Epreuve de latin - Etat de Vaud
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ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO Direction pédagogique – DP Examen d’admission à l’école publique Nom de l’élève : _________________________________ Mai 2004 Prénom : _________________________________________ Admission en 8 VSB Option spécifique LATIN Durée 120 minutes Matériel à disposition Pour la version seulement : DICTIONNAIRE LATIN-FRANçAIS Rappel des objectifs fondamentaux en 7 VSB I. Version II. Etymologie Culture latine Grammaire Les élèves seront capables de comprendre le texte latin proposé et de le traduire dans un français correct et clair. • Les élèves seront capables de comprendre, d’établir une filiation et de trouver des mots français en se basant sur leur étymologie. • Les élèves seront capables de faire preuve de connaissances de base sur le monde romain propres au niveau du degré d’examen. • Les élèves seront capables de maîtriser la morphologie, le vocabulaire et la syntaxe propres au niveau du degré d’examen. Évaluation de l’épreuve I. Version ..... /16 pts II. Etymologie ..... /6 pts Culture latine ..... /6 pts Grammaire ..... /12 pts Total Nom et prénom du correcteur : SEUIL DE REUSSITE (note 4) : 24 pts ..... /40 pts ……………………………………………………………….………………. N° de téléphone : …………………… ou adresse e-mail: …………………………...…………………… Date : le ……………………….….. 2004 OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Signature : ………………………………………………….. Admission en 8 VSB Page 1/5 ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO Direction pédagogique – DP Examen d’admission à l’école publique Nom de l’élève : _________________________________ Mai 2004 Prénom : _________________________________________ Admission en 8 VSB Option spécifique LATIN I. Version latine 60 minutes Dictionnaire latin-français La fuite racontée dans ces lignes se passe en 79 apr. J-C quelques heures après l'éruption du Vésuve. Villa a cunctis amicis relicta, mater dixit filium sine ipsa tutum locum petere debere. Juvenis enim erat et vitam servare poterat. Sed filius matrem secum cepit et via fugerunt. Jam erat cinis in agris. Respexerunt : densam caliginem viderunt quae mox eos circumfudit. Fuit atra nox ut in loco clauso. Audiebant clamores feminarum quae liberos vocabant et [clamores] virorum qui conjuges non videbant. Multi homines auxilium a deis petebant, multi mortem appellabant, multi dicebant deos non jam esse. D'après Pline Le Jeune Lettres VI, 20 Les mots en italique sont des mots transparents Vocabulaire ipsa, ablatif servo, as, are, rég. secum cinis, eris, m. respicio, is, ere, spexi, spectum densus, a,um caligo, inis, f. circumfundo, is, ere, fudi, fusum ater, tra, trum nox, noctis, f. ut elle-même sauver avec lui la cendre regarder en arrière épais le brouillard entourer sombre la nuit comme clausus, a,um fermé ..../ 16 pts Remarque Après avoir traduit la version, le/la candidat-e rend sa copie et le dictionnaire latin-français. Il/Elle garde le texte latin de la version pour effectuer la deuxième partie de l’épreuve. OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Admission en 8 VSB Page 2/5 ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO Direction pédagogique – DP Examen d’admission à l’école publique Nom de l’élève : _________________________________ Mai 2004 Prénom : _________________________________________ II. Étymologie – Culture latine – Grammaire 60 minutes L’élève dispose du texte latin de la version Étymologie Les questions se rapportent à des mots figurant dans la version. 1. locus a donné le mot "lieu" par formation populaire ; cite un mot dérivé de locus par formation savante : ___________________________________________________________________ 2. cinis : donne un verbe français dérivé de ce mot et signifiant "réduire en cendres" : ___________________________________________________________________________ 3. audiebant : donne un adjectif français dérivé de ce verbe : ___________________________________________________________________________ 4. clamores : a) donne le nom français dérivé de ce mot : ___________________________________________________________________________ b) donne un verbe de cette même famille formé au moyen d'un préfixe : ___________________________________________________________________________ 5. Le verbe “dévier“ et le nom “voie“ proviennent d’un même mot latin. Ce mot apparaît dans la version, quel est-il ? ___________________________________________________________ ..../ 6 pts Culture latine et mythologie 1. a) Quel héros troyen est l’ancêtre légendaire des Romains ? _______________________________________________________________..../ 0,5 pt b) Comment se nomme le poète latin qui raconte l’histoire de ce héros? _______________________________________________________________..../ 0,5 pt 2. Qu'ont apporté les Etrusques aux Romains à l'époque de la royauté? 2 réponses=2 pts ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________..../ 2 pts OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Admission en 8 VSB Page 3/5 ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO Direction pédagogique – DP Examen d’admission à l’école publique Nom de l’élève : 3. Mai 2004 Prénom : _________________________________ _________________________________________ Quel est le nom de la déesse du feu chez les Romains ? ___________________________________________________________________ ..../ 1 pt 4. Donne deux renseignements sur la vie ou l’éducation des enfants à Rome. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________..../ 2 pts ..../ 6 pts Grammaire A. Classe les éléments suivants dans ce schéma d'Euler. matri nostrae alto mari parva via ei viro bono puero eo corpore clarae feminae multis copiis Ablatif Datif ..../ 4 pts B. A quel cas sont les mots soulignés ? (Attention : une seule solution est possible). 1. Liberis sunt multi libri _________________ 2. Deorum templa homines defendebant. _________________ 3. Hostes ante altum oppidum pugnaverunt. _________________ 4. Romulus et Remus dei feminaeque filii sunt. _________________ OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Admission en 8 VSB ..../ 2 pts Page 4/5 ETAT DE VAUD Département de la formation et de la jeunesse – DFJ Direction générale de l’enseignement obligatoire – DGEO Direction pédagogique – DP Examen d’admission à l’école publique Nom de l’élève : C. D. _________________________________ Mai 2004 Prénom : _________________________________________ Traduis les formes verbales suivantes. 1. aberant ___________________________ 2. dedisti ___________________________ 3. manebamus ___________________________ 4. scribitur ___________________________ ..../ 2 pts Pour chaque phrase, identifie l'élément demandé. 1. Souligne le verbe principal. Postquam hostes vicerunt, pulchram vitam in urbe habuerunt. 2. Souligne le groupe sujet de la proposition infinitive. Clarus vir dixit populi iram esse magnam 3. Souligne l'ablatif absolu. Milites auxilio a sociis accepto non jam timebant. 4. Souligne tous les éléments coordonnés par et. Amicus autem pueris adfuit et feminis profuit. ..../ 4 pts ..../ 12 pts OS-LATIN – Épreuve écrite mixte Admission en 8 VSB Page 5/5
