien de Carné
Parallèlement à la réflexion sur le/les langages menée dans l’UFD 12, cette unité d’enseignement se veut une
introduction plus globale à la sémiotique, c’est-à-dire à l’étude des signes et des processus de signification.
Elle se penche notamment sur la sémiotique (ou sémiologie) des images (image fixe, image animée, mais
aussi représentations mentales, individuelles ou collectives).
Cette UE se compose de trois éléments pédagogiques :
- Le CM « L’image cinématographique » propose une sémiotique de l’image et montre comment l’image
participe aux représentations collectives et remplit ou modèle des attentes de la société ou d’un public.
- Le CM « Sémiotique » propose d’analyser les mécanismes de la signification inscrits dans les échanges
culturels en faisant dialoguer entre elles la linguistique, l’anthropologie, la sémiotique. Il propose de mettre à
jour quelques grands concepts clés : les différentes familles de signes, la pluralité des canaux et des codes, le
rôle de l’interprétation.
- Le TD applique les contenus de ces deux cours à des phénomènes socio-culturels pour en montrer les
ressorts sémiologiques, sur le modèle des « mythologies » de Barthes.
Cours magistraux (obligatoires tous les deux)
1/ L’image cinématographique
Mme Conq
MCC : ET écrit 1heure ; rattrapage ibid.
Jeudi 9h00-10h00 (salle A145)
Le CM proposera d'aborder l'écriture et l'interprétation des images omniprésentes dans notre société
moderne. De nombreux supports images seront évoqués et étudiés. Cependant, nous évoquerons plus
particulièrement le cas de l'image cinématographique qui occupe une place spécifique et dans ce cadre, nous
aborderons les notions de représentation et de réception.
À lire : Introduction à l’analyse de l’image de Martine Joly, Paris, Armand Colin, collection 128, 2009
2/ Sémiotique
M. de Carné
MCC : ET écrit 1heure ; rattrapage ibid.
Mardi 17h00-18h00
À partir de l’ouvrage au programme, nous examinerons comment les signes (c’est-à-dire les objets ou les
phénomènes qui produisent du sens) qui remplissent l’existence de l’homme constituent ce que l’on nomme
la « culture », et comment l’étude des systèmes de signes peut amener à une anthropologie culturelle.
À lire : U. Eco, Le Signe, Paris, Le Livre de Poche, collection « Biblio Essais », 1992.
Travaux dirigés : Analyse des objets culturels
Gr. 1 : M. Dirkx
Vendredi 10h00-12h00
Ce TD porte sur la production de « mythes » culturels à partir de la notion de sens commun ou doxa. À
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travers des exemples précis, il se concentre sur la doxa scolaire et politique pour mieux interroger les
notions de texte, d’image, d’auteur et de littérature. Les exercices porteront également sur des notions
hétérodoxes telles que corps de l’écrivain, intermédialité ou encore littérature francophone en France.
Gr. 2 : Mme Caboche
Jeudi 18h00-20h00
Monstruosités et autres altérations du corps humain
L’altération du corps humain, qu’elle provienne d’une maladie, d’un accident ou d’une particularité de
naissance, fait l’objet d’une attention particulière dans la société et dans les représentations culturelles :
le milieu médical s’en préoccupe dans une optique descriptive et thérapeutique, les institutions chargées
de la santé dans une perspective informative et préventive, les médias la traitent en mêlant information,
prévention (épidémies) et sensationnalisme, les arts visuels la construisent comme un objet spectaculaire
capable de fasciner, d’horrifier, d’inspirer la pitié, certains genres manifestant d’ailleurs un goût
particulier pour le potentiel narratif et esthétique des corps en situation extrême (science-fiction,
horreur…). Ces représentations s’inscrivent du reste dans une historicité et évoluent en fonction des
contextes sociaux, géographiques et culturels où elles prennent place. Quelles intentions président à leur
construction ? Quel discours se dessine en creux sur le corps « normal », « sain », voire « beau » ? Il
s’agira dans ce cours de réfléchir à la manière dont des discours divers (littérature, cinéma, bande
dessinée, presse écrite et audiovisuelle, photographie…) mettent en scène le corps altéré et construisent
sa signification.
Gr. 3 : Mme Mathieu
10 à 12) et jeudi 16h00-20h00 (semaines 4 à 6)
Jeudi 18h0-20h00 (semaines 1 à 3 et
Aspects discursifs du débat sur la colonisation
Nous interrogerons une notion culturelle et idéologique ayant servi à bâtir une partie de l'assise du discours
républicain, celle des aspects positifs de la colonisation.
A partir de l'analyse des motifs discursifs et lexicaux de la loi – avortée – de 2005 et des réactions qu'elle
avait suscitée parmi les intellectuels et universitaires (Aimé Césaire, Olivier Lecour Grandmaison, Claude
Liauzu, Benjamin Stora, etc.), nous remonterons aux textes anticolonialistes fondateurs des années 1950 et
1960, ceux d'Aimé Césaire et de Frantz Fanon.
A lire : Aimé Césaire, Discours sur le colonialisme [1950], Paris, Présence Africaine.
Livres conseillés :
Benjamin Stora, La Guerre des mémoires : la France face à son passé colonial, Entretiens avec Thierry Leclerc, La
Tour d'Aigues, éditions de L'Aube, 2007.
« Anticolonialistes des années 30 et leurs héritages », Aden, n° 8, octobre 2009
MCC : CC 2 écrits : 1 écrit 1h (coeff. 1) et 1 écrit de 2h00 coeff. 2 ; 2e session : dossier+oral
UEO 11 & 12
Les UEO sont des unités d’enseignement permettant aux étudiants de s’ouvrir à d’autres
disciplines que celle à laquelle ils se consacrent principalement dans leur Licence de référence.
L’UEO 11 permet un choix entre différentes unités d’enseignement proposées par de très
nombreuses licences mais aussi l’accès à une unité d’enseignement proposée par la Licence Etudes
Culturelles (Introduction à la littérature de jeunesse).
L’UEO 12 n’offre pas cette possibilité : l’étudiant doit choisir une unité d’enseignement parmi
celles que proposent de nombreuses licences.
UEO 11 : INTRODUCTION A LA LITTERATURE DE
JEUNESSE
Responsable : Matthieu Freyheit
Cours magistral (obligatoire) :
M. Freyheit
MCC : ET 1 écrit de 2heures ; rattrapage ibid.
Lundi 14h00-16h00
Qu’est-ce que la littérature de jeunesse ? Ce cours magistral sera l’occasion de découvrir la culture enfantine
et d’en offrir un panorama afin de permettre aux étudiants d’entamer une réflexion sur ce corpus.
Nous étudierons ses particularités en nous concentrant sur son histoire, son édition, ses modalités d’écriture
et ses thèmes privilégiés. À titre indicatif, nous évoquerons des auteurs comme la Comtesse de Ségur, Roald
Dahl et Georges Chaulet ; ainsi que le développement de l’empire Disney ; ou l’histoire des Bibliothèques
Rose et Verte.
UEO 12 – fermée aux étudiants d’études culturelles :
Introduction au cinéma et au théâtre – 2 CM obligatoires
Votre UEO 12 sera à choisir dans l’ensemble des autres UEO proposées sur le campus.
UFT 10
Cette unité d’enseignement fondamentale regroupe les enseignements consacrés aux compétences dites
« transversales » : langue vivante, méthodologie, informatique.
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MCC : CC 1 note de participation et 1 oral ; 2e session : 1 dossier et 1 présentation orale du dossier
Elle comprend, pour le premier semestre, quatre éléments pédagogiques :
- Langue vivante (12 heures)
- TICE (20 heures)
- Méthodologie universitaire (12 heures)
- Projet personnel et professionnel (PPP, 6 heures)
1/ Langue vivante (au choix)
L’allemand, l’anglais, l’espagnol et l’italien ci-dessous sont proposés dans le cadre de l’obligation de langue
vivante. Il s’agit ici d’un niveau bac ; la langue a pu y être présentée en 1ère, 2e ou 3e langue.
L’enseignement de 12h00 se répartit en 1h00 par semaine.
Anglais lettres et culture : Mme Chainel
Groupe 1 : lundi 8h00-9h00
Groupe 2 : lundi 9h00-10h00
Groupe 3 : lundi 10h00-11h00
Groupe 4 : jeudi 14h00-15h00
Groupe 5 jeudi 15h00-16h00
Espagnol lettres et culture : M. Meunier
mercredi 12h00-13h00
Italien confirmé Mme Mancini
lundi 9h00-10h00
Lundi 16h00-17h00
Allemand confirmé Mme Pineau
en attente
2/ TICE
3/ Méthodologie
Gr. 1 : Mme Caboche
Gr. 2 : Mme Mathieu
Jeudi 16h00-18h00 Semaines 1 à 6 (méthodologie
universitaire, exercices divers)
Jeudi 16h00-18h00, semaines 1 à 3 et 10 à 12.
Gr 3 : Mme Huz
Mercredi 14h00-16h00 semaines 7 à 12.
MCC : ET : 1 écrit de 2h ; rattrapage ibid.
4/ PPP – Responsable : Gilles Losseroy
Groupe 1 : M. Losseroy
Groupe 2 : Mme Koetzel
Groupe 3 : M. Milos
Jeudi 16h00-19h00 (semaines 7 et 8)
Mardi 13h00-16h00 (semaines 7 et 8)
Jeudi 16h-19h (semaines 11 et 12)
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ANNEXE 1 – Calendrier universitaire 2016-2017 :
Semestre 1 :
Réunions de rentrée : le 6 septembre 2016 à 10h15 en salle A334
Début des cours Semestre 1 : 12 septembre 2016
Vacances de la Toussaint : du 22 octobre au 1er novembre 2016
Fin des cours : 9 décembre 2016
Début des examens terminaux : 15-16 décembre2016
Vacances de Noël : du 16 décembre au 2 janvier 2017
Examens terminaux : du 3 janvier au 11 janvier 2017
Semestre 2
Reprises des cours Semestre 2 : 16 janvier 2017
Jurys du S1 : 1er au 3 février 2017
Vacances d’hiver : du 18 février au 26 février 2017
Vacances de printemps : du 8 avril au 23 avril
Fin des cours le 28 avril 2017
Examens terminaux de S2 : du 2 mai au 12 mai
Jurys de S2 1ère session : 1er et 2 juin
Examens de 2e session : 19 juin au 1er juillet
Fin des jurys de S2 : 10 juillet 2017.
Pour obtenir le DUETE, il faut suivre et valider les éléments suivants :
– au moins 72h d’enseignements pratiques (dont au moins une fois la Masterclass « Lecture, écriture et
jeu » A et B)
– 4 UE d’enseignements de tronc commun inclus dans la Licence Etudes Culturelles
– un projet théâtral encadré, à remettre en fin de cursus
 Obtenir le DUETE : un parcours sur un, deux ou trois ans
Selon les choix et le projet de l’étudiant, les enseignements composant le DUETE peuvent être répartis sur
une, deux ou trois années.
Réunions d’information (salle J10) :
6 septembre, 17h ; 7 septembre, 17h ; 8 septembre, 12h
Responsable du diplôme : M. Hoffert ([email protected])
Diplôme universitaire de Théâtre
mention « Écritures théâtrales européennes »
pour étudiants de Licence Etudes Culturelles
Tableau synthétique des enseignements à suivre pour obtenir le diplôme
ANNEXE 2
Diplôme universitaire de Théâtre
mention « Écritures théâtrales européennes » (DUETE)
NB : Ces enseignements peuvent être répartis sur une, deux ou trois années, selon les choix et le projet de
l’étudiant
Formation proposée en complément de la Licence Etudes Culturelles
1. Enseignements pratiques
 Qu’est-ce que le DUETE ?
Le Diplôme Universitaire « Ecritures théâtrales européennes » (DUETE) est une formation complémentaire à la
Licence. Il peut être suivi en parallèle d’une Licence Etudes Culturelles et valide une compétence théorique et
pratique dans le domaine du théâtre. Aucune expérience théâtrale préalable n’est exigée.
Au moins 72h d’enseignement, à choisir parmi les possibilités suivantes :
– Masterclass « Lecture, écriture et jeu » A (12h)
– Masterclass « Lecture, écriture et jeu » B (12h)
– Atelier de pratique théâtrale B (24h)
– Atelier dramaturgique (35h)
 Les contenus du DUETE
– une connaissance théorique et pratique du spectacle vivant et des écritures théâtrales européennes ;
– une connaissance du monde professionnel du théâtre, à travers des analyses de spectacles et par des
enseignements dispensés en partie par des intervenants artistes.
 Un atout pour vos études et votre professionnalisation
Le DUETE peut constituer un atout pour les étudiants se destinant notamment aux métiers de la culture ou de
l’enseignement.
 L’architecture du DUETE
NB 1 : Les Masterclass « Lecture, écriture et jeu » A et B doivent être choisies au moins une fois chacune.
NB 2 : Les Masterclass « Lecture, écriture et jeu » A et B ainsi que l’Atelier dramaturgique et peuvent être choisis
plusieurs années de suite, les contenus étant renouvelés chaque année.
2. Enseignements de tronc commun
(inclus dans la Licence Etudes Culturelles)
Il est demandé aux étudiants de suivre deux UE de L2 et deux UE de L3 :
– Connaissance du terrain culturel et théâtral (UFD 33 de la Licence Etudes Culturelles)
– Histoire et pratique du théâtre (UEO 41 proposée aux étudiants de Licence Etudes Culturelles)
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– Acteurs culturels et mise en scène (deux TD de L3 Etudes Culturelles)
– Théâtre contemporain (UEO 61 proposée aux étudiants de Licence Etudes Culturelles)
L’Atelier dramaturgique est organisé en lien avec le Conservatoire Régional du Grand Nancy.
La programmation de l’atelier (contenu, intervenant, dates) sera communiquée à la rentrée de septembre 2016.
3. Travaux personnels
Les étudiants rendent en fin de DUETE un projet théâtral encadré, conçu en accord avec le responsable du
diplôme, et comportant deux volets : un journal de spectateur et un dossier de recherche personnelle.
1. Enseignements pratiques proposés dans le cadre du DUETE
(ouverts aux étudiants de Licence Etudes Culturelles L1, L2, L3)
Masterclass « Lecture, écriture et jeu » (semestres A et B – 12h par semestre)
La Masterclass « Lecture, écriture et jeu » est un cycle d’ateliers ponctuels avec des professionnels du spectacle
(metteurs en scène, comédiens, auteurs), en lien avec la programmation des spectacles à Nancy et ses environs.
Trois ateliers de 4h sont organisés chaque semestre, le samedi matin. Ils consistent en un échange sur le spectacle
et le travail de l’artiste, puis en une partie d’exercices pratiques.
Programme 2016-2017 :
–
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–
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Samedi matin à préciser : en lien avec le Théâtre de la Manufacture – Centre Dramatique National de
Nancy.
Samedi 3 décembre, 9h-13h, au Centre Culturel André Malraux – Scène Nationale de Vandoeuvre : Le
théâtre et le crime – Avec Benoît Fourchard, créateur de Noirceurs, spectacle à voir au LEM (Nancy)
jeudi 1er ou vendredi 2 décembre, 20h30.
Samedi matin à préciser : en lien avec le Théâtre de la Manufacture – Centre Dramatique National de
Nancy.
Samedi 4 février, 9h30-13h30, au Centre Culturel André Malraux – Scène Nationale de Vandoeuvre :
Mettre en scène le fantastique – Avec Catherine Hugot, créatrice de Je suis d’ailleurs, d’après deux
nouvelles de H.P. Lovecraft, spectacle à voir au CCAM – Scène Nationale de Vandoeuvre du 1er au 3
février à 19h.
Samedi 4 ou 11 mars (à préciser à la rentrée de septembre 2016) : Théâtre d’objets, théâtre de langage
– Avec Patrick Corillon ; spectacle à voir au Théâtre Gérard Philipe de Frouard – Scène conventionnée
de Frouard.
Samedi matin à préciser : en lien avec le Théâtre de la Manufacture – Centre Dramatique National de
Nancy.
Atelier dramaturgique (35h)
L’Atelier dramaturgique est un travail en immersion avec un professionnel du spectacle (metteur en scène,
comédien, auteur). Il s’agit d’approcher et d’approfondir une esthétique et une manière d’aborder le travail de
plateau.
Atelier de pratique théâtrale (semestre B – 24h)
Approche du langage théâtral à travers une pratique de plateau. Sous la direction de professionnels de la scène, il
est proposé aux étudiants une réflexion sur les signes scéniques, le rapport à l’espace, au corps, au texte.
Un atelier au choix dans la liste suivante:
gr. 1 Jouer le théâtre moderne et contemporain : Mme Koetzel
Mise en jeu et en espace d'une écriture contemporaine. Travail sur le corps, la voix, l'énergie, le mouvement,
l'écoute....
gr. 2 Pratiques du répertoire théâtral : M. Losseroy
Travail d’atelier sur le jeu de l’acteur. Entraînement physique (corps, voix…), présentation de scènes jouées.
Accompagnement méthodologique par un programme de lectures (textes fondamentaux sur l’art de l’acteur et de la
mise en scène).
gr. 3 Art et expression corporelle : Mme Hechner
Mobilisation de son corps au service de l'imaginaire, émergence d'une gestuelle sensorielle, intuitive et expressive.
Exploration des possibles par le jeu corporel.
gr. 4 Interprétation et mise en scène : M. Milos
Approche du jeu dramatique (relaxation, travail du rythme, rôle de l’improvisation) et de l’interprétation des textes.
La notion de rôle. La communication avec le metteur en scène.
gr. 5 Pratique théâtrale et gestuelle : M. Mercy
Maîtrise du geste, de l’espace. Création de personnages, de situations et d’espaces imaginaires.
2. Enseignements de tronc commun
(inclus dans la Licence Etudes Culturelles)
Semestre A
L2, semestre A : Connaissance du terrain culturel et théâtral
(UFD 33 de Licence Etudes Culturelles)
Cette UE est composée de trois enseignements hebdomadaires et obligatoires : deux CM (12h chacun) et un TD
(24h).
– CM Institutions et politiques culturelles
La construction historique des politiques culturelles en France. Grands modèles de l’action de l’Etat. L’action des
collectivités territoriales. Problématiques contemporaines.
À lire : Philippe Poirrier, L’Etat et la culture en France (Livre de Poche, 2009).
M. HOFFERT
Mardi 11h-12h
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– CM Esthétiques contemporaines du spectacle vivant : formes documentaires au théâtre
Les démarches documentaires prennent une place croissante dans le spectacle contemporain. Elles offrent une
alternative à l’information donnée par les médias de masse.
Mme KEMPF
Mardi 13h-14h
– TD Connaissance et analyse du spectacle théâtral (un groupe au choix)
En lien avec les deux cours magistraux, réflexion sur le paysage actuel du spectacle théâtral, du point de vue
institutionnel et esthétique. Programme de spectacles et de rencontres avec des professionnels. Pratique de
l’analyse de spectacle (deux spectacles au programme et travail sur documents vidéo).
M.
HOFFERT
Lundi 14h-16h (gr. 1)
M. LOSSEROY
Mardi 15h-17h (gr. 2)
– TD-Atelier Mise en jeu
Pratique du texte théâtral, à travers une expérimentation de l'espace, de la voix, des signes corporels.
Thématique du semestre : réécritures contemporaines de l’antique.
M. MILOS
Jeudi 16h-18h
L3, semestre B : Théâtre contemporain
(UEO 61 proposée aux étudiants de Licence Etudes culturelles)
L’UE « Théâtre contemporain » est constituée d’un CM de 24h et d’un TD-Atelier de 24h :
CM Théâtre contemporain (24h)
Le CM « Théâtre contemporain » est constitué de deux volets de 12h chacun :
1. Premier volet du CM « Théâtre contemporain » : Le corps en jeu
Le jeu et les enjeux du corps dans le théâtre contemporain : dépassement du textocentrisme, texte et corps,
confrontations corps / vidéo, croisements théâtre / danse, arts plastiques / arts scéniques.
M. HOFFERT
Mercredi 14h-16h (les 6 premières semaines du semestre)
–
L3, semestre A : Acteurs culturels et Mise en scène
(TD de L3 Etudes Culturelles)
Cette UE est composée d’un TD de 18h et d’un TD-Atelier de 24h :
– TD Acteurs culturels : Rencontres d’acteurs de terrain (18h) : réflexion sur les problématiques professionnelles
du monde de la culture, à travers une série de rencontres avec des acteurs de terrain représentant des secteurs
variés.
M. HOFFERT + intervenants
Jeudi 16h-18h (9 séances)
– TD Mise en scène : jouer et faire jouer devant la caméra (24h)
Ce TD tourné vers la pratique vise à donner des outils pour la mise en scène et la direction d'acteurs. Il inclut un
travail du jeu et de l'espace, sur le plateau et en situation de tournage.
Le travail s'appuiera sur La Vénus à la fourrure, film de Roman Polanski d’après la pièce de David Ives et le roman
de Sacher–Masoch. Une séance de projection du film (à voir obligatoirement) aura lieu à l’issue de la première
séance, mercredi 14 septembre, à 20h, à l’IECA.
M. MILOS
Mercredi 17h-20h IECA, plateau
14/09 (semaine 37) ; 28/09 (semaine 39) ; 05/10 (semaine 40) ; 12/10 (semaine 41) ; 19/10 (semaine 42) ;
09/11(semaine 45) ; 23/11 (semaine 47) ; 07/12 (semaine 49).
Semestre B
L2, semestre B : Histoire et pratique du théâtre
(UEO 41 proposée aux étudiants de Licence Etudes culturelles)
L’UE « Histoire et pratique du théâtre » est constituée d’un CM de 24h (2h hebdomadaires) et d’un TD-Atelier de
24h (2h hebdomadaires) :
– CM Théâtres d’hier et d’aujourd’hui
1. Architecture, mise en scène, style de jeu en Occident : parcours historique.
2. Présence de l’Antique dans le théâtre contemporain.
M. LOSSEROY (6 séances), Mme DEBARD (6 séances)
Jeudi 14h-16h
2. Deuxième volet : Pratiques du théâtre documentaire
L'objectif de cet enseignement dirigé par la metteur en scène Perrine Maurin (Compagnie les Patries Imaginaires)
est d’amener les étudiants à créer des « chantiers de création » ( formes courtes, sortes de micro-spectacles) à
partir de matériaux documentaires. Des groupes de travail collectif seront mis en place autour de deux textes
travaillant sur la thématique de la guerre en Tchétchénie : "La couleur de la guerre" récit d'un combattant russe Arkadi Babchenko - et "Chto" de Sonia Chiambretto, pièce de théâtre dont la base est un témoignage de jeunes
filles tchétchènes recueillies en France. Ces groupes de travail devront réaliser leur propre mise en scène tout en
mettant l'accent sur les potentialités propres du théâtre documentaire en tant que moyen d'information mais aussi
en tant qu'art obéissant avant tout à des processus esthétiques spécifiquement théâtraux.
Mme MAURIN
Mercredi 14h-18h (trois séances en fin de semestre, dates à préciser)
– TD Atelier théâtral
Travail de plateau autour d’un texte contemporain. Présentation publique d’une lecture-spectacle dans le cadre du
festival « La Mousson d’hiver » organisé par le Théâtre de la Manufacture – CDN de Nancy-Lorraine.
Mme KOETZEL
Mercredi 16h-19h
(8 séances)
3. Travaux personnels à rendre en fin de DUETE
En fin de DUETE, afin d’obtenir le diplôme, les étudiants rendent un Projet théâtral encadré. Il s’agit d’un travail
personnel en deux volets, conçu en dialogue avec le responsable du DUETE. Le premier volet est un journal de
spectateur, portant analyse d’un ensemble de spectacles vus durant le cursus de DUETE. Le deuxième volet est un
dossier de recherche personnelle, sur un sujet établi en accord avec le responsable du DUETE.