PLAN VERT POUR L’UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE LA BIODIVERSITE SUR LE CAMPUS Diagnostic et orientations Novembre 2009 ARDOUIN Antoni, BRENIER Marie, BUCQUOY Karine, CALVES Aurélie, KYDJIAN Estelle, SOURIAT Marion. M2 ERE – promotion 2009/2010 Tuteur : Bruno FAIVRE Résumé Face à l’érosion de la biodiversité, la mise en œuvre des mesures de conservation des espèces et des milieux s’avère nécessaire. Pour cela, la connaissance de l’état actuel de la biodiversité est essentielle pour ensuite évaluer l’effet des actions menées. Ce diagnostic de la biodiversité sur le campus s’inscrit dans le cadre de la mise en place d’un Plan Vert de l’Université de Bourgogne qui fait suite à la loi Grenelle 1. L’objectif de l’étude est de faire un état des lieux de la biodiversité. La présence des espèces animales, fongiques et végétales est mise en relation avec les habitats disponibles étroitement liés à la construction du campus. A ce jour un constat s’impose, la biodiversité du campus se révèle pauvre en raison de la dominance d’espèces généralistes et d’un nombre d’espèces à intérêt patrimonial faible. Il faut aussi noter la présence d’espèces exotiques pouvant empêcher l’installation d’espèces locales. L’importance de la surface bâtie et du fonctionnement simplifié de cet écosystème particulier est aussi à prendre en compte. Pour pallier cette pauvreté biologique, différentes mesures de gestion (exemple : tonte tardive) ou d’aménagements (mare, forêt) sont proposées ; leur but étant de diversifier les habitats disponibles et d’atteindre un niveau de biodiversité satisfaisant. Elles seront aussi valorisées pédagogiquement à l’attention des usagers de l’université (travaux pratiques, panneaux d’information) et d’un public plus large (sentier découverte). Ce travail insiste aussi sur la sensibilisation de la population à la conservation de la biodiversité et aux bienfaits sociaux et environnementaux qui ne sont pas négligeables dans un contexte urbain. Mots clés : Université de Bourgogne ; biodiversité ; espèces ; habitats ; préconisations ; valorisation pédagogique Master ERE 2009/2010 Remerciements Nous tenons à remercier pour leur collaboration à ce rapport technique, M. Clerget, responsable du service technique de l’Université de Bourgogne (UB) et M. Baudot, des services techniques de STAPS ; M. Humbert, professeur de physiologie végétale à la faculté des Sciences de Dijon ainsi que Mesdames Adrian et Rousseau de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin. Nous remercions également pour leur contribution Messieurs Vallade et Mathey pour leurs conseils en matière de botanique ; M. Frochot, pour le partage de ses connaissances en ornithologie ainsi que M. Chaboureau, responsable du club environnement d’AGROSUP Dijon. Mme Prost, entomologiste au muséum de Dijon de même que M. Wipf, chargé de recherche à l’UMR Plante-Microbe-Environnement, M. Bouhin, entomologiste à l’UB et Brigitte Maupetit, ingénieur d’étude ornithologue au C.A.E.I. Nous remercions Mmes Legrand et Gerbeau, co-responsables des serres de l’université ainsi que M. Leroy, conservateur de la Bibliothèque Universitaire Droit-Lettre pour les documents historiques relatifs au campus ; M. Cabassy, de l’association Forestier du Monde® pour ses conseils et ses précisions sur le projet de forêt « biodiverse » ainsi que M. Vernardet, président de l’association Sun-festival. Nous remercions tout particulièrement Mme Sabard, pour son encadrement concernant la méthodologie de projet ; M. Faivre, professeur d’écologie à l’UB pour sa qualité de tuteur et M. Royer, du Département Agronomie-Environnement à AGROSUP Dijon, pour ses précieux conseils et sa relecture. Master ERE 2009/2010 Sommaire Résumé ....................................................................................................................................... 2 Liste des figures ......................................................................................................................... 5 Liste des tableaux ....................................................................................................................... 5 Introduction ................................................................................................................................ 1 A. Diagnostic de la biodiversité sur le Campus .................................................................. 3 I- L’historique des espaces bâtis .................................................................................... 3 II- Diagnostic des milieux et des espèces ........................................................................ 4 1) Typologie des milieux et habitats......................................................................... 4 (a) Espaces verts..................................................................................................... 4 (b) Bâti.................................................................................................................... 5 2) Etat des lieux de la flore ....................................................................................... 5 (a) Inventaire .......................................................................................................... 5 (b) Analyse des caractéristiques des espèces ......................................................... 7 3) Etat des lieux des lichens et champignons ......................................................... 11 (a) Inventaire ........................................................................................................ 11 (b) Analyse des caractéristiques des espèces ....................................................... 11 4) Etat des lieux de la faune.................................................................................... 12 (a) Inventaire ........................................................................................................ 12 (b) Analyse des caractéristiques des espèces ....................................................... 15 III- Diagnostic de fonctionnements des espaces verts du Campus .............................. 19 1) Gestion et entretien des espaces verts ................................................................ 19 (a) Espaces verts................................................................................................... 20 (b) Terrains de sport ............................................................................................. 21 (c) Gestion des espèces indésirables .................................................................... 23 (d) Gestion de la vigne de l’IUVV ....................................................................... 23 2) La dimension écologique de la biodiversité ....................................................... 24 B. Préconisations et valorisations pédagogiques .............................................................. 28 I- Gestion différenciée des espaces verts ..................................................................... 29 1) Amélioration des pratiques................................................................................. 29 (a) Strate arborée .................................................................................................. 29 (b) Strate arbustive ............................................................................................... 31 (c) Strate herbacée ................................................................................................ 32 2) Propositions de nouveaux aménagements .......................................................... 36 (a) Mesures favorisant directement la biodiversité animale ................................ 36 (b) Création d'une mare naturelle ......................................................................... 37 (c) Projet de forêt « Biodiverse » ......................................................................... 40 II- Valorisations pédagogiques...................................................................................... 40 1) Valorisation à travers les enseignements ........................................................... 40 (a) Campus ........................................................................................................... 40 (b) Serres .............................................................................................................. 41 (c) Vigne de l’IUVV ............................................................................................ 41 2) Sensibilisation du public à la biodiversité .......................................................... 42 3) Suivi et communication ...................................................................................... 43 (a) Suivi de biodiversité ....................................................................................... 43 (b) Communication .............................................................................................. 44 Conclusion ................................................................................................................................ 45 Bibliographie ............................................................................................................................ 47 ANNEXES ............................................................................................................................... 51 Master ERE 2009/2010 Liste des figures Figure 1 : Le campus en 1965 (à gauche) et en 2003 (à droite) ................................................. 3 Figure 2 : a) Arbre de la plaine (entre les résidences et l’IUT) ; b) Bosquet de l’Université de médecine. Cliché :Souriat Marion .............................................................................................. 5 Figure 3 : Répartition des essences exotiques et présentes dans la flore de France (a) et espèces de la Flore de France présentes ou non dans la flore de Bourgogne (b). ...................... 6 Figure 4 : Résultat de l'étude des bio-indications des 90 espèces végétales présentes à l'Université de Bourgogne. ......................................................................................................... 9 Figure 5 : Pipistrelle commune (Pipistrellus pipistrellus) en vol nocturne, oreilles déployées et gueule ouverte - Cliché F. Schwaab (Tillon, 2002). ................................................................ 15 Figure 6 : Ailanthe devant la faculté de médecine. Cliché : Souriat Marion ........................... 25 Figure 7 : Connexions potentielles entre les espaces verts du campus et de la ville. Fond de carde du Grand Dijon_ modifications personnelles. ................................................................ 26 Figure 8 : carte de l’Université de Bourgogne ......................................................................... 27 Figure 9 : Friche située entre la rue Sully et la faculté de médecine. Cliché : Souriat Marion 27 Figure 10 : Tas de copeaux de bois (derrière le bâtiment Mirande) Cliché : Souriat Marion .. 36 Figure 11 : Tas de bois entreposé. ............................................................................................ 37 Figure 12 : Catégories écologiques des plantes de la mare ...................................................... 39 Figure 13 Choix du profil de la mare ....................................................................................... 39 Liste des tableaux Tableau 1 : Espèces nicheuses et hivernantes dont les effectifs sont en régression en France depuis 1970 .............................................................................................................................. 17 Tableau 2 : Avantages et inconvénients de la méthode de la présence de bois morts sur le campus ...................................................................................................................................... 31 Tableau 3 : Intérêts des espèces locales pouvant être implantées dans les jachères ................ 33 Tableau 4 : Espèces utilisées pour l'enherbement de la vigne et leurs caractéristiques ........... 34 Tableau 5 : Principaux avantages et inconvénients des tontes tardives. .................................. 35 Master ERE 2009/2010 Introduction Face à la perte importante de la diversité biologique 1 au niveau mondial et conscient des besoins d’anticiper et de prévenir les causes de ce déclin, les Etats présents à la conférence de Rio de 1992, prennent des engagements en faveur de la biodiversité. Dix ans après, au sommet mondial du développement durable de Johannesburg, les chefs d’Etats ont adopté l’objectif de parvenir d’ici 2010 à une réduction significative du rythme actuel de l’appauvrissement de la diversité biologique (www.ecologie.gouv.fr). Forts des engagements pris lors de cette conférence, l’Etat français et les représentants de la société civile se réunissent dans la cadre du Grenelle de l’environnement à partir de 2007. La France s'engage à préserver la biodiversité, à la connaître et à la faire connaître. Entre temps, l’enjeu de la conservation des espèces et de leurs habitats s’est fortement développé. En effet, l’attrait premier des biologistes pour les milieux à hautes valeurs écologiques considérés comme intactes de toutes activités humaines fut peu à peu complété par l’émergence d’études mettant en relation l’activité humaine et la biodiversité. L'urbanisation croissante de ces dernières décennies amène aujourd'hui à considérer la place de la biodiversité dans les territoires urbains (Vallet, 2009). Ces études amènent des indicateurs complémentaires sur l’érosion de la biodiversité en se basant non seulement sur les espèces rares et d’intérêts patrimoniaux mais également sur les espèces dites « ordinaires ». La problématique de la biodiversité urbaine se pose quant à la gestion des espaces verts d’où la loi adoptée à la suite du Grenelle2 de l’environnement, comprenant un volet incitant les universités françaises à mettre en place un Plan Vert sur leurs espaces. A l’Université de Bourgogne, une commission développement durable a été initiée afin d’aboutir à un dispositif opérationnel à proposer à l’ensemble des établissements français d’enseignement supérieur. 1 Biodiversité ou diversité biologique : variabilité des organismes vivants de toute origine y compris, entre autres, les écosystèmes terrestres, marins et autres écosystèmes aquatiques et les complexes écologiques dont ils font partie ; cela comprend la diversité au sein des espèces et entre les espèces ainsi que celle des écosystèmes (conférence de Rio 1992) 2 Art. 48 de la loi Grenelle : « Les établissements d’enseignement supérieur élaboreront, pour la rentrée 2009, un « Plan Vert » pour les campus. Les universités et grandes écoles pourront solliciter une labellisation sur le fondement de critères du développement durables » Master ERE 2009/2010 1 Le projet de Plan Vert de l’université contient de multiples défis dont celui prenant en compte la conservation et la gestion de la biodiversité et des ressources naturelles, et est décliné en trois objectifs généraux : -développer un outil d’aide à la gestion des espaces verts et des produits phytosanitaires utilisés sur le campus, -réaliser un état des lieux de la Biodiversité sur le campus et évaluer les possibilités de valorisation pédagogique, -réaliser un diagnostic des pratiques phytosanitaires utilisées sur le domaine viticole de Marsannay-la-côte et proposer des alternatives tenant compte des critères de développement durable. Dans le cadre du deuxième objectif général, cette étude s’intéresse à l’histoire de la construction du Campus, au diagnostic écologique de cet écosystème particulier, mais aussi aux améliorations qui pourront être apportées pour satisfaire l’enjeu national et international de préservation de la biodiversité. L’état des lieux sera établi, dans un premier temps, sur la diversité des milieux, décrits par leurs capacités d’accueil, puis dans un second temps, sur la diversité des espèces floristiques et faunistiques qui sera traitée en termes de richesse spécifique3. L’analyse de cette diversité permettra d’établir le diagnostic du fonctionnement de l’écosystème4. La question de la connectivité de ce milieu urbain aux différents parcs de Dijon et à la campagne environnante sera abordée, constituant une volonté en faveur d’une continuité écologique des habitats via la mise en place de trames vertes et bleues (www.ecolgie.gouv.fr). Enfin, la notion de naturalité des milieux présents énoncera la nécessité de la mise en place d’une gestion durable des espaces verts. Un des objectifs de cette étude sera de préconiser l’utilisation de méthodes dites de gestion différenciée5 des espaces verts (Aggeri, 2004) et de divers projets écologiques réalisables à l’université. Une attention toute particulière sera portée à la valorisation de la biodiversité présente en s’attachant aux enjeux pédagogiques et à la communication vers le 3 Richesse spécifique : nombre d’espèces présentes à un endroit donné 4 Ecosystème : complexe dynamique formé de communautés de plantes, d’animaux et de micro-organismes et de leur environnement non vivant, qui par leur interaction, forment une unité fonctionnelle (convention de Rio 1992) 5 Gestion différenciée : façon de gérer les espaces verts en milieu urbain de manière à ne pas appliquer à tous les espaces la même intensité ni la même nature de soins. Master ERE 2009/2010 2 grand public. Enfin, cette étude sera replacée dans son enjeu social explicitant l’importance de la proximité de l’Homme face à la conservation de la biodiversité et des habitats naturels. A. Diagnostic de la biodiversité sur le Campus L’université de Bourgogne est localisée dans le département de la Côte-d’Or et se situe à l’Est de Dijon. Notre zone d’étude est délimitée à l’Est par la rocade, à l’Ouest par le boulevard Gabriel, au Sud par le boulevard Petit Jean et au Nord par la rue de Sully. Un autre secteur, également pris en compte comprenant les facultés de médecine et de pharmacie est implanté au nord le long du boulevard Gabriel. I- L’historique des espaces bâtis C'est en 1946 que la localisation actuelle du campus de Dijon a été choisie. A cette époque, le campus n'était pas inclus dans une zone urbaine comme en témoigne Mr Bouchard "la colline Montmuzard qui regarde vers le midi, couverte de champs, de jardins et de vergers au milieu desquels s'élevaient une ferme et quelques maisonnettes et où s'étendaient de vastes espaces encore libres (…)"(Bouchard, 1965). La faculté des sciences a été inaugurée en 1957. Depuis cette date, de nombreuses constructions s'y sont ajoutées faisant face à l'afflux de nombreux d'étudiants (Figure 1). En effet, 5872 étudiants sont inscrits en 1964 et 27300 en 2008. Ces constructions diminuent la surface des espaces végétalisés et par conséquent augmentent le rapport bâti sur espace total. Figure 1 : Le campus en 1965 (à gauche) et en 2003 (à droite) (www.u-bourgogne.fr). Il est important de s'intéresser aux caractéristiques des différentes surfaces de la zone d'étude et à leur évolution puisqu'elles sont en lien direct avec la biodiversité. En règle générale, le nombre d’espèces s’accroît proportionnellement à la surface selon la relation aireespèces décrite par MacArthur et Wilson en 1967. Celle-ci envisage la perte inévitable Master ERE 2009/2010 3 d’espèces sur le campus compte tenu du remplacement régulier des espaces verts par des surfaces construites. Or, la réduction des espaces amène une faible probabilité de rencontrer des habitats diversifiés, ceci pouvant accélérer l’érosion de la biodiversité sur le campus. Un exemple concret, les vergers étaient présents, selon les témoignages, avant la construction du campus. Aujourd’hui, ces arbres ont disparu et avec eux le cortège d’espèces qui leur est inféodé (insectes pollinisateurs et oiseaux frugivores). L’université, en 2009, atteint une surface de 100 hectares dont 48 pour le bâti, 52 non bâtis dont 10 pour les terrains de sport et 42 pour les espaces verts incluant 3,8 hectares pour les facultés de médecine et pharmacie. II- Diagnostic des milieux et des espèces Notre intérêt premier est d’étudier la répartition des différents milieux ainsi que d’inventorier la flore et la faune. Cet état des lieux sera complété par l’identification des espèces patrimoniales6 aux différentes échelles (nationale, régionale), des espèces bioindicatrices7 et des espèces indésirables8. Pour la réalisation des inventaires, les méthodes utilisées diffèrent selon les taxons. Un point méthode précèdera chaque résultat d’inventaire. 1) Typologie des milieux et habitats Un milieu ou biotope offre des conditions d’habitats stables pour un cortège d’espèces animales ou végétales. Le campus de la faculté de Dijon comprend deux types majeurs de milieux: les espaces verts et le bâti. Ces milieux regroupent différents habitats pour la biodiversité du campus, les anfractuosités des bâtiments ainsi que les strates arborée, arbustive (haies) et herbacée. (a) Espaces verts A l’échelle du campus, la strate arborée est très clairsemée et est un habitat différent des pelouses (Figure 2a) ou de haies. 6 Espèce patrimoniale : espèce considérée importante pour le patrimoine, valeur donnée par rapport à son statut dans une liste d’espèces protégées. Plus cette liste sera sélective, plus son intérêt patrimonial sera élevé 7 Bio-indicateur : animal ou végétal, dont les caractéristiques vitales permettent de déterminer la nature de certains facteurs du milieu ou qui est utilisé pour détecter ou mesurer l’importance de l’air, de l’eau ou du sol (Dejonghe, 1983) 8 Indésirable : Espèce qui interagit négativement avec les activités humaines Master ERE 2009/2010 4 Les arbres constituent des habitats pour toutes sortes d’espèces : animale, végétale, fongique et lichen. En plus de leur fonction d’abris pour la biodiversité, les arbres représentent une ressource importante de nourriture. Les haies et le bosquet restant (Figure 2b) (faculté de médecine) sont, au même titre que les arbres, de bons refuges pour les animaux et sont intéressants notamment pour les insectes et les oiseaux qui consomment les graines ou les fruits de cette strate arbustive. a) b) Figure 2 : a) Arbre de la plaine (entre les résidences et l’IUT) ; b) Bosquet de l’université de médecine. Cliché :Souriat Marion Les pelouses sont l’aboutissement d’un aménagement du territoire autour des bâtiments et couvrent donc la totalité de la surface des espaces verts. La plupart du temps elles sont installées sur un terrain aménagé à cet effet auquel les responsables de ces aménagements ont imprimé une certaine topographie. La pelouse subit de nombreuses interventions des services techniques (tontes, traitements chimiques ou mécaniques). (b) Bâti Avec 48 ha de surface bâtie, les constructions et les infrastructures qui les accompagnent (routes, parcs de stationnement) peuvent également contribuer à la biodiversité. Ainsi, de nombreux oiseaux ou insectes trouvent refuge dans les anfractuosités des bâtiments (martinet noir). De plus, les façades et toits offrent de larges surfaces d’implantation pour les lichens et les plantes. 2) Etat des lieux de la flore A l’heure actuelle, aucune étude exhaustive de la flore n’a été réalisée sur l’université. L’inventaire se base seulement sur des observations faites par des spécialistes. (a) Inventaire Végétaux ligneux Master ERE 2009/2010 5 Les données concernant les arbres du campus de Dijon nous ont été fournies par M Humbert, professeur de physiologie végétale. Ces données sont le résultat de la détermination des espèces ligneuses présentes en 2005 (Annexe 1a et 1b), à partir de cartes de situation des arbres sur le campus fournies par les architectes (Annexe 2). Le campus de la faculté de Dijon compte environ 170 espèces d’arbres réparties sur l’ensemble du domaine qu’ils soient conduits en sujets isolés sur une pelouse, plantés sur les parcs de stationnement ou en arbres d’alignement. Certains arbres font aussi l’objet d’un arboretum, situé près du bâtiment Mirande et planté sur demande des botanistes de la faculté. Il comporte un grand nombre d’espèces retrouvées par ailleurs sur l’ensemble du campus. La majeure partie des espèces ligneuses du campus sont exotiques (Figure 3a). Ces espèces peuvent potentiellement devenir envahissantes et/ou favoriser l’extension de maladies. En effet, ces dernières ont plus de facilité à s’installer sur des sujets fragiles et végétant dans des régions étrangères à leur aire de répartition. Il existe une différence entre les végétaux indigènes, la plupart d’entre eux sont naturellement présents ou naturalisés en Bourgogne, mais certains proviennent de la région méditerranéenne ou alpine et ne font pas partie du cortège floristique régional (Figure 3b). Ces espèces, ne se trouvant pas dans leur aire de répartition, ne retrouvent pas les insectes ravageurs ou pollinisateurs qui leurs sont associés et peuvent être plus sensibles aux conditions de milieux (pathogènes). Exotiques Présentes dans la flore de France Présentes dans la flore de Bourgogne Absentes de la flore de Bourgogne Figure 3 : Répartition des essences exotiques et présentes dans la flore de France (a) et espèces de la flore de France présentes ou non dans la flore de Bourgogne (b). Végétation herbacée Il existe différents types de plantes selon leur période de développement végétatif : -annuelles : la totalité du cycle de végétation dure moins d’un an (Rameau et al, 1994), -biannuelles : le cycle de végétation complet s’étale sur deux années consécutives (Rameau et al, 1994), Master ERE 2009/2010 6 -vivaces9 herbacées. Dans un premier temps, les données ont été déduites grâce à des listes phytosociologiques (www.tela-botanica.org) selon le type d’habitat « gazon tondus régulièrement ». L’association végétale correspondante s’appelle Bellidetum perennis. Dans un second temps, cette liste a été révisée et complétée par Mr Vallade s’appuyant sur ses observations de la faculté et des différentes flores et atlas de la région de Bourgogne. Les espèces dont la présence est à confirmer sont des espèces dont les caractéristiques écologiques du milieu peuvent être favorables à leurs implantations mais aucune information ne confirme leurs présences. Les angiospermes, excepté les arbres, sont présentes sur la totalité des pelouses de l’université et des interstices des parkings. Il existe potentiellement 120 espèces visibles au cours de l’année dont la présence d’une trentaine d’espèces reste encore à confirmer (Annexe 3). Les deux tiers de ces espèces sont vivaces. La vigne de l’IUVV : La composition en espèces des vignes de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin est issue de listes fournies par Mmes Adrian et Rousseau, enseignant-chercheurs à l’IUVV. La collection comporte, sur 10 ares, des cépages de cuve dont des cépages présents spécifiquement en Bourgogne comme le Pinot Noir, le Chardonnay, le Gamay et l’Aligoté, des cépages de table, d’autres espèces de vignes vierges et aurait dû comporter des portegreffes qui n’ont pas été plantés (Annexe 4). Tous ces cépages sont cultivés en France selon les régions où leur plantation est recommandée. La vigne apporte une diversité supplémentaire (oiseaux, insectes ravageurs (Phylloxera) et auxiliaires, champignons). (b)Analyse des caractéristiques des espèces i. Espèces bio-indicatrices Végétaux ligneux Les espèces d’arbres présentes sur le campus de Dijon ne sont pas considérées comme bio-indicatrices car leur implantation n’est pas naturelle. En effet, le service des espaces verts 9 Vivace : se dit d’une plante qui vit plusieurs années (Rameau et al, 1994) Master ERE 2009/2010 7 garantit une reprise efficace des ligneux en leur assurant un apport en engrais durant trois ans après leur plantation. De ce fait, les arbres sont implantés alors même que leurs besoins sont différents du terrain de plantation. Ils ne procurent donc qu’une lecture brouillée des conditions écologiques locales. Végétation herbacée En dehors de l’université, toutes ces plantes poussent dans un même biotope : les bords de cultures, de routes et de chemins ; les terrains vagues, cultures intensives, remblais, les haies et les talus. Tous ces milieux ont la caractéristique de subir une forte pression anthropique. Il paraît donc raisonnable de les rencontrer dans le milieu d’étude. La quasi-totalité des angiospermes implantées sont des indicatrices de leurs milieux (caractéristiques physico-chimiques). Cependant, pour faire le lien entre les plantes et l’état de leur environnement, l’abondance de chaque espèce est un facteur déterminant. De plus, le manque de données sur l’abondance des espèces, en raison de l’absence de relevés standardisés, pose problème pour la caractérisation du milieu en fonction des bio-indications de chaque espèce. Etant donné que plusieurs espèces indiquent la même caractéristique, nous pouvons nous affranchir des données d’abondance en considérant que si plus de 30% de la totalité des espèces présentes indiquent une spécificité, alors celle-ci est observable sur le campus. Parmi les quatre-vingt-dix plantes dont la présence est avérée à l’université, 47% sont indicatrices de pressions de piétinement et de compactage des sols (Figure 4) ce qui est cohérent avec le taux de fréquentation de la faculté. Par exemple, Plantago major se développe sur les bordures des trottoirs car c’est une plante adaptée et caractéristique de ces zones dégradées par des perturbations répétitives (Ducerf, 2005). Le passage régulier des étudiants sur les pelouses et le passage des tondeuses des services d’entretien maintiennent le sol à un faible couvert végétal et tendent à le compacter. Ces pressions favorisent la colonisation de ces espaces par des espèces résistantes à repousse rapide. Ceci est également vérifiable par la présence de Poa annua et de Bellis perennis. D’autre part, 40% des espèces végétales témoignent d’un engorgement en matière organique d’origine végétale (Figure 1). La présence en été de Solanum nigrum et d’Achillea millefolium témoigne d’engorgements en matière organique toute l’année et en eau durant l’hiver (Ducerf, 2005). Master ERE 2009/2010 8 Par ailleurs, 36% des espèces végétales sont acclimatées à un sol riche en bases (pH>7). Or, si on se réfère à la carte pédologique de Dijon (Chrétien, 1976) et si on l’extrapole au site du campus, les sols sont des "sols bruns calcaires et bruns calciques sur marnes et conglomérats oligocènes et villafranchiens", c'est-à-dire des sols argileux, carbonatés ou calciques, plus ou moins épais. La présence d’un sol basique accueillant un cortège floristique particulier semble correspondre avec nos données floristiques. Par exemple, Erodium cicutarium est très représentée sur toutes les pelouses de la faculté et elle nous indique la présence d’un compactage de sols riches en bases. Figure 4 : Résultat de l'étude des bio-indications des 90 espèces végétales présentes à l'Université de Bourgogne (% d’espèces indiquant le caractère). Nb : Certaines plantes peuvent être bio-indicatrices de plusieurs caractéristiques. La somme des rapports (Nbr espèces indicatrices du facteur X/ Nbr d’espèces totales ; X= 16) dépasse les 100%. Cependant quelques points positifs sont tout de même à mentionner. La présence de Lotus corniculatus, Arrhenatherum elatius, Centaurea jacea, Knautia arvensis et Stellaria media sont des plantes bio-indicatrices de prairies équilibrés (Annexe 3). Notamment Centaurea jacea est une plante des riches prairies équilibrées à haute valeur biologique et elle nécessite une gestion attentionnée. Ne connaissant pas l’abondance de ces espèces, nous ne pouvons que considérer leur présence comme un atout pour la biodiversité et essayer de favoriser leur développement (Cf. préconisation jachère). D’autre part, Geum ubanum, Veronica chamaedrys, Stellaria holostea, Geranium robertianum Bryonia dioica et Chelidonium majus témoignent de la présence d’une maturité du milieu « pelouse » à un stade plus arbustif et donc de la présence potentielle d’une variation de l’habitat. Leur développement pourrait être expliqué par la présence de bosquets forestiers résiduels favorisant les espèces de lisières. Or, de la même manière que précédemment, l’absence de données d’abondance ne nous permet pas de conclure quant à la présence d’un milieu significativement différent mais ces données sont encourageantes. Master ERE 2009/2010 9 ii. Espèces d’intérêt patrimonial Végétaux ligneux Aucune espèce d’arbre présente sur le campus ne fait partie de la liste des espèces à valeur patrimoniale définie par l’IUCN (Union internationale pour la conservation de la nature) (Annexe 1a et 1b). Végétation herbacée Les espèces d’angiospermes présentes à l’université ne présentent pas un intérêt patrimonial au niveau national, régional. Aucune ne fait l’objet d’un statut de protection (liste rouge de l’IUCN). iii. Espèces envahissantes et invasives Les phénomènes d’invasion et d’envahissement sont de plus en plus connus et présentent des problèmes en ce qui concerne la survie des espèces locales. L’invasion biologique est d’ailleurs reconnue comme la deuxième cause, après la destruction des habitats, du déclin de la biodiversité. Une espèce envahissante est une espèce présente dans la région depuis un temps indéfini et dont l’effectif augmente de façon incontrôlée (www.guillaume.doucet.free.fr). La différence avec une espèce invasive est que cette dernière arrive, naturellement, avec l’aide ou pas de l’homme dans une zone géographique qui n’est pas comprise dans son aire de répartition (Williamson, 1996). Les espèces invasives ont de grandes tolérances environnementales donc un fort potentiel adaptatif. Parmi les espèces présentes sur la zone d’étude, certaines s’avèrent être invasives. La présence de certains arbres tels que l’Ailanthe (Ailanthus altissima) est inquiétante pour la diversité autochtone, puisque cette espèce se disperse et s’installe très facilement. Les espèces exotiques volontairement implantées sur le campus sont très maitrisées du point de vue de leur développement ou de leur éventuelle prolifération. C’est pourquoi il n’y a, à ce jour, aucune espèce envahissante sur le campus. La coccinelle asiatique (Harmonia axyridis) est aussi reconnue comme espèce invasive et est une menace pour les espèces indigènes. Master ERE 2009/2010 10 3) Etat des lieux des lichens et champignons (a) Inventaire Les données qui ont pu être récoltées concernant les lichens sont issues de connaissances de M. Jean Vallade. Certains lichens ont été déterminés sur place ou à l’aide de photos de lichens présents sur les toits et murs des bâtiments. Les lichens sont le fruit de l'association d'une algue (ou d'une cyanobactérie) avec un Eumycète s'installant généralement à même le substratum. Dépourvus de racines, ils tirent leurs substances nutritives en partie de l'air environnant. Les acides qu'ils secrètent pénètrent la couche externe des roches ce qui leur permet de se fixer. Ils consomment aussi l'azote de l'air et contribuent à fournir de l'azote organique à l'écosystème, en ce sens ils sont les précurseurs dans les différentes successions végétales. Les lichens présents à l'Université de Bourgogne sont Xanthoria parietina, Parmelia sulcata, Parmelia acetabulum, Ramalina sp., Verrucaria nigrescens, Lepraria sp., Physcia aipolia, Physcia adscendens, Evernia prunastri, Aspicilia sp., Lecanora muralis , Caloplaca sp. Aucune donnée concernant les champignons présents sur le campus n’existe. (b)Analyse des caractéristiques des espèces i. Espèces bio-indicatrices Les lichens présentent une résistance extrême aux conditions climatiques et une grande frugalité tirant une partie des minéraux des poussières de l'atmosphère de façon passive. Cette technique d'absorption leur confère une grande vulnérabilité face aux pollutions atmosphériques. Sur les 12 espèces inventoriées au sein de l'Université de Bourgogne, 11 présentent une valeur écologique faible (Lallemant, 2008), c'est-à-dire qu'elles sont très courantes sur notre territoire et qu'elles se développent sur divers types de supports et ce dans n'importe quelles conditions atmosphériques. Ces lichens sont pour la plupart coniophiles10 et nitrophiles, donc se développent dans des atmosphères riches en poussières et en azote. ii. Espèces d’intérêt patrimonial Lors des relevés, une espèce a retenu notre attention. Il s'agit de Physcia aipolia qui présente une grande sensibilité à la pollution atmosphérique et est d'une valeur patrimoniale 10 Coniophile : se dit d’un lichen captant l’essentiel de ses minéraux dans l’atmosphère. Master ERE 2009/2010 11 supérieure (www.bretagne.pref.gouv.fr). Cependant, cette espèce ne fait pas l’objet d’un statut de protection particulier (liste IUCN). 4) Etat des lieux de la faune De même que pour la flore, la faune du campus n’a fait l’objet d’aucun inventaire standardisé à ce jour. (a) Inventaire Oiseaux Tous les résultats présentés ci-dessous sont issus d’une recherche bibliographique à partir d’une liste d’oiseaux livrée par M. Frochot, professeur retraité de l’Université de Bourgogne, et M. Faivre, professeur d’écologie. La France est le pays le plus grand de la Communauté Européenne et joue, à ce titre, un rôle très important pour la conservation de l’avifaune de l’Europe. En effet, sur les 535 espèces que compte l’Europe, 273 soit 51% des oiseaux nichent à l’état sauvage et de façon régulière dans notre pays (Yeatman-Berthelot et Jarry ,1994). La France accueille également 247 espèces hivernantes non occasionnelles. Si l’on prend en compte les espèces migratrices, ce sont au total près de 350 espèces, soit les deux tiers des espèces européennes, qui fréquentent régulièrement notre pays. Parmi les espèces présentes en France, seules 38 sont recensées sur le campus. Elles peuvent être classées selon le régime alimentaire (Dejonghe, 1983). Les insectivores11 appartiennent principalement à l’ordre ou la famille des Passériformes (Rouge-queue noir (Phoenicurus ochruros)), des Apodidés (Martinet noir (Apus apus)) et des Picidés (Pic vert (Picus viridis)). Les granivores12 qui ont pu être observés appartiennent à l’ordre des passériformes comme le Verdier d’Europe (Carduelis chloris), le Serin cini (Serinus serinus) et la Linotte mélodieuse (Carduelis cannabina). Certains oiseaux de l’ordre des passériformes sont omnivores13 (Rouge-gorge (Erithacus rubecula)). Le Pic épeiche (Dendrocopos major) est également omnivore. Il a été observé également des rapaces diurnes et nocturnes sur le campus. Ces prédateurs sont carnivores14: la Chouette effraie (Tyto alba) et l’Epervier (Accipiter nisus) qui est ornithophage15. 11 Insectivore : Animaux se nourrissant exclusivement ou en grande partie d’insectes Granivore : Organismes qui se nourrissent principalement de graines 13 Omnivore : Organismes se nourrissant de plantes, de graines, d’animaux 12 Master ERE 2009/2010 12 Enfin, certaines espèces observées peuvent être considérées comme généralistes, c’est-à-dire que le régime alimentaire est diversifié. Ceux sont, la Tourterelle turque (Streptopelia decaocto) et le Pigeon biset (Columba livia). Ces espèces peuvent être classées selon un autre point de vue, celui du type d’habitat. Quelques espèces seront citées par types d’habitat à titre d’exemple, l’ensemble des espèces et de leurs caractéristiques étant détaillé dans l’Annexe 5. Certaines espèces peuvent être observées dans la strate arborescente, c’est-à-dire qu’elles préfèrent vivre et nicher en hauteur (dans les arbres). Ces espèces sont l’Hibou moyen duc (Asio otus), le Chardonneret élégant (Carduelis carduelis), le Roitelet triple bandeau (Regulus ignicapillus) ou encore le Corbeau freux (Corvus frugilegus). La strate arbustive, comprenant les végétaux ligneux (houx, sorbiers, buis…) et les jeunes arbres dont la hauteur est comprise entre 1 et 7 mètres, est principalement fréquentée par le Bruant zizi (Emberiza cirlus), la Fauvette à tête noire (Sylvia atricapilla), le Merle noir (Turdus merula) ou encore le Pinson des arbres (Fringilla coelebs). Le Pipit farlouse (Anthus pratensis) et le Pouillot véloce (Phyloscopus callybita) affectionnent particulièrement la strate herbacée, composée de graminées, de plantes à fleurs, de fougères et dont la hauteur se situe entre 5 et 80 cm. La présence d’espèces d’oiseaux dans des cavités (de murs ou de rochers) et des anfractuosités des bâtiments n’est pas peu commune en ville. Le Choucas des tours (Corvus monedula), l’Hirondelle rustique (Hirundo rustica), la Bergeronnette grise (Motacilla alba) ou encore le Moineau domestique (Passer domesticus) aiment vivre et nicher dans ce type de milieu. Enfin, quelques espèces généralistes, c’est-à-dire qu’elles nichent dans des endroits diversifiés, sont présentes sur le campus à savoir le Faucon crécerelle (Falco tinnunculus), la Chouette hulotte (Strix aluco), la Mésange bleue (Parus caerulus), la Pie bavarde (Pica pica). 14 Carnivore : Organismes se nourrissant par la consommation de chairs ou de tissus d’animaux (vivants ou morts) 15 Ornithophage : Oiseaux qui se nourrissent d’autres oiseaux Master ERE 2009/2010 13 Insectes Les mois d’automne (période de notre étude) n’étant pas propices à la vue des insectes , qui sont plus accessibles aux mois de juin, juillet et août, un contact a été pris avec Monique PROST, du Muséum de Dijon, spécialiste des insectes du dijonnais. Au cours de l'entretien, elle a pu dresser une liste d'espèces ayant déjà été observées et étant potentiellement présentes sur le campus (Annexe 6). Cette partie se base sur ces listes. Quatre ordres d'insectes ont été observés sur le campus : des Lépidoptères (chenilles processionnaires et divers papillons), Diptères (mouches parasites des Martinets noirs), Hémiptères (Gendarmes, pucerons), Coléoptères (coccinelles). Les espèces potentiellement présentes, font partie de l'ordre des Blattaria (blattes, cafards), Hyménoptères (bourdons abeilles, guêpes), Diptères (drosophiles et syrphes), Hémiptères (pucerons, punaises), Lépidoptères (chenilles processionnaires, papillons), Siphonaptères (puces), Coléoptères (carabes, charançons), Orthoptères (grillons), Homoptères (cigales). Parmi ces espèces, des insectes importants pour l’équilibre écologique et des insectes inféodés sont présents dans certains milieux (le sol pour les grillons ; les conifères ; la vigne ; le bois mort…). Ainsi, certains papillons sont souvent associés à la vigne : Depoecilia anbiguida (parasite) Eudemis sp, Noctua comes, Noctua pronuba. On peut aussi observer des galles sur les églantiers et rosiers formées par des parasites Hyménoptères (Diplolepis rosae) et des galles ou dégradations sur les tilleuls formées cette fois par des acariens (Phytoptus tiliae, Eotetranychus tiliarum, Aceria exilis, Eriophyes leiosoma, Eriophyes tiliae et de E. tiliae lateannulatus). Mammifères Les données sur les petits mammifères observés sur le campus sont issues d’une liste établie par M. Frochot et Mme Brigitte Maupetit pour les chiroptères (Annexe 7). Cette liste comprend 8 espèces dont le Campagnol terrestre (Arvicola terrestris), la Fouine (Martes foina), le Mulot sylvestre (Apodemus sylvaticus), le Rat brun (Rattus norvegicus), l’Ecureuil (Sciurus sp.), le Lapin de garenne (Oryctolagus cuniculus), le lièvre d’Europe (Lepus europaeus) et une espèce de chauve-souris (Pipistrellus pipistrellus) (Figure 5). Master ERE 2009/2010 14 En Europe, les chauves-souris sont insectivores. Leurs principaux prédateurs sont des chouettes, des hiboux et des faucons. D'après Brigitte MAUPETIT, membre du groupe Chiroptère Bourgogne et Responsable de "SOS Chauve-souris" sur le secteur de Dijon, "Les espaces verts du campus sont propices à la chasse de la Pipistrelle commune". La présence éventuelle d'autres chiroptères sur le campus n'est Figure 5 : Pipistrelle commune pas connue, cependant, sur les 33 espèces présentes en (Pipistrellus pipistrellus) en vol France, 24 espèces de chauves-souris sont recensées en nocturne, oreilles déployées et Bourgogne (www.Bourgogne-nature.fr). gueule ouverte - Cliché F. Schwaab (Tillon, 2002). Reptiles /Amphibiens La présence d’amphibiens sur le campus semble restreinte car il n’y a aucune zone humide, mais n’est pas impossible. En ce qui concerne les reptiles, il est probable qu’il y en ait dans la zone de la décharge de l’université mais aucun inventaire n’a encore été établi et la recherche d’information sur ces taxons n’a pas abouti dans cette étude. (b)Analyse des caractéristiques des espèces i. Espèces bio-indicatrices Oiseaux Les espèces d’oiseaux présents sur le campus peuvent être considérées comme des espèces indicatrices de leurs milieux. En règle générale, tous ces oiseaux sont présents en ville et banlieues. On les retrouve principalement en milieu semi-ouvert et boisement à strate buissonnante, haies, arbres feuillus et conifères tels que les parcs, les jardins et les vergers. Certains oiseaux (Chouette effraie, Choucas, Hirondelle rustique, Pigeon, Rouge-queue noir, Martinet noir) sont plus anthropophiles et vivent proche de l’Homme dans des corniches, clochers, écuries, étables, en somme toutes les anfractuosités des bâtiments. Insectes Certaines espèces d’insectes ont un rôle écologique important. On retrouve ainsi des pollinisateurs, des auxiliaires de cultures (carabes, coccinelles) qui aident à lutter contre lesravageurs. On dit pour certains d’entre eux comme les abeilles, les carabes ou les syrphes qu’ils sont indicateurs de la qualité écologique, c’est-à-dire d’un bon équilibre des systèmes. Master ERE 2009/2010 15 Tout d’abord, les pollinisateurs, qui jouent un rôle important dans le maintien de la diversité végétale et animale, sont représentés par les gendarmes (Pyrrhocoris apterus), les papillons, les bourdons (Bombus sp.), les abeilles (Apis sp.) et les syrphes (Famille des Syrphidae). Parmi ceux-ci, la présence des bourdons et des abeilles est primordiale puisqu’ils participent pour plus de 75% de la pollinisation des espèces végétales cultivées ou non. De plus, ils sont témoins de la qualité environnementale puisqu’ils sont très sensibles à la dégradation de leurs milieux et à l’utilisation de produits phytosanitaires ; deux facteurs responsables du déclin important de ces populations. Mammifères Les chauves-souris présentes en France sont des mammifères insectivores très spécialisés qui dépendent pour la plupart, de conditions strictes au point de vue nourriture et gîte (www.biodiversite.wallonie.be). Certaines espèces peuvent donc être utilisées comme bio-indicateur. En effet, si elles sont présentes en nombre sur un secteur, cela veut dire qu'on y trouve des insectes, et donc que l'impact des pesticides y est moindre (Hugo Fourdin, spécialiste et membre de la coordination mammalogique du Nord). Le fait de trouver des Pipistrelles n’est cependant pas un fait rare donc, l’espèce n’est pas un très bon indicateur malgré son importance relative du point de vue des chaînes trophiques. Les Pipistrelles (Pipistrellus sp.) se limitent le plus souvent aux petites proies sur les chemins, principalement les Diptères et certains micro-lépidoptères (Tillon, 2002). ii. Espèces d’intérêt patrimonial Oiseaux Parmi les espèces d’oiseaux observés sur notre campus, beaucoup d’entre elles possèdent un statut de protection en Bourgogne (Conservatoire des sites naturels Bourguignons, 2002) (Annexe 5). Certaines ont été identifiées comme méritant une attention particulière en matière de conservation en raison de la faiblesse ou de l’évolution régressive de leurs effectifs (Tucker et al., 1994). En effet, certaines espèces nicheuses et hivernantes ont des effectifs en régression en France depuis 1970 (Tableau 1) (Rocomora, 1993). Master ERE 2009/2010 16 Tableau 1 : Espèces nicheuses et hivernantes dont les effectifs sont en régression en France depuis 1970. (Code de fiabilité : 1= Evolution de l’espèce mal connue, pas de données quantitatives disponibles, mais nombreux signes de déclins ; 2= Evolution de l’espèce assez bien connue, mais données quantitatives rares ou incomplètes à l’échelle du pays et de la période concernée (recensements partiels, atlas régionaux…) Niveau de régression compris entre 20 et 50% des effectifs Espèces Espèces Espèces Nom latin Fiabilité 16 nicheuses hivernantes17 Faucon crécerelle Falco tinnunculus X X 1 Chouette effraie Tyto alba X X 1 Pigeon biset Columba livia X X 1 Hirondelle rustique Hirundo rustica X 2 X 1 Rougequeue à front blanc Phoenicurus phoenicurus Pipit farlouse Anthus pratensis X 1 Insectes Deux arrêtés listent les espèces d'insectes protégés au niveau national : l'Arrêté du 22 juillet 1993 relatif à la liste des insectes protégés sur le territoire national et l'Arrêté du 23 avril 2007 fixant les listes des insectes protégés sur l’ensemble du territoire et les modalités de leur protection. Aucun des insectes cités dans la liste n'apparaît dans ces arrêtés. Il n'y a aucune espèce d'intérêt national sur le campus. Cette information est toutefois à vérifier par un inventaire des insectes durant la saison adaptée. Mammifères La fouine et la pipistrelle commune possèdent un statut de protection en Bourgogne (Conservatoire des sites naturels Bourguignons, 2002). En effet, les chiroptères sont très sensibles aux activités humaines (phytosanitaires, pollution lumineuse, disparition des sites de reproduction ou d'hibernation…). Les populations de chauves-souris sont en déclin c'est pourquoi, toutes les espèces de chauves-souris sont protégées par la loi (www.enfconservatoires.org): « - au niveau national : l’arrêté ministériel du 23 avril 2007 protège les espèces ainsi que leur habitat. - au niveau européen : la Directive européenne « Habitats-Faune-Flore », l’annexe IV protège toutes les espèces et l’annexe II liste les 12 espèces dont la conservation nécessite la désignation de Zones Spéciales de Conservation. 16 17 Espèce nicheuse : Oiseaux construisant un nid à un endroit donné Espèce hivernante : Oiseaux passant l’hiver à un endroit particulier Master ERE 2009/2010 17 - au niveau international : la Convention de Bonn (23/06/1979) relative à la conservation des espèces migratrices appartient à la faune sauvage (annexe II) ; l’Accord relatif à la conservation des populations de chauves-souris d’Europe (EUROBATS, 10/12/1993) ; et la Convention de Berne (19/09/1979) relative à la conservation de la vie sauvage et du milieu naturel de l’Europe (annexe II). Plusieurs espèces sont inscrites sur la liste rouge internationale de l’IUCN (2008) et sur la liste rouge européenne (2006) dans la catégorie «vulnérable » ainsi que sur la liste rouge nationale (2009) dans les catégories « en danger critique d’extinction » et « vulnérable ». » (www.enf-conservatoires.org). iii. Espèces indésirables Oiseaux Les deux espèces de pigeon (Columba livia et Columba palumbus) sont souvent mal appréciées par la population car ils sont responsables de nombreuses nuisances telles que les émissions de fientes (mal odorantes) dégradant les monuments par l’acidité de celles-ci. Ils peuvent être parfois vecteurs de maladies (bactéries, parasites, virus). Les Etourneaux sansonnet (Sturnus vulgaris) sont également classés comme indésirables en France. En ville, ils abîment les monuments par leurs déjections. Les « pollutions lumineuses » ou les éclairages nocturnes, provoquent chez cette espèce une modification importante de son comportement nocturne. En effet, ils produisent un vacarme par leurs chants ou leurs cris lorsqu’ils sont regroupés. Insectes Certaines espèces d'insectes présentes sur le campus sont indésirables pour l'Homme, ou cause des dégâts qui affaiblissent des plantes. Parmi ces espèces, on peut citer la Coccinelle asiatique, la Mineuse du Marronnier ou encore la Chenille processionnaire du pin. Les Coccinelles asiatiques sont invasives et ont été volontairement importées pour la lutte biologique. Cependant leur utilisation et commercialisation de masse provoquent un problème environnemental. "D’origine exotique, elle se répand à très grande vitesse et représente une menace pour les espèces indigènes et pour l’équilibre des écosystèmes" (San Martin et al., 2005). En effet, les Coccinelles asiatiques entrent en compétition avec les espèces indigènes pour la nourriture, l'espace ; elles peuvent aussi manger les larves des coccinelles indigènes. La Mineuse du Marronnier (Cameraria ohridella) est un ravageur dont les larves, se nourrissent de feuilles. Elles provoquent le brunissement des feuilles et leur chute prématurée, Master ERE 2009/2010 18 ce qui peut avoir un effet négatif sur le poids des fruits et des graines. La croissance et la vie de l'arbre ne sont pas menacées. Ses prédateurs naturels sont des oiseaux, en particulier la Mésange bleue (Parus caerulea), des araignées, des fourmis, des sauterelles, ou encore le Perce-oreille (Forficula auricularia) (Dermaptère Forficulidé) (Augustin, 2005). La Chenille processionnaire du pin est un ravageur hivernal. Ces chenilles se nourrissent des aiguilles, elles s’attaquent à tous les pins, aux cèdres, au douglas, au mélèze. Les sujets attaqués deviennent plus sensibles aux stress (sécheresse…) et aux ravageurs «secondaires», parasites de faiblesse, tels que les coléoptères xylophages, qui finissent souvent par les tuer. (Nageleisen L.M., 2005). Les prédateurs naturels de la Chenille processionnaire sont des insectes (certains coléoptères, Hyménoptères, Diptères…) et des oiseaux (mésanges, coucou…) (http://insectes-net.fr). Mais les populations de ces prédateurs naturels sont affectées par l'utilisation de pesticides. Mammifères Certains rongeurs et chiroptères peuvent être vecteurs de virus et de zoonoses18. Bilan : Cet état des lieux a permis de dénombrer la présence à l’université de 164 espèces ligneuses, 96 espèces de cépages, 120 espèces herbacées, 12 lichens ainsi que 38 espèces d’oiseaux et 8 mammifères. Il faut noter qu’aucunes données concernant les champignons et les reptiles et amphibiens n’ont pu être trouvés. Parmi toutes ces espèces, rares sont celles qui présentent un intérêt patrimonial mis à part un lichen (Physcia aipolia). De plus, la présence d’espèces envahissantes (Ailanthe) et indésirables (rats, insectes divers) a été relevée. Dans l’ensemble, la biodiversité de l’université peut être qualifiée d’ordinaire. Le fonctionnement ainsi que la gestion de cet écosystème particulier peuvent expliquer en partie cette pauvreté. III- Diagnostic de fonctionnements des espaces verts du Campus 1) Gestion et entretien des espaces verts La construction de l’université a considérablement réduit le rapport espaces verts sur bâti. Les zones restantes sont contrôlées par les pratiques d’entretien ayant pour objectifs de 18 Zoonose : infection naturellement transmissible de l'animal à l'homme et vice versa. Elle est causée par divers agents biologiques (virus, bactéries, champignons,...) Master ERE 2009/2010 19 maintenir des milieux propres, dégagés et sans dangers. A titre indicatif, une personne est chargée de l’entretien du campus et du balayage mécanique à temps complet et toute l’année. Environ 1800 litres de déchets par jour sont ramassés manuellement. Les entretiens réalisés avec les services techniques des espaces verts sur le campus (y compris les terrains de sport) ont permis d’effectuer un état des lieux de la gestion de la zone étudiée. Celle-ci correspond à une surface totale de 58 hectares d’espaces verts. Deux types d’utilisations des espaces sont mises en place aboutissant à deux niveaux d’anthropisation des milieux : les espaces verts et les terrains de sport. Les pratiques utilisées citées dans les itinéraires techniques des espaces verts (Annexe 8a) et des terrains de sport (Annexe 8b) sont décrites ci-dessous. (a) Espaces verts Les tontes sont réalisées de mai à novembre environ 12 fois par an sur les 42 hectares d’espaces verts présents sur le campus. Les matériels utilisés sont un tracteur avec un plateau de coupe, une tondeuse ramasseuse et une tondeuse simple. La date et la fréquence des tontes des pelouses sont en inadéquation avec le cycle biologique de ces espèces notamment en limitant la propagation des espèces au printemps. Pour exemple, les différents stades de développement des insectes se trouvent ainsi interrompus. La capacité d’accueil de cet habitat est extrêmement réduite pour la faune. Il sera qualifié de « désert vert » (Mme Prost, Communication personnelle, 2009) en termes de diversité des insectes. En effet, les végétaux étant le premier maillon de la chaîne alimentaire, une tonte précoce et répétée aura pour conséquence de limiter l’accès à la nourriture pour de nombreuses espèces herbivores. Si le début de la chaîne alimentaire est fixée au niveau de la végétation et compte tenu des espèces recensées et de la qualité du milieu, il est possible d’émettre l’hypothèse de la présence d’une simplification des interactions trophiques. La taille des arbres est effectuée par une entreprise privée utilisant des tronçonneuses et la taille des haies est effectuée par les services techniques. L’élagage est utilisé pour les rosiers, les arbustes et la couronne des arbres et consiste à réduire la longueur et le nombre de branches. Cette technique est nécessaire notamment pour supprimer les parties malades ou endommagées ou encore d’améliorer la production. Ces deux techniques sont pratiquées en hiver jusqu’au début du printemps. De manière générale, la taille au printemps empêchera, dans la plupart des cas, la floraison et la fructification des arbres et de la haie, et par conséquent induira la destruction de l’habitat ou encore des nids d’oiseaux. Il est important de Master ERE 2009/2010 20 considérer que la reproduction demande un investissement physiologique relativement coûteux pour les espèces animales et notamment pour les oiseaux, le maintien de leur habitat est donc très important. Il est à noter l’effort des agents des services techniques de tailler les haies à des intervalles de temps plus allongés et de permettre ainsi le développement d’une faune et flore spécifiques à cet habitat (ex : Fauvette à tête noire). Par ailleurs, quand les arbres deviennent trop vieux, et donc trop dangereux, le service technique décide de les couper pour des raisons de sécurité (les arbres de la plaine, par exemple) mais ne sont pas remplacés par manque de moyens. De plus, les bosquets encore présents sur l’ensemble du campus vont être supprimés pour raison de sécurité (M. Clerget, Communication personnelle, 2009). Or, il semblerait que la majorité de la biodiversité présente dans le campus se concentre dans ces types d’habitats buissonnants et arbustifs. Il est important de noter qu’ils ne représentent qu’une très faible superficie de l’université d’où l’intérêt primordial de les préserver en établissant des modes de gestion d’un autre type. Le service technique a pu constater qu’il n’y avait aucune communication avec les architectes dans le choix des arbres plantés. Lors de la construction d’un nouveau bâtiment, 1% du budget total est consacré à l’embellissement de l’édifice (décoration, art et espaces verts). Lorsque le budget est dépassé, les espaces verts sont simplifiés (pelouses) pour être moins coûteux. Il en résulte une diminution du nombre d’arbres. Le ramassage des feuilles (environ 300m3) a lieu durant 6 semaines du mois d’octobre au mois de décembre. Cette pratique prive les décomposeurs (champignons, lombrics) d’une source de nourriture et le sol d’un apport en éléments organiques. Un anti-germinatif est répandu, au cours du mois de mai, à l’aide de pulvérisateur au pied des arbres et sur les voiries (Annexe 9a). L’utilisation de ces produits phytosanitaires limite considérablement la colonisation par d’autres espèces. Ceci ne fait qu’aggraver le constat quant à la pauvreté rencontrée non seulement dans les espaces verts mais également au niveau du bâti où la végétation sera absente. (b)Terrains de sport Le roulage est effectué fin février début mars et permet d’éliminer les poches d’air créées lors du gonflement du sol sous l’action du gel, d’affermir le sol et de supprimer les petites irrégularités de surface. Cette opération permet aussi de taller les graminées (densifier leur feuillage pour augmenter leur capacité photosynthétique). L’impact de cette pratique semble être négligeable sur la biodiversité. Master ERE 2009/2010 21 Les terrains de sport sont généralement tondus deux fois par semaine au début du printemps jusqu’en septembre. La tonte régulière est une des conditions pour obtenir un gazon compact et solide puisqu’elle engendre la formation de nombreuses pousses périphériques augmentant ainsi la densité des feuilles. Les déchets de tontes sont le plus souvent ramassés. Lorsque les gazons deviennent trop clairsemés des regarnis sont réalisés en juin et septembre (15g de graines/m²) pour redensifier le gazon. Des engrais sont utilisés régulièrement (tous les trois mois, Floranid® rouge, 250kg/ha) sur l’ensemble des terrains de sport (Annexe 9b). L’utilisation des engrais verts est favorisée par les services techniques dès que possible. Un anti-germinatif est utilisé pour un désherbage total et est pulvérisé en avril. L’herbicide Greenor® (3,5L/Ha) est employé pour un désherbage sélectif aux abords des terrains. Les traitements fongicides et insecticides font l’objet de 4 passages au lieu de 3 afin de limiter les pertes de produits. Du fait des tontes extrêmement fréquentes, de l’emploi de phytosanitaires et d’engrais de leur mono-spécificité (sélection des graminées semées) et du peu d’habitats qu’ils offrent, les milieux artificiels des terrains de sport sont très pauvres en biodiversité. Ces milieux ouverts sont peu propices à la diversification des habitats car l’herbe est toujours maintenue rase afin de la densifier ce qui élimine alors d’office les espèces spécialistes (animales ou végétales). Celles-ci sont remplacées par des espèces généralistes qui caractérisent une homogénéisation biotique. Le feutre est une accumulation de matières cellulosiques provenant des racines et des feuilles non décomposées à la surface du sol et empêche la pénétration de l’eau, l’air et des engrais. Le défeutrage consiste à extirper ce feutre sur 5 à 10 mm d’épaisseur et se réalise entre fin mars et début mai ainsi qu’en septembre. Cette opération permet par la même occasion de redresser les stolons horizontaux du gazon afin d’obtenir un gazon dense et vertical. Cette opération présente est à la fois profitable pour les organismes nécessitant air et eau et néfaste pour les espèces (type cryptogamique) qui se développent en anaérobie. L’aération au couteau permet de décompacter le sol sur les premiers centimètres. Cette technique consiste à améliorer le passage de l’eau et de l’air dans le sol, favorisant les échanges gazeux. Cette pratique est mise en place de mi-mars à mai et au début de l’automne. L’échange gazeux favorise la décomposition organique nourrissant la pédofaune et la pédoflore. Master ERE 2009/2010 22 Le carottage est aussi une technique d’aération du sol qui consiste à extraire des carottes de terre. Ces « carottes » seront ensuite remplacées par du sable épandu. Les périodes de carottage se situent entre juin et juillet, et en septembre. L’arrosage se réalise, en général, après le ramassage des déchets, de mars à juillet suivant la pluviométrie. Un arrosage correct favorise un enracinement profond et donc un gazon sain. Les résidus de taille sont déposés à la décharge de l’université située au fond du campus, près des terrains de base-ball. Les déchets verts résultant de ces pratiques sont mélangés à de la terre et servent à la formation de compost utilisé, si besoin est, comme intrants pour les plantations. (c) Gestion des espèces indésirables La prolifération des espèces considérées comme indésirables, (Lapins de garenne, rats, pigeons…) est surveillée par les services techniques. Ces espèces sont préoccupantes pour la salubrité des locaux et la santé publique. Des traitements préventifs, comme le piégeage (pigeons et chats) et la pose de produits raticides, sont effectués. La lutte contre la Chenille processionnaire est réalisée avec la pose de pièges à phéromone. Ces pratiques agissent directement sur la richesse spécifique établie à l’université par la réduction de l’effectif de ces populations. (d) Gestion de la vigne de l’IUVV Les services des espaces verts de l’université ne gèrent pas l’entretien de la vigne. L’entretien de la vigne est effectué par les enseignants chercheurs ou les étudiants volontaires durant leur temps libre avec du matériel qu’ils possèdent ou que leur prêtent les services techniques. L’IUVV possède un motoculteur et le matériel nécessaire aux traitements divers (fongicides et herbicides). Les services techniques taillent et entretiennent les bandes enherbées des bordures et la taille des sarments est effectuée par les étudiants lors de travaux pratiques. Les espèces sont greffées sur des porte-greffes de variétés américaines dont la particularité est d’avoir des racines très peu sensibles au phylloxera. La concentration en produits phytosanitaires (fongicides, herbicides) utilisés est très faible et permet de qualifier cette vigne de « vigne bio » (Communication personnelle Marielle Adrian et Sandrine Rousseau). Un herbicide de contact est utilisé contre les chardons (Cirsium arvense) Master ERE 2009/2010 23 envahissant la parcelle. La biodiversité présente dans cette parcelle est non négligeable du point de vue de la faune (oiseaux, mammifères, insectes) et de la flore (adventices). 2) La dimension écologique de la biodiversité Toutes ces pratiques utilisées sur les espaces verts de l’université constituent des perturbations des communautés végétales et par conséquent des communautés animales. Celles-ci sont comparables, in natura, à une succession d’inhibition, en somme à un blocage de la succession naturelle secondaire19 des milieux. Malgré ces perturbations, le milieu peut être qualifié de stable ou ayant atteint un pseudo-climax compte tenu de la pérennité des pratiques (Anderson, 2006). Ce milieu correspond au stade ultime de l’évolution de la succession secondaire qui détermine l’implantation d’espèces adaptées à ses types de perturbations. En effet, tous les espaces verts du campus sont propices aux espèces animales et végétales tolérantes aux perturbations, c'est-à-dire aux espèces ubiquistes comme Taraxacum sp. Par ailleurs, les corbeaux ou les blattes attestent de la présence d’espèces commensales c'est-à-dire adaptées aux activités humaines. Les angiospermes, à l’exception des arbres, sont généralement des espèces rudérales (croissance et montée en graine très rapide et à faible durée de vie) ayant la capacité de répondre rapidement aux perturbations ; elles sont favorisées sur ces types d’habitats. Les espèces observées sont communes et généralistes, il n’y a pas d’espèces patrimoniales. Cependant, les perturbations influençant la diversité des espèces, peuvent dans un certain cas la favoriser notamment dans le cadre de la perturbation intermédiaire (Ricklefs et al., 2005 ). Selon cette théorie, les perturbations moyennes peuvent inciter la recolonisation de l’espace par des espèces différentes de celles initialement présentes et donc favoriser la diversification de l’habitat à l’échelle locale. En effet, une perturbation perçue comme faible par les espèces présentes n’induira pas de modification dans la répartition des espèces, tandis qu’une perturbation très forte provoque la destruction de l’habitat. A l’université, la fréquence et l’intensité des perturbations sont de deux types. Le premier réside dans la construction de nouveaux bâtiments qui implique la destruction de l’habitat naturel de manière irréversible. Cependant, la création d’un nouvel habitat appelé « Bâti » dans ce rapport, permet l’implantation de nouvelles espèces comme les martinets 19 Succession secondaire : remplacement d’un ensemble d’espèces préalablement installé par un nouveau cortège floristique et faunistique sur une surface ayant subie une perturbation. Master ERE 2009/2010 24 nichant dans les bâtiments à condition que les accès soient maintenus ; il y a donc dans ce cas là un remplacement des niches écologiques. Le second type de perturbation réside dans les modes de gestions des espaces verts. Ce dernier est responsable des modifications des relations inter-spécifiques des espèces soit des modifications de la compétition et peut amener à un changement de la distribution et de la composition des espèces. D’après nos données, il est certain qu’un grand nombre d’espèces comme le pigeon biset justifie leurs présences par ces types de perturbation. Il est certain également qu’un grand nombre d’espèces dites sensibles à ces perturbations ont disparu depuis l’extension du bâti et des changements de pratiques (ex : présence Figure 6 : Ailanthe devant la faculté de médecine. Cliché : d’orchidées, Mr personnelle, 2009). Faivre et Mr Baudot Communication Souriat Marion L’environnement présent sur le campus favorise l’implantation d’espèces exotiques poussant spontanément. La présence notamment de la Vergerette du Canada (Conyza canadensis) est avérée. Or, l’implantation de ces espèces, entrant directement dans la valeur estimée de la biodiversité du campus, pose problème. Sur les pelouses et les haies, certaines espèces exotiques ont des caractéristiques de croissance et de reproduction pouvant les faire entrer directement en compétition avec les espèces rudérales natives. Il est fréquent de constater que ces espèces exotiques deviennent envahissantes par l’absence de leurs prédateurs, par leurs capacités de colonisation rapide ou par la présence de sécrétions toxiques. C’est le cas de l’Ailanthe (Ailanthus altissima) (Figure 6) qui est un arbre dont les tissus sont toxiques et de la Coccinelle asiatique qui a été vue à de nombreuses reprises. Ne disposant pas d’informations précises de la biodiversité avant l’implantation de ce type d’espèces, aucunes conséquences ne peuvent être déduites. Cependant, de nombreuses études déjà réalisées sur la question montrent une diminution de la biodiversité avec une régression de la diversité des espèces natives (Williamson, 1996 ; Kueffer et Vos, 2003). Il est donc nécessaire de réaliser un suivi des espèces exotiques présentes à ce jour afin d’éviter une perte importante des espèces locales. La connexion des espaces verts de l’université entre eux et à plus grande échelle avec ceux de la ville de Dijon peut modérer notre constat quant à la faiblesse de la biodiversité présente. A l’échelle de la ville, l’implantation du campus est remarquable. Il se situe en périphérie de l’agglomération (Figure 7). Les espaces verts de l’université, peuvent être Master ERE 2009/2010 25 appréciés en termes de corridors écologiques. Campus Médecine Pharmacie 0 5000 Mètres Limites du Grand Dijon Campus Montmuzard Possibilités de trames vertes Localisation des espaces verts de l’UB Figure 7 : Connexions potentielles entre les espaces verts du campus et de la ville. Fond de carte du Grand Dijon_ modifications personnelles. A l’échelle de l’université, ils sont relativement connectés si l’on se base sur une grande échelle (1 cm pour 50 mètres) (Figure 8). Master ERE 2009/2010 26 0 125 Mètres Figure 8 : carte de l’université de Bourgogne (les espaces verts sont figurés en vert et les bâtiments en rouge) Les facultés de médecine et de pharmacie, bien qu’étant plus à l’extérieur, reste connectée grâce aux jardins privés, haies et alignement d’arbres des rues. Il est à noter la présence d’une friche entre la rue Sully et la faculté de médecine jouant probablement un rôle essentiel (Figure 9). La grande connectivité entre les espaces explique une part du phénomène d’homogénéisation biotique20 en facilitant la dissémination des espèces adaptées à cet environnement. Cependant, en présence d’une diversification des habitats, la forte connectivité est un Figure 9 : Friche située entre la rue argument en faveur de la recolonisation des espaces par de Sully et la faculté de médecine. nouvelles espèces et donc favorise directement Cliché : Souriat Marion l’augmentation de la biodiversité sur le campus. Selon le taxon, plusieurs interprétations de la connectivité sont possibles. Les arbres à dispersion anémochore vont se disséminer à une distance plus élevée et établir une connexion avec d’autres individus contrairement aux espèces à dispersion barochore. Les oiseaux et les mammifères ont une capacité de déplacement élevée laissant prévoir des échanges de graines 20 Homogénéisation biotique : augmentation de la similarité entre les communautés ; elle peut aussi avoir au lieu au sein d’une communauté quand la modification de l’abondance relative des espèces se fait au profit des espèces dominantes (Ricklefs et al., 2005 ). Master ERE 2009/2010 27 et matières végétales ainsi que d’individus sur ces espaces. La propagation par les insectes est plus difficile à définir car elle dépend des caractéristiques de chaque espèce. Cependant, beaucoup d’espèces sont inféodées spécifiquement à des habitats qui, dans notre étude, sont fractionnés par la présence des bâtiments et des voies publiques. L’évaluation de la connectivité et la répartition des différentes espèces pourraient faire l’objet d’études complémentaires. Celles-ci nous permettraient de comprendre le fonctionnement de ces populations en termes de métapopulations21. La richesse spécifique présente ici permet de définir que le fonctionnement de l’écosystème est simplifié. En effet, un nombre d’espèces réduit ne permet pas l’établissement de relations inter-spécifiques importantes. Il parait donc nécessaire de compléter cette étude par un raisonnement sur le rôle de la biodiversité au travers des relations fonctionnelles à l’échelle de la communauté22. Le retour à une fonctionnalité supérieure des écosystèmes aurait lieu avec une diminution de l’impact de l’action humaine et une augmentation de la diversification. Ceci reviendrait à augmenter la naturalité des systèmes. Le gradient de naturalité est inversement proportionnel aux impacts de l’homme. La naturalité est donc forte quand l’intervention de l’homme est minime (naturalité anthropique) et aussi quand les équilibres biologiques sont intacts (naturalité biologique). Une diminution de l’impact humain (moins de tontes, tailles…) et des décisions de gestion ou d’aménagement protégeant le milieu et les habitats augmenteront la naturalité qui ne sera toutefois pas maximale compte tenu de la localisation urbaine. B. Préconisations et valorisations pédagogiques Au sein du campus de l'université, diverses techniques de travaux et de gestions peuvent êtres mises en place pour maintenir et restaurer la biodiversité spécifique locale végétale et animale. Les propositions suivantes sont des pistes à envisager pour une gestion en faveur de la biodiversité et pour de nouveaux aménagements. La valeur de la biodiversité sera discutée en fonction des capacités de valorisation pédagogique possible à appréhender à l’université. 21 22 Métapopulation : Population constituée de sous-unités connectées par des phénomènes de dispersion Communauté : Ensembles des espèces animales et végétales présentes à un moment et lieu donné. Master ERE 2009/2010 28 I- Gestion différenciée des espaces verts En ville, deux concepts d’écologie urbaine se côtoient « la ville durable » et « le jardin en mouvement ». En rapprochant ces deux champs du paysage et de l’écologie, les responsables des parcs publics définissent une nouvelle forme de gestion qu’ils qualifieront de différenciée. Ce nouveau concept fut officialisé au niveau européen par le colloque «Vers la gestion différenciée des espaces verts» (Strasbourg 24-25-26 octobre 1994) organisé par la section « espaces verts » regroupant l’association des Ingénieurs de villes françaises (IVF), l’École nationale des cadres territoriaux (ENACT) et le Centre national de formation publique territoriale (CNFPT). Le concept de «gestion différenciée des espaces verts publics» fut défini comme «une nouvelle approche où la défense de notre environnement n’est pas seulement basée sur une autre technicité, mais sur la notion de diversité et, par là même, sur l’idée de respect et d’intégration des différences» (ENACT - CNFPT, 1994). Toutes les préconisations proposées par la suite rejoignent ce concept avec la mise en œuvre de techniques de gestions écologiques. 1) Amélioration des pratiques A partir du constat dressé en partie A, il apparaît clairement le besoin d’une diversification de l’habitat « pelouse » pour pallier l’invasion par des espèces exotiques et amener une plus grande diversité floristique s’accompagnant d’une diversité faunistique. Mais également, d’un maintien et du développement des habitats buissonnants et arbustifs. Enfin, la création de nouveaux environnements physiques serait un atout certain pour la flore, la faune, les mycètes et autres... (a) Strate arborée i. Plantations d’espèces locales Sur le campus, environ 60% des essences arborescentes et arbustives sont exotiques et 40% sont des essences locales mais pas forcément bourguignonnes (espèces méditerranéennes ou atlantiques). L'introduction des plantes exotiques en milieu urbain peut être le point de départ d'une colonisation non désirée et incontrôlable de ces espèces. En effet, les villes sont des zones privilégiées (conditions micro-climatiques favorables, absence de prédateurs,...) de Master ERE 2009/2010 29 ce type d'espèces, qui dans certains cas, peuvent perturber le fonctionnement des écosystèmes. Pour limiter ces problèmes, le but serait de favoriser les essences locales. Dans la strate arborée, des fruitiers associés à des essences forestières tels que les chênes et les hêtres pourraient être mis en place. En effet, les arbres fruitiers comme les pommiers et les cerisiers sont directement des réserves alimentaires par leurs fruits et leurs graines. De plus, ils abritent des longicornes, des mouches des fruits, des guêpes et frelons étant eux même des réservoirs de nourriture à des oiseaux et mammifères. Les chênes, les ormes, les noisetiers et les saules sont réputés pour être des essences très favorables à l’implantation d’une faune riche au niveau qualitatif et quantitatif notamment par la présence d’insectes inféodés à chaque espèce de feuillus. Par exemple, l’orme et les saules sont réputés pour abriter des coléoptères comme Amonia moschata, un capricorne, vivant spécifiquement dans les troncs de Saule pleureur (la présence de cette espèce a été constatée il y a quelques années à la faculté de médecine par Mme Prost). A chaque abattage d'une essence exotique, celle-ci pourrait être remplacée par une essence locale. Cette dernière devra dans la mesure du possible être installée à proximité de l'arbre abattu tout en laissant la souche afin de favoriser une diversité spécifique du bois mort. Il est possible de distinguer deux types de bois mort : ceux issus d'un processus naturel (attaque parasitaire, tempête, sécheresse,...) et ceux issus d'interventions humaines. Les préconisations sont les suivantes. Pour les premiers, il est possible de laisser sur pied les arbres dépérissants ou endommagés dans la mesure du possible ou de laisser au sol les arbres tombés ainsi que les branches dans les secteurs ne présentant pas de dangers pour les personnes. Une partie des arbres, issus d'interventions humaines et à éliminer, peuvent être amenés au dessèchement en les annelant (afin d’interrompre la circulation de la sève) lors des opérations d’éclaircie. Lors de l’abattage des arbres, les hautes souches peuvent être laissées sur pied. Cette mesure présente des avantages et des inconvénients quant à sa mise en œuvre (Tableau 2). La présence de bois favorise la venue et l'implantation d'un cortège faunistique comme des insectes xylophages et d’autres espèces (par exemple : Pic vert, Pic épeiche), floristique et mycologique saproxylophage. Il offre un abri, une protection, un lieu de repos, d’hivernation, de ponte ou de mise bas à de nombreuses espèces d’animaux qui ne participent pas obligatoirement à sa décomposition. Les sphécidées et les abeilles sauvages déposent leurs pontes dans les troncs en décomposition. Par ailleurs, les batraciens et autres mollusques trouvent un refuge dans les parties de troncs encore bien humides. D’autre part, les rapaces Master ERE 2009/2010 30 utilisent les arbres secs pour se mettre à l’affût, et les pics recherchent continuellement des insectes sur les arbres morts. Ils creusent également leurs cavités dans des arbres morts sur pied. Les parois d’anciens trous créés par les pics peuvent servir de logis aux oiseaux nichant dans les cavités et à de nombreuses espèces d’insectes. Les mammifères, notamment les loirs et plusieurs espèces de chauves-souris, sont aussi tributaires de ces cavités. Pour finir les champignons tels que les amadouviers et autres armillaires y trouvent un support et une source de nourriture. Tableau 2 Avantages et inconvénients de la méthode de la présence de bois morts sur le campus Avantages Inconvénients Coût modique (en argent et en temps) pour Nécessité de choisir judicieusement le la création et l'entretien secteur d'implantation pour minimiser les Facile à mettre en œuvre : aucune risques d'accidents (chute d'arbre,...) compétence technique spécifique Favorise la biodiversité saproxylophage quasi absente des secteurs urbanisés Valeur paysagère et pédagogique originale Par ailleurs, il serait intéressant de ne pas détruire systématiquement les pousses de lierre grimpant dans les arbres. Contrairement aux idées reçues, celles-ci ne sont pas destructrices pour l'hôte. Ainsi, il est judicieux de favoriser ces espèces puisque leurs fruits arrivent à maturité en automne et en hiver, assurant des réserves alimentaires à une partie de la faune durant les mois d’hiver où la nourriture se fait rare. ii. Taille La taille des arbres réalisée à l’université est fonction des conditions de sécurité du milieu pour les universitaires. Aucune amélioration des pratiques ne peut être envisagée si elles vont à l’encontre de cette sécurité. (b)Strate arbustive i. Plantations d’espèces locales Dans la strate arbustive, il serait possible d'installer des haies de Troènes, Viorne lantane ou de Charmes, associées avec des fruitiers (groseilliers ou cassis) fournissant un couvert pour les insectes (Scarabidae et Hyménoptères) et les oiseaux. Par exemple, les syrphes, auxiliaires de cultures extrêmement importants puisque les larves se nourrissent de pucerons, ont des exigences écologiques très précises. Ils ont besoin de végétaux florifères Master ERE 2009/2010 31 vivaces et de haies riches en variétés. La présence de ces espèces est un indicateur du bon fonctionnement des écosystèmes et ceci pourrait être un objectif à atteindre en termes d’amélioration de l’habitat. Il est important de préciser qu’il ne s’agit pas là de favoriser les insectes pathogènes mais bien de renforcer la variabilité des sources alimentaires pour les consommateurs ; et aussi de consolider ou d’augmenter les effectifs d’espèces participant par exemple à la décomposition et au recyclage de la matière organique. Le but étant bien d’améliorer la fonctionnalité de l’écosystème présent sur le campus par l’augmentation de sa diversité. ii. Taille La taille des haies présentes suit une logique de gestion écologique du milieu, aucune autre préconisation ne sera donc faite. (c) Strate herbacée Pour assurer le maintien de la biodiversité par la gestion différenciée des pelouses, deux méthodes pourraient être utilisées : le fleurissement et la tonte tardive. D’une manière globale, la réduction de l’utilisation des phytosanitaires et des engrais est à préconiser afin d’améliorer la naturalité de cette strate. Les pesticides peuvent, en effet, causer des dommages collatéraux chez des espèces non visées initialement, voire provoquer des mortalités massives de populations non ciblées (invertébrés, végétaux, insectes, etc..). i. Fleurissement Au niveau des plantes herbacées, la gestion différenciée des espaces ouverts porte le nom de fleurissement. Il serait souhaitable de mettre en place des jachères fleuries ou non. La jachère est un espace composé de fleurs dont les principaux atouts sont écologiques (diversité floristique et attraction pour la faune) mais également paysagers. Cette technique consiste à implanter volontairement de nouvelles espèces végétales sur un secteur préalablement déterminé et aménagé. Deux types de jachères pourraient être mis en place. La première serait l’aboutissement d’une pousse naturelle des espèces potentiellement présentes dans la banque de graines du sol afin de maintenir des espaces vierges d’activité humaine. Cette technique permettrait d’augmenter la naturalité et la richesse de la faune et de la flore. Compte tenu de la présence d’un sol remanié à l’université, il est fort probable que la Master ERE 2009/2010 32 banque de graine se trouve très réduite. Dans ce cas, un deuxième type de jachère pourrait être préconisé, à savoir la mise en place d’une plantation d’une pelouse artificielle avec des espèces autochtones (Tableau 3). Ceci permettrait d'augmenter, certes artificiellement, la biodiversité spécifique et serait un bon point de départ pour le développement des espèces locales. Grâce à ce type de pratiques, le processus de « renaturation » pourrait être accéléré. Tableau 3 : Intérêts des espèces locales pouvant être implantées dans les jachères Intérêts Plante fourragère Espèces Dactylis glomerata Bromus erectus Carex hallerana Légumineuse (enrichissement Medicago arabica du sol en azote) Lathyrus pratensis ; Lotus corniculatus Trifolium album ; Trifolium pratense Vicia cracca ; Vicia sativa Plante mellifère Centaurea nigra ; Daucus carota Melampyrum cristatum Papaver argemone ; Papaver rhoeas ; Papaver dubium Plantago lanceolata ; Plantago major Verbena officinalis Cette jachère pourrait être accompagnée de bosquets fleuris entre les bâtiments avec des géraniums, des pieds de Viorne boules de neige ou autres espèces mellifères. De manière plus détaillée, les géraniums abritent Macroglossum stellatarum, un sphingidae pollinisatrice essentielle. L’ortie n’est pas une espèce très représentée sur le campus d’autant plus qu’elle n’est pas la bien venue. Cependant, il est notable que cette espèce est un réservoir de nourriture pour les chenilles de nombreux papillons ; la maintenir dans un endroit isolé pourrait être la solution. Cependant, il est important de mentionner que le fleurissement est une technique connue par les agents techniques. Mais le manque de temps et de moyens ne leurs permettent pas à ce jour de la mettre en place (Communication personnelle Mr Clerget). La jachère fleurie pourrait cependant être implantée près de la résidence universitaire Beaune (proposition faite par Mr Clerget, responsable gestion des espaces verts) dans le contexte du Plan Vert. Master ERE 2009/2010 33 Sur le campus, on note la présence d'une collection de cépages appartenant à l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin (Annexe 4) dont les variétés présentes spécifiquement en Bourgogne comme le Pinot Noir, le Chardonnay, le Gamay et l’Aligoté. L’utilisation de très peu de traitements phytosanitaires permet le développement d’adventices23. La connaissance de l’impact des adventices dans les vignes fait partie des enseignements reçus à l’IUVV. Sur la parcelle, la présence en quantité du chardon (Cirsium arvense) pose problème car il entre en compétition pour les ressources et freine le développement des vignes. Cependant, des études montrent l’importance de l’enherbement des vignes pour la constitution et le maintien des sols (Chantelot et al, 2003). L'idée serait de pouvoir contrôler l'enherbement au sein de cette collection, limitant ainsi l'entretien du sol et favorisant la biodiversité spécifique. Les espèces généralement utilisées pour réaliser le feutrage sont des graminées résistantes au pratiques culturales et assurant une bonne couverture du sol ( Tableau 4). En effet, la couverture racinaire très dense des Graminées dans les premiers horizons du sol joue un rôle de décompactage et de source de matière organique, créant ainsi un biotope très favorable au développement de la flore et de la faune du sol, ainsi qu’à la formation d’humus (Chantelot et al, 2003). De plus, une zone de la parcelle est inoccupée par la vigne. Il pourrait être réalisé un semis de toutes sortes d’adventices pré-sélectionnées par les étudiants grâce à une étude du milieu. Ceci aurait une valeur pédagogique et écologique. En effet, cela contribuerait directement à un accroissement de la diversité locale végétale et par conséquent de celle de la faune associée. Tableau 4 : Espèces utilisées pour l'enherbement de la vigne et leurs caractéristiques (Chantelot et al, 2003) Espèce Implantation24 Ray-grass Très facile Pâturin Très facile Fétuque rouge Fétuque élevée Pérennité Résistance aux passages Concurrence avec la vigne Bonne Moyenne à forte Mauvaise Moyenne à forte Moyenne à difficile Faible à importante Faible à moyenne Moyenne à importante Mauvaise Faible à moyenne Facile Importante Bonne Forte 23 Une adventice est, en botanique, une espèce végétale étrangère à la flore indigène d'un territoire dans lequel elle est accidentellement introduite et peut s'installer. 24 L’aptitude d’une graminée à s’implanter est fortement fonction du terroir Master ERE 2009/2010 34 ii. Tontes tardives Cette pratique consisterait à gérer l'existant en réduisant le passage des tontes. Elle constitue donc un allègement de la charge de travail des agents d’entretien. Les atouts (Tableau 5) de cette technique sont de favoriser la biodiversité végétale locale en laissant fleurir et fructifier les végétaux, de maintenir et restaurer le cortège des pollinisateurs (insectes, oiseaux,...) et modifier l’aspect esthétique en se rapprochant d’un paysage naturel. Les moyens mis en œuvre sont de stopper les tontes pendant un laps de temps minimum défini, idéalement de début avril à fin août sur une surface de minimum 100 m². Ces surfaces seront préférentiellement de forme circulaire afin de limiter l’effet « lisière » qui correspond à un impact négatif d’un milieu sur un autre le jouxtant. La lisière est l’interface entre ces deux milieux abritant une faune et une flore caractéristique. Limiter cet effet permet de créer un habitat intérieur vierge de l’influence des milieux environnants et de favoriser une faune et une flore spécifiques. Des secteurs peu fréquentés du campus pourraient accueillir ces zones, notamment à proximité du terrain de cross des STAPS, les terre-pleins centraux, certaines pelouses des IUT... Il est aussi possible de laisser pousser l'herbe au pied des arbres lors de la tonte. Si l'impact visuel peut surprendre, il serait judicieux de l'expliquer par des panneaux informatifs. La gestion des talus en bordure de la rocade et des fossés présents à la périphérie du boulevard Petit Jean pourrait également répondre à ces différents objectifs (Technique déjà utilisée par la DDE de Côte d'Or notamment sur le secteur de la Réserve Naturelle de la Combe Lavaux à Gevrey-Chambertin). Tableau 5 : Principaux avantages et inconvénients des tontes tardives. Avantages Inconvénients Coût faible (en argent et en temps) pour la Peut piéger les déchets et autres détritus création et l'entretien Facile à mettre en œuvre : aucune compétence Refuge pour les mulots et autres rongeurs technique spécifique nécessaire qui peuvent occasionner des dégâts divers Favorise la biodiversité locale Valeur paysagère et pédagogique intéressante Master ERE 2009/2010 35 2) Propositions de nouveaux aménagements (a) Mesures favorisant directement la biodiversité animale L’ensemble des mesures proposées précédemment présente des avantages indirects pour la faune par le biais de la diversification des habitats naturels. Il est pourtant possible de la favoriser directement. Sur le campus de l'Université de Bourgogne une mesure efficace et visible pour préserver certains aspects de la de la biodiversité animale consiste en la mise en place de nids et nichoirs artificiels. Il est préférable de les suspendre car les mettre au sol provoquerait un désagrément lors des tontes et autres entretiens des pelouses. Le fait de les suspendre, les protège en outre de risques de dégradation et d’éventuels prédateurs (fouine, ...). Les nichoirs suspendus favoriseront la présence d'oiseaux nicheurs, et les nids à insectes solitaires pourront permettre l'installation des abeilles solitaires. Dans ces derniers il sera important de placer quelques morceaux de bois préalablement troués qui serviront de refuge. La taille des trous des nichoirs à oiseaux déterminera les espèces qui s’y installeront. Il en est de même pour les trous des mangeoires, ceux-ci ne devront pas être d’un diamètre trop important afin de ne pas favoriser les corbeaux ou les pies mais bien les passereaux. Il sera possible de faire appel à la Ligue de protection des oiseaux (LPO) pour mettre en place les nichoirs à oiseaux. En effet, cette association s’investit beaucoup dans la protection des petits passereaux et s’est aussi engagée auprès du Club environnement de l’Agrosup Dijon pour mettre en place un refuge LPO sur l’ensemble de ces parcs. Pour les Chiroptères, le meilleur moyen de favoriser leur présence est de préserver leur gîte. Cependant la localisation de ces gîtes à l’université ne sont pas connus et pourrait faire l’objet de prospections (volontariat, associations). A défaut de pouvoir maintenir leurs gîtes traditionnels d'hibernation, l'installation de nichoirs permet d'en remplacer certains (briques creuses sous les ponts, bûches creuses dans les milieux arborés ou planchettes dans les greniers) (http://www.observatoire-environnement.org). La mise en place de tas de copeaux ou de branches mortes est aussi une solution intéressante pour la faune. Les copeaux de bois sont déjà remis au sol par les agents du service technique (Figure 10). Or ils pourraient être associés à des tas de bois constituant ainsi un vrai Figure 10 : Tas de copeaux de bois (derrière le bâtiment refuge pour de nombreuses espèces d’origine taxonomique très Mirande) Cliché : Souriat Marion Master ERE 2009/2010 36 diverse comme par exemple le Hérisson (espèce qui pénètre bien le milieu urbain) qui vient y faire son nid, s’abriter des intempéries ou passer l’hiver. De plus, le tas de bois mort (Figure 11) constitue une source de nourriture importante pour tous les insectes xylophages, notamment, les coléoptères, comme le Lucane cerf-volant, une espèce protégée au niveau européen. En accueillant ces espèces qui participent à Figure 11 : Tas de http://images.google.fr/ bois entreposé. la décomposition des matières végétales, la formation d’humus et le bon renouvellement des sols sont favorisés. Les populations de rongeurs peuvent quant à elle être favorisées par la création d’habitats mis en place grâce à des parpaings ou des bidons protégés du passage des hommes à l’aide de bâches. Ces dernières participeront aussi à la pérennisation des installations. L’objectif de ces actions est de maintenir des habitats naturels ou artificiels et d’entretenir leur hétérogénéité, indispensable à l’installation de populations diversifiées et spécifiques. (b)Création d'une mare naturelle Une mare naturelle est une étendue d’eau nécessitant pas ou peu d'interventions humaines et profonde de moins de 1,5m. Son objectif sera de favoriser l'installation d'une faune et d'une flore absente du campus et peu fréquente dans l'agglomération dijonnaise. Il y a plusieurs années, une mare a existé à l’université. Elle a été construite à la demande des responsables des serres qui souhaitaient en faire un lieu pédagogique. Celle-ci a été rebouchée quelques années plus tard car l’entretien ne pouvait plus être effectué correctement et il y avait des découvertes fréquentes de déchets (Communication personnelle, service technique). De ce fait, l’idée de reconstituer une mare à l’université ne pourrait se faire que dans une zone sécurisée et un secteur peu fréquenté pour éviter tout problème de pollution de la zone. Dans la mesure du possible, elle devra se situer dans une zone moyennement ensoleillée (condition pour le développement d’algues) et éloignée des arbres, car ceux-ci en Master ERE 2009/2010 37 perdant leurs feuilles favorisent le phénomène d'eutrophisation25 et peuvent par la croissance de leurs racines endommager le système d'imperméabilisation. L'idéal serait de l'installer à proximité d'une haie ou d'une zone non tondue (mesure pouvant être complémentaire avec la mise en place des tontes tardives), permettant ainsi à la faune d'y trouver refuge. Sa taille dépendra en grande partie de contraintes spatiales et financières ainsi que des moyens techniques. Évidemment plus une mare sera importante en surface plus les habitats offerts seront variés, plus son potentiel en termes de biodiversité sera élevé. La profondeur et la pente sont deux facteurs particulièrement importants qui conditionneront avant tout la qualité de la mare et son intérêt écologique. Ceci constitue un environnement physique favorable à la colonisation naturelle des organismes végétaux et animaux adaptés aux zones humides ; le but étant de favoriser la naturalité du milieu. La mare sera très vite peuplée par un nombre impressionnant d’organismes unicellulaires (protozoaires) et de petits invertébrés microscopiques qui vont réguler l’équilibre écologique de celle-ci et amorcer la chaîne alimentaire. Après ces représentants de la micro-faune, beaucoup d’autres animaux coloniseront spontanément la mare comme les insectes (dytiques, punaises d'eau,...) et amphibiens. Les différentes espèces de plantes aquatiques ont chacune leurs préférences quant à la profondeur de l’eau (Figure 12). Leur implantation sera aussi fonction de la pente des rives qui doit être douce pour optimiser le nombre de ceintures végétales (Figure 13) Ainsi on distingue les plantes des berges et des rives marécageuses ; les plantes semi-aquatiques, enracinées dans la vase, qui s’avancent au plus jusqu’à 50 cm de profondeur; les plantes flottantes dont les feuilles et les fleurs émergent à la surface de l’eau et les plantes submergées, dites oxygénantes (Figure 12). Elles ont toutes des intérêts particuliers pour le bon fonctionnement de la mare (Annexe 10). Ces espèces s’installent naturellement dans le milieu ou peuvent être semées pour optimiser la colonisation dès la mise en place de la mare. 25 Eutrophisation désigne originellement son caractère eutrophe (du grec eu : « bien, vrai » et trophein : « nourrir »), c'est-à-dire la richesse en éléments nutritifs. Ce mot désigne usuellement le déséquilibre d’un milieu humide provenant d'un apport excessif de nutriments. Master ERE 2009/2010 38 Figure 12 : Catégories écologiques des plantes de la mare (Plantes des berges et des rives marécageuses : (1) Jonc épars, (2) Reine-des-Prés, (3) Populage des marais, (4) Lysimaque vulgaire. Plantes semi-aquatiques : (5) Sagittaire, (6) Iris jaune, (7) Massette. Plantes flottantes : (8) Lentille d’eau, (9) Nénuphar blanc. Plantes submergées : (10) Myriophylle. (Branquart et Ronveaux, 2004) Figure 13 Choix du profil de la mare (Branquart et Ronveaux, 2004) Qu’il s’agisse de plantes ou d’animaux, il est exclu d’introduire dans une mare naturelle des espèces exotiques. Tout d’abord, leurs chances d’installation sont relativement réduites et, même si elles y parviennent, celles-ci risquent de se répandre dans la nature, d’entrer en compétition avec les espèces de nos régions et de perturber le fonctionnement de nos écosystèmes. Il convient cependant de respecter certains principes de base pour maintenir la mare en bonne santé. Ainsi, il faudra éviter l'apport trop fréquent de feuilles mortes et aussi de tondre trop fréquemment à sa proximité pour laisser un refuge à la faune. Un dernier point important est celui du premier remplissage en eau de la mare et du maintien de la hauteur d’eau. Ceci peut faire l’objet de récupérations des eaux de pluie des terrasses des bâtiments. Master ERE 2009/2010 39 (c) Projet de forêt « Biodiverse » Durant la réalisation de notre diagnostic, il est apparu rapidement un projet de création d'une zone boisée sur le campus même de l'université. Après de multiples recherches sur le sujet Jean Noël Cabassy, de l'association Forestier du Monde basée à Dijon et acteur du projet, et Matthieu Vernardet, directeur du Sun festival et porteur du projet, ont été contactés dans le but d'avoir des renseignements précis. La mise en place d'une forêt artificielle biodiverse semble être une des mesures phares devant être développée dans la logique d'un « campus vert ». En effet, d'un point de vue écologique la mise en place d'un espace boisé en îlots favorisera l'installation de la biodiversité locale et s'inscrira dans la logique des corridors écologiques, rares en milieux urbains. D'un point de vue pédagogique, son implantation sur le campus pourra être un bon support pour les étudiants en sciences. L'ensemble de ces mesures rentrent dans la logique du concept de trames verte et bleue instituée par le Grenelle de l'environnement de 2008. En effet, le but est de créer une continuité physique entre les espaces naturels et semi-naturels et d'éviter les séparations entre les différents écosystèmes en assurant la jonction entre les espaces. Le rôle des parcs urbains est important dans ce concept, ils peuvent à eux seuls dans certains départements (cas des Hauts de Seine) abriter jusqu'à 50% de la biodiversité spécifique floristique. Mais, ils peuvent représenter un refuge pour des espèces exotiques envahissantes et non désirées, et c'est pour cela que les services techniques locaux doivent éviter au maximum d'installer ces dernières et favoriser les espèces locales. II- Valorisations pédagogiques Toutes les idées de valorisations s’appuient sur la biodiversité existante mais aussi celle qui sera installée dans le cadre du Plan Vert. 1) Valorisation à travers les enseignements (a) Campus L’implantation de nouvelles espèces ajoutées à celles déjà présentes facilitera leur utilisation dans le cadre de TP dans les enseignements concernés. La diversité végétale du campus sera alors utilisée pour apprendre à reconnaître les espèces végétales mais aussi les lichens et les mycorhizes. Des actions, comme la tonte tardive qui a pour but d’augmenter la diversité des plantes Master ERE 2009/2010 40 herbacées, permettront aux enseignants d’illustrer la systématique des plantes à partir d’échantillons récoltés ou sur pied. La mise en place de la mare pourra permettre d’étudier la dynamique de fabrication d’un écosystème au travers du suivi des phases de colonisation. La mare illustrera, par la suite, la végétation et la faune des milieux humides. Ces actions développées dans le cadre du Plan Vert serviront de support botanique, entomologique et ornithologique notamment en ce qui concerne la mise en place de nichoir à oiseaux et abeilles solitaires. Certaines pratiques, la gestion différenciée notamment, pourra aussi permettre de mettre en avant l’importance des itinéraires techniques et du mode de gestion sur la biodiversité. (b) Serres Le matériel végétal de la serre est utilisé pour les travaux pratiques en biologie végétale, systématique… De plus il permet l’illustration de l’évolution par le grand nombre de groupes taxonomiques présents (Annexe 11), des différents stades de développement, de l’ « élasticité végétale » en réponse aux contraintes environnementales et de l’adaptation aux différents milieux. Il est donc important de maintenir l’ensemble de la collection de la serre dans ce but. La collection des serres acquise depuis leur construction est aussi intéressante pour les classes du secondaire et du primaire reçues en visite dans les serres. Il est à noter que les serres du jardin botanique de l’Arquebuse étant fermées, seules celles de l’université sont ouvertes et disponibles pour ces classes. (c) Vigne de l’IUVV L’intérêt pédagogique existe déjà étant donné que les enseignants l’utilisent dès la rentrée universitaire pour présenter aux nouveaux étudiants les différents cépages cultivés en France. Mais elle est aussi utilisée lors de TP pour illustrer les symptômes de maladies ou les différences de morphologie ainsi que les méthodes de taille. La mise en place de l’enherbement et de jachères fleuries amenant une diversité d’adventices et d’insectes (pollinisateurs, auxiliaires des ravageurs…) sera intéressant pour les étudiants car ils pourront voir les effets positifs d’une telle gestion mais aussi apprendre à reconnaître les insectes et les adventices. Dans ce but, les étudiants d’autres filières pourraient aussi profiter de ce dispositif. Master ERE 2009/2010 41 2) Sensibilisation du public à la biodiversité L’Université de Bourgogne a la possibilité et la capacité de sensibiliser le public, usagers de l’université et public dijonnais, à la préservation de la biodiversité par une meilleure connaissance de celle-ci. La sensibilisation peut passer par des voies connues telles que la création de sentiers découverte, la mise en place de panneaux d’information mais aussi de sorties naturalistes qui participent à la mise en valeur des deux précédents. La présence des serres est également une façon de faire connaître la diversité végétale à l’université. La création de sentiers de découverte est connue pour mettre en valeur des milieux particuliers (par exemple les tourbières) mais aussi la faune et la flore qui leur sont associées. Appliqué au campus, ce concept permettra de faire découvrir les essences arbustives et herbacées mais aussi la faune présente. La mise en place de sentiers découverte a été menée, en ce qui concerne les conifères, par M. Humbert et ses collègues. Ce travail s’est appuyé sur des plans du campus sur lesquels sont mentionnés les arbres qui étaient présents en 2005. Ces derniers ont été déterminés afin de réaliser des plaquettes comprenant un sentier et une clé simplifiée de détermination. Deux types de plaquettes ont été produites, une à l’intention des botanistes initiés, une autre pour les amateurs (Annexe 12). Grâce à ce travail, il est aisé de remettre à jour la présence des arbres sur le campus afin d’être sûr que tous les arbres du sentier soient encore présents. De plus il peut être mis en place le même type de sentier découverte pour les feuillus, arbustes et autres plantes intéressantes. Certaines espèces présentes sur le circuit du sentier font aussi partie de l’arboretum planté à la demande des botanistes de l’université. L’existence de cet arboretum pourra être mise en valeur par sa signalisation sur les panneaux de direction à l’intérieur de la fac. Des panneaux d'information devant chaque espèce d’arbres et arbustes viendront enrichir d’une part les plaquettes du sentier et d’autre part l’arboretum. Ces panneaux renseigneront les particularités, les habitats privilégiés et les espèces associées. Des panneaux similaires seront aussi présents pour valoriser les actions mises en place dans le cadre du Plan Vert (mare, jachère, forêt …). Chaque espace aménagé devra en comporter afin de mettre en valeur les objectifs et les enjeux de l'action en termes de biodiversité. Les panneaux détailleront les étapes de la mise en place des différentes phases de colonisation des espèces et leurs caractéristiques (préférences écologiques, intérêt patrimonial…). Master ERE 2009/2010 42 L'organisation de sorties naturalistes a aussi un intérêt pédagogique et représente une valorisation des sentiers nature et des panneaux d’information. Ces sorties auraient tout à fait leur place dans le cadre de la Semaine de l’environnement qui a lieu tous les ans au printemps. La visite des serres qui regroupent une grande diversité de plantes notamment tropicales est une autre voie à envisager. En effet elle participe à faire connaître un patrimoine de l’université sur la biodiversité plus ‘‘exotique’’ qui peut être à préserver. De ce fait, il serait intéressant de mettre plus en avant la possibilité de visite les serres. C’est en effet l’occasion pour chaque visiteur d’illustrer ses connaissances ou d’avoir une idée plus réelle de la grande diversité du monde végétal mais aussi des différentes formes de vie (plantes aquatiques, terrestres, épiphytes). Dans le même objectif, l’existence de la Journée Portes Ouvertes des serres, qui a déjà lieu tous les ans, devra être plus largement diffusée auprès de tous les étudiants mais aussi du personnel ou de tout autre visiteur intéressé. 3) Suivi et communication (a) Suivi de biodiversité Le principal constat effectué révèle l’absence de données issues de protocoles de recensement standardisés ou encore de recensements exhaustifs. Ceci ne permet pas d’évaluer de manière précise les changements qu’a subit le campus universitaire en termes de biodiversité depuis sa création. S’il existe une réelle volonté de valorisation « verte » du campus, avec comme objectif d’accroitre la diversification des habitats et la biodiversité locale, il est important de poser les bases d’un suivi qui permettra d’évaluer l’efficacité des actions entreprises. Ce suivi aura également l’intérêt de faire un état des lieux ce qui autorisera la comparaison avec des états des lieux futurs, avec ou sans aménagements réalisés. Une réflexion sur un plan de suivi pertinent (échantillonnage, techniques de recensements retenus, …) est donc cruciale. Dans ce but, M. Faivre, professeur d’écologie s’engage à la mise en œuvre et à la coordination d’un tel suivi. Le suivi de la diversité sur le campus peut se faire de différentes façons et impliquer le grand public ou seulement les usagers de l’université. En premier lieu, la biodiversité peut aussi être suivie par des personnes « spécialistes » issues de différents horizons (personnels de l’UB, sociétés savantes, associations). Ces personnes pourront assurer le suivi de la diversité animale et végétale. De plus, certaines de Master ERE 2009/2010 43 ces personnes (issues d’associations) pourront s’investir dans le maintien et l’entretien des nichoirs et autres dispositifs installés sur le campus. En second lieu, la mise à disposition du public de fiches d’observation de la faune et de la flore est une première mesure. Ces fiches seront renseignées par l’espèce observée (sexe, âge…), le lieu d’observation…Des fiches vierges seront disponibles sur le site internet ou auprès d'association naturalistes, et seront accompagnées de descriptifs des espèces potentiellement visibles. Ceci permettra de suivre l’évolution de la biodiversité sur le campus en synthétisant les informations de chaque fiche. L'intérêt pour les chercheurs de l'implication de particuliers s'est déjà montré dans certains cas notamment en Seine-saint-Denis où le Museum national d’histoire naturelle et l’association Noé ont mis en place en 2006, l’Observatoire des papillons de jardins. Le coordinateur du projet espère mettre en place un indicateur de biodiversité grâce à cette expérience de « science participative » (Joseph, 2008). (b)Communication La communication est primordiale pour la valorisation de la biodiversité et pour que les actions menées soient réelles et efficaces. Elle peut prendre la forme papier par diffusion directe de prospectus explicatifs et des plaquettes du sentier découverte dans différents lieux de l’université (maison de l’étudiant, atheneum, site internet). L'université pourrait détailler les actions mises en place et donner au public des exemples des actions concrètes en faveur de la biodiversité. Ceci concerne surtout l’installation d’espèces locales dans les nouveaux milieux (mare, forêt « biodiverse »). La diffusion serait plus large par le biais du site internet de l’Université de Bourgogne. Une page du site serait alors consacrée à la mise en place du Plan Vert. Elle mentionnerait toutes les nouveautés (mare, forêt selon le projet retenu), les possibilités de découverte de la biodiversité du campus (sentier avec possibilité de télécharger les plaquettes, serres avec les horaires de visites…). Cette page pourrait aussi être le lieu de découverte des autres actions du Plan Vert (nichoirs, construction de nid à abeilles solitaires…). Enfin c'est un moyen pour l'université de mettre en avant les actions mises en place dans le cadre du Plan Vert et lui apporter un attrait supplémentaire de par son coté innovant en matière d’écologie. Master ERE 2009/2010 44 Conclusion Malgré la présence d’infrastructures et d’aménagements conséquents, la surface des espaces verts de l’université est vaste et a une capacité d’accueil potentiellement importante pour un grand nombre de cortèges faunistiques, fongiques et floristiques. Du fait de son entretien contraignant, le constat actuel indique la présence d’une faible diversification des habitats avec une pelouse rase occupant la majeure partie des espaces. Il apparaît que les habitats buissonnants et arbustifs concentrent la richesse spécifique la plus élevée et intéressante du point de vue de la fonctionnalité de l’écosystème (lichens, oiseaux prédateurs, décomposeurs de la matière). Les pratiques utilisées par les agents techniques, bien qu’elles favorisent le développement des haies par une gestion différenciée, tendent à la réduction de ces habitats favorables se résumant à de simples îlots isolés (ex du bosquet). De plus, la pérennité des pratiques de gestion, bloque cet écosystème à un stade de pseudo climax. Tout ceci implique la présence d’un environnement stable de faible naturalité et à petite échelle, une biodiversité en voie d’appauvrissement. La présence d’une forte connectivité entre les espaces verts au sein de l’université et à l’échelle de la ville par la proximité des campagnes, des parcs et des jardins privés expliquent cette homogénéité biotique et peut avoir, dans le cas d’une diversification des milieux, un impact positif en facilitant la recolonisation par de nouvelles espèces. Certaines mesures préconisées dans ce diagnostic ont pour but d’améliorer la naturalité des milieux, dans des zones potentiellement favorables, afin d’aider la diversification des habitats disponibles et colonisables par les populations. Parallèlement, la création de nouveaux aménagements (plantation d’espèces locales, mises en place de nichoirs) augmentera la richesse spécifique et améliorera la fonctionnalité de l’écosystème. Dans la continuité de ce diagnostic, un suivi de la biodiversité permettrait de compléter les connaissances sur la richesse spécifique et la dynamique du milieu mais aussi de disposer de données d’abondance. A l’échelle régionale, la conservation passe par la sensibilisation de la population à des pratiques respectueuses des cycles de vie des animaux et des plantes. Dans cette optique, à l’université, les jachères, la mare, la forêt et les sentiers nature seraient des lieux privilégiés d’information sur la faune et la flore. Ils seraient des supports pédagogiques accessibles. Faire connaître la nature en ville par le côtoiement d’espèces diverses présentes dans la région permet de mieux appréhender l’environnement proche et prendre conscience de l’importance Master ERE 2009/2010 45 de la diversité. Ainsi les enjeux de la conservation de la biodiversité à grande échelle sont mieux compris (Prevot-Julliard et Clavel, 2007). Au-delà de la valeur de conservation, la biodiversité a une valeur sociale et environnementale non négligeable entrant dans le contexte de développement durable. L’importance des espaces verts (parcs et jardins) sur le bien-être des êtres humain est avérée (http//:www.fao.org). Ce rôle d’amélioration de la qualité de vie, notamment pour les citadins, passe par les services environnementaux rendus par la diversité écologique et par les bienfaits sociaux qu’elle entraîne. Ce rôle d’amélioration de la qualité de vie, notamment pour les citadins, passe par les services environnementaux rendus par la diversité écologique et par les bienfaits sociaux qu’elle entraîne. Les parcs et espaces verts des villes rendent des services écosystémiques tels que l’amélioration du microclimat et de la qualité de l’air dont la réduction de la concentration en dioxyde de carbone ; l’utilisation, le recyclage et la conservation des eaux ; la conservation du sol ; apport de déchets solides et remise en état des sols (résidus des arbres urbains pour réalisation de paillis ou remise en état des terrains dégradés ou d’anciens sites de décharge). Les espaces verts, quels qu’ils soient, participent au bien-être humain en se posant comme un environnement pour les loisirs de plein-air ou les activités physiques salutaires. De plus, certains auteurs notent les bienfaits passifs des plantations d’arbres pour la santé physique et mentale. Master ERE 2009/2010 46 Bibliographie Ouvrages Aggeri, G., 2004. La nature sauvage et champêtre dans les villes: Origine et construction de la gestion différenciée des espaces verts publics et urbains. Le cas de la ville de Montpellier. Doctorat Sciences de l'environnement, ENGREF. Augustin S. 2005. La Mineuse du Marronnier Cameraria ohridella un Lépidoptère invasif en ville, INRA. Bardet, O., Fedoroff, E. 2008. Atlas de la flore sauvage de Bourgogne. Ed. Parthénope / Muséum national d’Histoire naturelle. Branquart, E., Ronveaux, F. 2004. Créer une mare naturelle dans son jardin - Jambes : Ministère de la Région wallonne. 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Érable plane pourpre Cèdre de l'Himalaya Cèdre du Liban Peuplier euraméricain ? Thuya Symphorine Amorpha Chèvrefeuille arbustif Sequoia géant Deutzia ou Seringat ? Tilleul argenté Tilleul d'amérique Viorne Platane Platane Saule pleureur Cupressus arizonica? Buisson ardant Faux vernis du Japon Olivier orn. ? Noisetier pourpre Vigne vierge Cornouiller Forshysia Mahonia Erable blanc ? Viorne de Henri Cotinus Ailanthe Epicea bleu Cyprès de Nootka pleureur Sapin concolor Érable negundo Sophora du Japon Aucuba Aucuba vert Fusain Pommier-ceriser Jardin Bota? Arbustes aux papillons Thuya Biota Catalpa Épicea glauca Cupressocyparis Érable ? Érable capillides Aesculus Prunus Prunus Cercis Prunus Acer Acer Cedrus Cedrus Populus Thuya Symphoricarpus Amorpha Lonicera Sequoiadendon hippocastanum sp. sp. siliquastrum cerasifera ? cappadocicum ?ou platanoides "Schwedleri" platanoides 'Crimson King' deodara libani X canadensis occidentalis sp. canescens ou fructicosa nitida gigenteum Tilia Tilia Viburnum Platanus Platanus Salix Cupressus Pyrancantha Ailanthus Elaeagnus Corylus Parthenocissus Cornus Forsythia Mahonia Acer Viburnum Cotinus Ailanthus Picea Chamaecyparis Abies Acer Sophora Aucuba Aucuba Euonymus tomentosa amerique rhytidophyllum X acerifolia X acerrifolia babylonia arizonica ou macrocarpa coccinea glanduleux X ebbingei avellana "purpurea" quiquefolia rugosa sp. aquifolium saccharinum henryi obovatus grandiflora ? pungens var. glauca nootkatensis 'pendula' concolor negundo japonica japonica variegata japonica 'longifolia japonicus Buddleia Thuya Catalpa Picea X Cupressocyparis Acer Acer sp. orientalis bignonioides glauca leylandi Master ERE 2009/2010 capillipes 87 88 89 90 93 94 95 96 100 101 102 103 104 105 107 108 109 112 113 114 115 116 118 119 120 121 122 123 124 124' 126 129 130 132 136 137 140 141 142 51 4 65 Ginkgo Sorbier foresstii ?de chine Paulownia Douglas Chêne rouged'amérique Sapin de Vancouver Epicéa de Sitka des serres Bambou Aralia Sumac de Virginie Néflier du Japon Murier noir Cryptoméria Olivier de Bohème Feijoa Pin weymouth Peuplier Jardin Bota Ailanthe Frêne Jardin Bota x? Frêne 2 Jardin Bota Sapin d'Espagne Tulipier de Virginie Chêne chevelu Olivier de Bohème ? Savonnier ? Murier rouge ou blanc Marronnier à fleurs rouges Faux Cyprès de Lawson Faux cyprès de Lawson bleu Calocèdrus Cognassier du Japon Thuya plicata Tilleul de Crimée Liquidambar Séquoia toujours vert Noyer cendré ? Photinia X fraseri Cognassier commun Lilas Orme Spirée Ginkgo Sorbus Paulownia pseudotsuga Quercus Abies Picea biloba forrestii ou hupehensis tomentosa menziesi rubra grandis sitchensis Aralia Rhus Eriobotrya Morus Cryptomeria Elaeagnus Acca Pinus Populus Ailanthus Fraxinus spinosa typhina japonica nigra japonica angustifoli sellowiana strobus dimorphisme foliaire altissima latifolia ? Fraxinus Abies Liriodendron Quercus Elaeagnus Koelreuteria Morus Aesculus Chamaecyparis Chamaecyparis Calocedrus Chaenomeles Thuya Tilia Liquidambar Sequoia Juglans photinia Cydonia Syringa Ulmus Spiraea sp. pinsapo tulipifera cerris sp. paniculata alba X carnea lawsoniana lawsoniana decurrens japonica plicata X euchlora styraciflua sempervirens cinerea X fraseri oblonga sp. thomasii nipponica 1b : Espèces indigènes N° 3 3' 19' 69 16 19 8 21 Nom commun Érable de Montpellier Érable de Montpellier ? Érable sycomore pourpre Erable champêtre Érable plane Érable sycomore Epine vinette Bouleau pubescent Genre espèce Acer Acer Acer Acer Acer Acer Berberis Betula monspessulnum monspessulnum pseudoplatanus campestre platanoides pseudoplatanus sp. pubescens 21' 9 2 Bouleau verruqueux Buis Charme Betula Buxus Carpinus pendula sempervirens betulus 15 39 Micocoulier de Provence Clématite Celtis Clematis Occidentalis alba Master ERE 2009/2010 48 46 63 50 127 91 64 64' 10 10' 134 44 77 74 5 99 36 98 111 76 76'' 76' 145 80 7 7' 30 86 13 18 18' 20 24 52 139 144 85 66 97 60 40 38 67 110 138 143 49 43 125 Cornouiller sanguin Noisetier Cotoneaster Aubepine Crataegus rosacées? Cyprès toujours vert Hêtre Hêtre Frêne Frêne commun Frêne angustifolia Lierre Houx Noyer commun Genévrier sabine Cytise aubour Troëne Camérisier Chèvrefeuille Jardin Bota Pommier pourpre Pommier sauvage Pommier vert Néflier commun Épicea commun Pin noir d'Autriche Pin laricio Pin sylvestre Pin maritime Peuplier blanc ? Peuplier noir d'Italie Peuplier noir Prunus vert Laurier-cerise Prunier Merisier à grappe Cerisier de Sainte Lucie Poirier Chêne pédonculé fastigié Nerprun purgatif Groseillier Robinia faux-acacia Eglantier Saule marsault Saule Jardin Bota Saule blanc saule à oreilllette Sureau noir Sorbier des oiseleurs Sorbier domestique Master ERE 2009/2010 Cornus Corylus Cotoneaster Crataegus crataegus Cupressus Fagus Fagus Fraxinus Fraxinus Fraxinus Hedera Ilex Juglans Juniperus Laburnum Ligustrum Lonicera Lonicera Malus Malus Malus Mespilus Picea Pinus Pinus Pinus Pinus Populus Populus Populus Prunus Prunus Prunus Prunus Prunus Pyrus Quercus Rhamnus Ribes Robinia Rosa Salix Salix Salix Salix Sambucus Sorbus Sorbus sanguinea avellana sp. monogyna X lavallei ? sempervirens sylvatica var. pleureur sylvatica var. purpurea sp. excesior angustiloia helix aquifolium regia sabine anagyroides vulgare xylosteum sp. X purpurea syvestris sp. germanica abies nigra subsp. nigra nigra subsp. Laricio sylvestris pinaster alba nigra var 'Italica' nigra sp. laurocerasus domestica padus mahaleb sp. robur cathartica sanguineum pseudoacacia canina caprea sp. alba aurita nigra aucuparia domestica 128 131 11 31'' 31''' 133 25 106 47 42 Genet d'Espagne Tamaris If Tilleul Tilleul à petites feuilles Orme minor Viorne lantane Laurier Tin Viorne boule de neige Vigne Master ERE 2009/2010 Spartium tamarix Taxus Tilia tilia Ulmus Viburnum Viburnum Viburnum Vitis Junceum ramosissima baccata sp. cordata minor lantana tinus opalus sp. Annexe 2 : Cartes montrant l’emplacement de chaque arbre sur le campus et par secteur de l’Université de Bourgogne Faculté Médecine et Pharmacie : Master ERE 2009/2010 Faculté Gabriel et ENSBANA : Master ERE 2009/2010 Faculté Mirande : Master ERE 2009/2010 Faculté Droit-Lettre : Master ERE 2009/2010 IUT : Master ERE 2009/2010 Annexe 3: Liste des espèces végétales herbacées présentes et potentiellement présentes (surlignage bleu) à l’Université de Bourgogne Bellidetum perennis Gutte 1984 Annuel/Bi Compilation Philippe Julve & Emmanuel Catteau ; harmonisation nomenclaturale : PJ & EC - gazon tondu régulièrement annuel/Vi vace prairials résistantes au piétinement [Veronico serpyllifoliae - Cynosurenalia cristati] Bellis perennis L. subsp. perennis V Trifolium repens L. subsp. repens var. repens V Taraxacum sect. Hamata H. Øllgaard V Lolium perenne L. V Plantago major L. subsp. major V Veronica filiformis Sm. V Ajuga reptans L. V Cynosurus cristatus L. V Différentielles des vieilles pelouses de parcs Prunella vulgaris L. subsp. vulgaris V Leucanthemum vulgare Lam. subsp. vulgare var. vulgare V Rumex acetosa L. subsp. acetosa V Veronica serpyllifolia L. subsp. serpyllifolia V Différentielles de la sous-association plantaginetosum mediae V Plantago media L. subsp. media V Agrostis capillaris L. subsp. capillaris V Hypochaeris radicata L. subsp. radicata V Ranunculus bulbosus L. subsp. bulbosus var. bulbosus V Luzula campestris (L.) DC. V Lotus corniculatus L. subsp. corniculatus V Anthoxanthum odoratum L. subsp. odoratum V Leontodon hispidus L. subsp. hispidus var. hispidus V Campanula rotundifolia L. subsp. rotundifolia V Hieracium pilosella L. V Différentielles de la sous-association agrostietosum stoloniferae Ranunculus repens L. V prairiales humides Potentilla reptans L. V Cardamine pratensis L. subsp. pratensis V Rumex crispus L. subsp. crispus V prairiales des prés fauchés Master ERE 2009/2010 Bromus hordeaceus L. subsp. hordeaceus écoph. vivace V Ranunculus acris L. subsp. friesianus (Jord.) Syme V Centaurea jacea L. subsp. jacea V Agrostio stoloniferae - Arrhenatheretea elatioris subsp. elatioris Poa pratensis L. subsp. pratensis V Cerastium fontanum Baumg. subsp. vulgare (Hartm.) Greuter & Burdet V Poa trivialis L. subsp. trivialis V Festuca rubra L. subsp. rubra V Achillea millefolium L. subsp. millefolium V Plantago lanceolata L. subsp. lanceolata var. lanceolata V Trifolium pratense L. subsp. pratense var. pratense V Leontodon autumnalis L. subsp. autumnalis V Festuca pratensis Huds. subsp. pratensis V Stellaria graminea L. V Holcus lanatus L. V compagnes des friches Convolvulus arvensis L. subsp. arvensis V Daucus carota L. subsp. carota V Cirsium arvense (L.) Scop. var. arvense V Silene latifolia Poir. subsp. alba (Mill.) Greuter & Burdet V Medicago sativa L. subsp. sativa V Elytrigia repens (L.) Desv. ex Nevski subsp. repens V Cerastium arvense L. subsp. arvense V Anthriscus sylvestris (L.) Hoffm. subsp. sylvestris V Bromus inermis Leyss. subsp. inermis V Rumex obtusifolius L. subsp. obtusifolius V Cirsium vulgare (Savi) Ten. subsp. vulgare V Rumex sanguineus L. var. sanguineus V Geum urbanum L. V Glechoma hederacea L. V Pastinaca sativa L. subsp. sativa V Glechoma hederacea L. V Artemisia vulgaris L. V Cichorium intybus L. subsp. intybus V Silene vulgaris (Moench) Garcke subsp. vulgaris V compagnes des pelouses et des ourlets mésotrophes Veronica chamaedrys L. subsp. chamaedrys var. chamaedrys V Galium mollugo L. subsp. erectum Syme var. erectum V Medicago lupulina L. subsp. lupulina var. lupulina V Poa bulbosa L. subsp. bulbosa var. bulbosa V Taraxacum laevigatum agg. V Erigeron acer L. subsp. acer V Viola hirta L. V Master ERE 2009/2010 Sedum acre L. subsp. acre Campanula rapunculoides L. subsp. rapunculoides Knautia arvensis (L.) Coult. subsp. arvensis var. arvensis Avenula pubescens (Huds.) Dumort. subsp. pubescens Fragaria vesca L. Vicia sepium L. compagnes forestières Ranunculus ficaria L. V autres compagnes Solidago canadensis L. subsp. canadensis V Annuelles et biannuelles Poa annua L. subsp. annua var. annua A Stellaria media (L.) Vill. subsp. media A Veronica arvensis L. A Capsella bursa-pastoris (L.) Medik. subsp. bursa-pastoris A Polygonum aviculare L. subsp. aviculare A Trifolium arvense L. subsp. arvense A Veronica hederifolia L. subsp. lucorum (Klett & Richt.) Hartl A Trifolium campestre Schreb. subsp. campestre var. campestre A Lamium purpureum L. A Myosotis arvensis Hill subsp. arvensis A Arenaria serpyllifolia L. subsp. serpyllifolia var. serpyllifolia A Vicia sativa L. subsp. nigra (L.) Ehrh. A Vicia sativa L. subsp. sativa A Cerastium glomeratum Thuill. A Annuelles et biannuelles ajoutées par Mr Vallade Erophila verna A Sinapis arvensis A Cardamine hirsuta A Lepidium campestre A Reseda lutea A Melilotus alba B Melilotus officinalis B Erodium cicutarium A Mercurialis annua A Euphorbia exigua A Heracleum sphondylium B Galium aparine A Solanum nigrum A Conyza canadensis A Senecio vulgaris A Bromus sterilis A Sherardia arvensis A Master ERE 2009/2010 Vivaces ajoutées par Mr Vallade Silene alba V Stellaria holostea V Chelidonium majus V Sanguisorba minor V Potentilla anserina V Coronilla varia V Geranium pyrenaicum V Geranium robertianum V Euphorbia brittingeri V Salvia pratensis V Hedera helix V Echium vulgare V Linaria vulgaris V Veronica persica V Bryonia dioica V Silene alba V Stellaria holostea V Chelidonium majus V Master ERE 2009/2010 Annexe 4: Cépages présents dans la collection de l’Institut Universitaire de la Vigne et du Vin (IUVV) Cépages de Cuve (53 sp) : Cépages de Table (22 sp) : A pépins : Chasselas doré Alphonse Lavallée Perle de Csaba Gros vert Muscat de Hambourg Dattier Olivette noire Pinot noir Chardonnay Gamay Gamay teinturier Aligoté Meunier Sylvaner Riesling Carignan Clairette Mourvèdre Ugni-blanc Alicante Bouschet Aramon Aubun Cabernet Sauvignon Gewurztraminer Sauvignon Pinot blanc Pinot gris Muscat à petit grain Muscat d’Alexandrie Muscat Ottonel Muller Thurgau Auxerrois Savagnin Semillon Muscadelle Merlot Petit verdot Cot Tannat Nègrette Colombard Trousseau Folle blanche Sultanine Poulsard Malvoisie Mondeuse Altesse Roussanne 22 A Baco Cabernet franc Chenin Muscadet Grolleau Corinthe Centennial SDL Carina Vénus Superior Seedless Marsanne Niellucio Ruby Seedless Viognier Syrah Grenache Sciaccarello Cinsault Master ERE 2009/2010 Reine des vignes Cardinal Servant Italia Danam Danlas Ribol Apyrènes : Perlette Autres hybrides : 12 375 SV 18 315 SV 7120 C 26 205 JS 7053 S Concord Genres : Parthenocissus henryana P. quinquefolia Ampelopsis orientalis A. heterophylla A. aegirophylla A. megelophylla A. aconitifolia Espèces : Vitis labrusca (Isabelle) V.berlandieri V.rupestris V.riparia V.cinerea V.longii V.girdania (ou sp W USA) Annexe 5: Liste des espèces d’oiseaux déjà observées et potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne Espèce Nom latin Epervier Accipiter nisus Régime alimentaire carnivore Nidification Divers Statut de protection en Bourgogne villages; bocages, prés, haies, bosquets, prairies petits bois de conifères prédateur x semi-boisés de conifères, bosquets dans campagnes; parcs anciens nids de rapaces, d'écureuils, pies ou corneilles pelotes de réjection; Boude les nichoirs x cultures, champs, vergers, jardins, vignobles, lisières de forêts; villages, granges, étables, clochers greniers, granges, hangars, clochers pelotes de réjection x Grand prédateur, ubiquiste x Type d'habitat ornithophage: geais, pigeons, grives, linottes, moineaux, bruants strate mammifères (campagnols 78% arborescente et mulots 15%), passereaux (moineaux, pinsons), coléoptères musaraignes, campagnols, cavités ou mulots, belettes, lapins, petits anfractuosités oiseaux, chauves-souris, des bâtiments amphibiens Hibou moyen duc Asio otus Chouette effraie Tyto alba Faucon crécerelle Falco tinnunculus Insectes; 65 à 89%rongeurs (campagnols), grenouilles, lézards, oiseaux Chouette hulotte Strix aluco rongeurs (campagnols, mulots, souris), oiseaux, insectes, poissons, vers trou d'arbre, crevasse de rocher, anciens nids d'oiseaux de Corvidés arbres des parcs, jardins; toits, greniers, cheminées Pigeon ramier Columba palumbus baies, bourgeons, racines, graines cultures, forêts parsemées de clairières cultivées; jardinières des balcons, terrasses Haut des bois de frênes, chênes se nourrit en groupe. et aulnes, jeunes plantations de Nuisible conifères (excréments) généraliste strate arborescente graines de chardons, bardanes, semences de bouleau, aulne, platane Chardonneret élégant Carduelis carduelis Bruant zizi Emberiza cirlus Pinson des arbres Fringilla coelebs Verdier d'Europe Carduelis chloris graines, bourgeons Serin cini Serinus serinus Linotte mélodieuse Carduelis cannabina Master ERE 2009/2010 Campagnes cultivées, bosquets de feuillus, conifères; vergers, parcs et jardins Lisières, clairières, campagnes cultivées, buissons, haies touffus; parcs et jardins arbres et arbustes élevé à feuillage peu dense x piégeage illégal x haies, buissons (aubépine, ronce, nicheur peu commun tuya), pelouses en Bourgogne x troncs, lierres, fourches d'arbres ou d'arbustes x strate arbustive Campagnes cultivées, lisière de bois, bosquets; vergers, parcs et jardins arbres, buissons épineux x graines de séneçon jardins, cimetières, parcs, bosquets, bois clairs de feuillus et conifères buissons, arbres fruitiers, conifères x graines de crucifères, choux parcs, jardins avec haies, vignes haies épaisses, ceps de vigne, buissons x graines plantes rudérales, baies granivore régions cultivées (peu boisées), vieux nids de pies ou corneilles, landes; environnements ouverts, villes anfractuosités des murs, arbres et jardins graines oléagineuses, amandes, faines zones boisées clairsemées à végétation dense; parcs et jardins Roitelet huppé Regulus regulus coléoptères, lépidoptères, diptères, hémiptères Grimpereau des jardins Certhia brachydactyla lépidoptères, coléoptères, hémiptères, araignées, millepattes Pic vert Picus viridis insectes, larves, fourmis (90%), escargots, vers de terre, coléoptères Roitelet triple bandeau Regulus ignicapillus araignées, insectes Hypolais polyglotte Hippolais polyglotta insectes, araignées, petits escargots x Conifères, bois mixtes; parcs, jardins suspendu à une branche d'épicéa strate arborescente zones boisées (feuillus de plaine); parcs et jardins sous un lambeau d'écorce x vieux arbres, bosquets, parcs, vergers troncs d' arbres feuillus x boisement de résineux, conifères exotiques des jardins, chênes verts épicéas, sapins, plantes à feuillage persistant (lierre) x Terrains ouverts et semés de buissons, faible hauteur dans un buisson d'arbres, haies épaisses, bois; jardins épineux et parcs larves d'insectes: coléoptères, strate arbustive lépidoptères, diptères, hyménoptères, pucerons; araignées Disparus dans les zones observées Boisement ombragé à sous-bois touffu; parcs et jardins bas dans les haies, buissons zones non cultivées: landes, prés humides et pâturages, champs au sol, sous touffes de graminées homoptères, diptères, araignées boisement à strates buissonnantes; parcs et jardins près du sol, broussailles, hautes herbes, buissons Apus apus plancton aérien: arthropodes villes et bourgades anfractuosités de murs Hirondelle rustique Hirundo rustica plancton aérien: mouches, taons, éphémères bâtiments agricoles, écuries, étables sous un toit, sur une poutre Rouge queue noire Phoenicurus ochruros insectes , araignées collines rocheuses, zones montagneuses, constructions des villes et villages rochers, murs à haute altitude, derrière les gouttières et encadrement des fenêtres, nichoirs Migrateur Etourneau sansonnet Sturnus vulgaris doryphores, courtilières, taupins, lombrics, escargots, araignées campagnes cultivées, bois (chênaie); parcs, jardins cavernicole souvent en bande Bergeronnette grise Motacilla alba moucherons, coléoptères, lépidoptères gazons, bords des lacs, constructions rurales cavités, murs, rives Rouge queue à front blanc Phoenicurus phoenicurus lépidoptères, diptères, coléoptères, vers, limaces, araignées Mésange charbonnière Parus major lépidoptères, diptères, orthoptères, araignées Fauvette à tête noire Sylvia atricapilla Pipit farlouse Anthus pratensis Pouillot véloce Phyloscopus collybita Martinet noir petits insectes diurnes, araignées x x nicheur rare en bourgogne x strate herbacée Insectivore Mésange bleue Parus caeruleus Master ERE 2009/2010 coléoptères, larves de lépidoptères cavités ou anfractuosités des bâtiments milieux boisés, plantés d'arbres cavités, arbres creux, rochers, feuillus; Parcs, vergers, jardins, lisières murs, anciens nids d'hirondelles des bois généraliste x population en diminution x x x x nicheur peu commun en bourgogne x zones boisées; parcs et jardins trous d'arbre, nichoirs x Bois feuillus ou mixtes; parcs et jardins cavités de mur, trous d'arbre, nichoirs x Corvus frugilegus mollusques, vers, insectes, céréales, légumes, fruits Corneille noire Corvus corone corone graines, fruits, mollusques, vers, insectes, batraciens, reptiles Pic épeiche Dendrocopos major Rouge gorge Erithacus rubecula Corbeau freux campagnes cultivées au sommet des arbres forêts claires, fourrées, cultures; grands parcs arbres graines de conifères, coléoptères, lépidoptères Bois de feuillus et conifères; parcs et jardins trous d'arbre creusés x insectes: coléoptères; escargots, vers, araignées, vers de farine, graines:noix, avoine; miettes de pain sous-bois humide, végétation basse, touffue, ombragée; parcs, jardins buissons touffus, lierre, nichoirs, trous d'arbre et de mur, haies (plantes grimpantes, touffes herbeuses) x forêts décidues, à sous-bois dense, haies, zones arbustives; parcs, cultures, jardins buissons (arbustifs ou grimpants): lierre, houx, aubépine, chèvrefeuille ou pyracantha près de l'homme sous les toits, conduits et cavités de toutes sortes grégaire x cavités et anfractuosités des bâtiments, parcs, allées d'arbres et bois de feuillus cheminées, trous d'arbre, fissures rocheuses grégaire x strate arborescente nuisible dans de nombreux pays strate arbustive omnivore Merle noir Turdus merula insectes, vers, araignées, limaces, escargots, fruits, graines, petits vertébrés (têtards, amphibiens adultes ou lézards) Moineau domestique Passer domesticus graines, fruits, insectes Choucas des tours Corvus monedula mollusques, vers, batraciens, insectes, végétaux, détritus Pie bavarde Pica pica 60% animal: coléoptères, limaces, araignées, oisillons; 40% végétal: graines non digérées généraliste bosquets, petits bois, haies; parcs buissons épineux, arbres, constructions Pigeon biset columba livia graines, aliments et détritus humains cavités ou anfractuosités des bâtiments corniches, édifices élevés, murailles, cavités cavités de bâtiments, arbres des parcs et jardins ubiquiste baies, bourgeons, pois concassés, flocons d'avoine, miettes de pain généraliste milieux semi-ouverts, taillis sousfutaie, bois d'épicéa, feuillus; villes, villages branches de conifères, poteaux télégraphiques espèce anthropophile cavités ou anfractuosités des bâtiments généraliste Tourterelle turque Streptopelia decaocto Master ERE 2009/2010 Annexe 6: Liste des espèces d’insectes potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne Groupe Nom binomial Nom vernaculaire Milieu Informations Blattes / Cafards buissons ou au sol, habitations polyphages et toute matière organique d'origine animale ou végétale (fraîche ou corrompue) Famille : Carabidae carabes talus, haies, bandes herbeuses se nourrissent des chenilles, auxiliaires des cultures, indicateurs de la Biodiversité d’un milieu (certaines espèces) Harmonia axyridis Coccinelles asiatiques BLATTOPTÈRE Larve : Souches de bois morts, terreau des saules Adulte : versants ensoleillés, fleurs de sorbiers, d'églantiers, de composées (chardons) et d'ombellifères Saproxylophage : décomposition du bois ou recyclage de la matière Charançons (au sens large) Sur les végétaux avec des pontes dans les végétaux Se nourrit de matière végétale. Souvent considéré comme indésirable. Peut être inféodé à une seule espèce végétale Champignons xylophages se mettent dans les lésions Phillonthus sur les fleurs Fleurs Dorcus parallelipipedus Petite biche Dans les souches Sa larve vit dans les vieux saules, elle y creuse de larges galeries. Source d'aliments pour les oiseaux Stenepteryx hirundinis Mouches parasites des Martinets noirs Vit sous le plumage et se nourrit de sang parasite Famille : Drosophilidae Drosophiles Fruits Attirées par les fruits, elles y pondent leurs œufs et leurs larves se développent. Syrphe Haies riches et variées. Fleurs vivaces. Cavités des arbres creux durant les hivers Les larves se nourrissent de détritus ou de pucerons selon l’espèce : entomophage. Auxiliaires de jardin biologique. Pollinisateur. Indicateurs de biodiversité Cetonia aurata COLÉOPTÈRE DIPTÈRE auxiliaire de culture ou indésirable selon les cas. Phyllobius oblongus pour les tilleuls. Apoderus corylis, Balaninus nucum pour les noisetiers Genre : Philonthus Famille : Syrphidae Master ERE 2009/2010 cétoine dorée HÉMIPTÈRE Pyrrhocoris apterus Gendarme sol, tilleuls… Homoptère Sternorhynque de la superfamille des Aphidoidea Pucerons Végétaux HOMOPTÈRE Mangent certains déchets (fruits tombés, cadavres d’insectes…) et s’attaquent à certains ravageurs. Pollinisateurs. Prédateurs naturels : principalement oiseaux et lézards. Régime alimentaire très varié : créatures au corps tendre, comme les chenilles, punaises, coléoptères… Punaises cigales et autres Bourdons colonies souterraines Abeilles HYMENOPTERE Diplolepis rosae Rosier et églantier Guêpes ORTHOPTERE Master ERE 2009/2010 Grillons Pollinisateurs, maintien d'une grande partie de la diversité des communautés végétales naturelles. En forte régression Pollinisateurs. Sensibles aux traitements phytosanitaires -->témoin de la qualité des pratiques agricoles et de leurs conséquences sur le milieu naturel. Ponte d’œufs dans les tissus des rosiers et églantiers, Larves parasitées par des insectes Ichneumon (hyménoptères) Galles peu nuisibles Carnassières, souvent insectivores. Elles détruisent beaucoup de mouches, moustiques, chenilles, et larves diverses. Rôle écologique très important, les larves sont nourries avec de petits insectes Excellent fouisseur, il creuse des galeries parfois profondes et y vit. Omnivore. Sa durée de vie est d'environ un an. Thaumetopoea pityocampa Chenilles processionnaires La chenille s’attaque à tous les pins, aux cèdres, au douglas, au mélèze. L'adulte, vit du nectar des fleurs et propage le pollen, mais par la larve ou chenille se nourrit de végétaux. Papillons et papillons de nuit cameraria ohridella LÉPIDOPTÈRE La mineuse du Marronnier Marronnier d’inde, l’érable sycomore, l’érable plane Les larves se nourrissent des feuilles Favorise d’autres types de maladies. Affaiblissement de l’arbre vers de la grappe Vignes Noctua pronuba fiancée, hibou Vignes Sur de nombreux végétaux herbacés et ligneux. Habitat : Milieux boisés et ouverts. Polyphage Ponte des œufs dans le bouton floral ou sur les baies. Elles facilitent le développement de la pourriture grise (Botrytis cinerea). Espèce migratrice, ubiquiste et polyphage Commune dans les zones urbaines Grandes opérations de lutte dans les cultures. Nocturne Hyloicus pinastri Sphinx du Pin Pin sylvestre. Mais aussi sur l’épicéa et le mélèze Ponte sur les aiguilles et les larves s'en nourrissent. Vignes Commune en france. Fréquente en ville, jardins et parcs. Polyphage, consomme de nombreuses plantes basses. en contact avec leur hôte parasites externes de nombreux vertébrés, se nourrissant de leur sang Eudemis sp Noctua comes SIPHONAPTÈRE mangent les aiguilles Ravageurs forestiers ordre : Siphonaptera Master ERE 2009/2010 Puces Annexe 7: Liste des espèces de Mammifères potentiellement présentes sur le campus de l’Université de Bourgogne Espèce Nom latin Habitat Régime alimentaire Fouine Martes foina Milieux variés: bois, vergers, granges et greniers Petits mammifères, fruits, oiseaux de déchets, œufs Mulot sylvestre Apodemus sylvaticus Bois, champs, haies, broussailles, bosquets; jardins et parcs Graines, plantes, bourgeons, fruits, champignons, mousses, escargots, arthropodes, lombrics Rat brun Rattus norvegicus Ecureuil Sciurus sp. Omnivore Milieux humides, creuse galeries dan le sous-sol des bâtiments Forêt, parcs boisés, jardins Grains, déchets humains, animaux Noix, noisettes, graines, insectes Arvicola terrestris Sous terre dans les prairies, friches, broussailles; jardins, vergers Racines, bulbes, tubercules Campagnol agreste Microtus agrestis Friches et herbes sèches végétaux, racines, graines Campagnol roussâtre Clethrionomys glareolus sous-bois de feuillus, haies, prairies Campagnol terrestre Lapin de garenne Oryctolagus cuniculus Lepus europaeus gîte à même le sol Pipistrelle commune Pipistrellus pipistrellus Grotte, greniers, anfractuosités des bâtiments Chassé par les rapaces Opportunistes, nuisible pour l'homme Chassé par les rapaces Chassé par les rapaces graines, racines, fruits, baies, feuilles, écorces, mousses, racines Plantes herbacées Considéré comme nuisible (Poacées), racines, graines, (Myxomatose) bulbes Terriers creusés, forêts, buissons, parcs urbains Lièvre d'Europe Master ERE 2009/2010 Herbivore divers Solitaire, nocturne, Statut de protection en Bourgogne Plantes herbacées Insectivore lépidoptères nocturnes, moustiques Chassé par les rapaces Annexe 8: Itinéraires techniques des espaces verts et des terrains de Staps a : Planning d’entretien des espaces verts JANVIER FEVRIER MARS Nettoyage campus AVRIL MAI JUIN JUILLET AOUT SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE 1 personne à temps complet (1800 litres de déchets par jour) Taille Elagage Déneigement Elagage bas: rosiers, arbustes, couronnes des arbres 3 tracteurs à lames + saleuses (25g de sel/m²) 3 tracteurs à lames + saleuses (25g de sel/m²) Balayage mécanique Désherbage Tonte Ramassage des feuilles Master ERE 2009/2010 balayeuse type voirie 2*3 jours par an balayeuse type voirie 2*3 jours par an anti germinatif: dosage suivant matières actives 12 fois/an: tondeuse, tracteur + plateau de coupe, tondeuse ramasseuse et tondeuse simple 6 semaines/an sur 300m3 (composte sur 3 ans) b: Planning d’entretien des terrains de sport JAN FEV Positionnement de l'engrais MARS AVRIL MAI floranid rouge 250 kg/ha Désherbage sélectif terrains + abords JUIN JUIL AOUT floranid universel 300 kg/ha SEPT OCT NOV floranid rouge 250 kg/ha DECEMBRE floranid club 400 kg/ha greenor 3,5 l/ha antigerminatif pack aikido Désherbage total rattrapage roundup Traitement insecticide Traitement fongicide Semis de regarnissage 15 g / m² Tonte 15 g / m² 2 tontes par semaine Ramassage Arrosage suivant pluviométrie Carrotage 400 tr / m² suivant pluviométrie Défeutrage Roulage suivant pluviométrie suivant état des gazons suivant état des gazons après le gel Aération à couteaux Traçage Placage zone de but Vérification des buts Test de solidité des buts Graissage des cadenas trêve trêve avant remise en service tous les ans avant remise en service tous les 2 ans Démoussage des tennis Balayage piste de 250 m Master ERE 2009/2010 Réfection piste de cross machefer Annexe 9: Listes des phytosanitaires utilisés par les services techniques des espaces verts et des terrains de sport a: Espaces verts Nom Commercial Hertin MID Molécule Dosage Dosages utilisés préconisés Aminotriasol 8L/ha 2,4 d 12L/ha Flazon 25 DG Flazasulfuron 160g/ha 200g/ha Round up exemple: Round Up Glyphosate 1,5L/ha GT plus= 4L/ha IC 001 Colorant bleu 0,250L/ 0,250L/ha brillant ha Lermol 3P Sel de 10Kg/1 1,5Kg/100 dimethylamin 00m² L e Master ERE 2009/2010 Utilisations Traitements généraux, désherbage, allées de parcs Traitements généraux, désherbage, allées de parcs Traitements généraux, désherbage, allées de parcs Adjuvant pour bouillie fongicide, herbicide et substance de croissance. Traitements généraux, désherbage, dévitalisation de broussailles sur pieds Localisation des interventions 20 cm autours des arbres et des bâtiments 20 cm autours des arbres et des bâtiments Traitement curatif sur les sujets déjà sortis en complément de l'engrais biologique (guano) 20 cm autours des arbres et des bâtiments b) Terrains de sport Nom Commercial Floranid rouge Floranid universel Greenor Antigerminatif pack aikido Molécule Dosage utilisé Sel d'amine, 250 kg/ha Diflufénicanil nitrate 300 kg/ha d'ammonium, Clopyralid, Fluroxypyr, sel de 3,5 l/ha potassium Flazasulfuron Azote, Oxyde de potassium, Floranid club 400 kg/ha Anhydride sulfurique Rattrapage roundup Glyphosate Master ERE 2009/2010 Dosages préconisés Utilisations Localisation des interventions Engrais pour gazon de sport. 4.l/ha désherbage de gazon de graminées 0,2kg/ha Désherbage total parc ou trottoirs 400 à 500 kg/ha Engrais pour gazon de sport. sur les terrains de sports enherbés Traitements Traitement exemple: généraux, curatif sur les 1,5L/ha Round Up GT désherbage, allées de sujets déjà plus= 4L/ha parcs sortis Annexe 10: Principales caractéristiques des plantes de milieux humides pouvant êtres implantées pour la création d’une mare naturelle Catégorie écologique Nom latin Particularités Plantes submergées Ceratophyllum demersum Oxygénante Elodea canadensis Oxygénante Myriophyllum spicatum Oxygénante Lemna minor Couvrante Plantes flottantes Plantes semi- Iris pseudacorus aquatiques Plantes de berges Elevée, esthétique Typha angustifolia Envahissante, esthétique Alisma plantago-aquatica --- Potamogeton natans Esthétique Phragmites australis Envahissant, esthétique Sparganium erectum --- Angelica sylvestris Elevée, mellifère Epilobium hirsutum Elevée, esthétique (rose) Eupatorium cannabinum Elevée, esthétique (rose) Glyceria maxima --- Juncus effusus --- Carex acutiformis --- Lysimachia vulgaris Elevée, esthétique (jaune) Mentha aquatica Basse Myosotis scorpioides Basse, esthétique Caltha palustris Bas, esthétique (jaune or) Filipendula ulmaria Elevée, esthétique (beige) Lythrum salicaria Elevée, esthétique (violet) Scrophularia umbrosa Elevée Valeriana repens Elevée, esthétique (rose) NB. : Ces plantes se trouvent en pépinières spécialisées ou peuvent être prélevées dans d'autres mares artificielles. Elles seront introduites en petit nombre car elles possèdent des facultés de colonisation importantes. Master ERE 2009/2010 Annexe 11: Liste des groupes taxonomiques présents dans les serres de l’Université de Bourgogne Tous les groupes sont représentés en part plus ou moins importante et sont répartis parmi 107 familles, 329 genres et 986 espèces. Répartition des familles, genres et espèces de chaque groupe : Groupe Nombre de familles Nombre de genres Nombre d’espèces Algues 3 3 3 Bryophytes 6 6 6 Ptéridophytes 11 29 56 Monocotylédones 22 112 220 Dicotylédones anciennes 4 5 41 Eudicotylédones Primitives 14 53 112 ----------------------Rosidées 18 68 127 --------------------Astéridées 25 47 414 Certains genres font l’objet de collections ; il s’agit de Begonia (99espèces), Fuschia (135 espèces), Pelargonium (71 espèces), Peperomia (36 espèces), Ficus (20 espèces), Euphorbia (21espèces). La serre abrite des espèces reliques notamment une fougère et une gymnosperme (cycas). On y trouve aussi des plantes utilisées en médecine, pour les épices, pour leurs fruits. Master ERE 2009/2010 Annexe 12 : Exemple de plaquettes de sentier nature (C. Humbert) Plaquette destinée aux amateurs : Master ERE 2009/2010 Plaquette destinée aux initiés : Master ERE 2009/2010