11. Mots invariables, participes présents

Concours infirmier 2015 • Tout-en-un
11. Mots invariables, participes présents, consonnes
Mots invariables
Par définition, les mots invariables sont invariables. Ils ne changent donc pas. Encore faut-il les
connaître.
Vite, souvent, comment, toujours, demain, déjà, après, aujourd'hui…
-- Les adverbes qui se terminent par « ment » comme calmement, adroitement, normalement,
justement, simplement, rarement, heureusement, vivement, tristement…
Participes présents
Pour savoir si un mot terminé par « ant » s'accorde ou non, on remplace le nom masculin qui
accompagne le mot par un nom féminin.
Les infirmiers charmants sont nombreux (on peut dire les infirmières charmantes donc
on accorde charmants en genre et en nombre).
Les infirmiers, charmant les patients, n’existent pas (on ne peut pas dire les infirmières,
charmantes les patients donc on n’accorde pas charmant qui est ici un participe présent
invariable).
Consonnes
Les consonnes ne sont doublées que dans les cas suivants :
-- entre deux voyelles ;
-- entre une voyelle et la consonne « r » ou « l ».
Ballon, apprendre, souffler…
Cas particuliers :
-- les consonnes h, j, q, v, w et y ne sont jamais doublées ;
-- certains mots se terminent par une double consonne le stress.
Devant les consonnes « b », « m » et « p », la lettre « n » est remplacée par la lettre « m » , sauf :
bonbon, bonbonne, bonbonnière, néanmoins et embonpoint.
Salle de soins.
12. Homonymes et paronymes
Les homonymes sont des mots qui ont la même prononciation, mais des orthographes et des sens
différents.
Voie (route), voix (parole), vois (du verbe voir).
Conseil : aidez-vous du contexte de la phrase pour trouver le bon sens et la bonne
écriture.
Les paronymes sont des mots qui se ressemblent soit sur la prononciation, soit sur l'écriture.
Irruption (entrée brusque et inattendue) et éruption (projection par un volcan).
Incident (événement fortuit) et incendie (feu).
Attention à bien utiliser le bon mot !
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Partie 5 • Rédiger en français
@
Application • Sens
Exercice n°1
Choisissez le bon mot.
Un champ (terrain, espace) de colza.
C’est un joli chant (son).
Mal garé, je dois payer une (amende/amande).
Je le crois des fois (fréquence).
J’ai mangé une (amende/amande).
Il a une crise de foie (organe).
Il a encore la (foi/foie/fois).
Il a encore la foi (fait de croire).
Il a une crise de (foi/foie/fois).
Je le crois des (foi/foie/fois).
J’ai mangé une amande (fruit).
C’est un joli (champs/chant).
Mal garé, je dois payer une amende (sanction).
Un (champ/chant) de colza.
Réponse
Exercice n°2
Choisissez le bon mot.
Une prise de sang (liquide corporel).
Je vais au (bouleau/boulot).
On a dépensé cent (nombre) euros.
Je grimpe sur un (bouleau/boulot).
Les colons (personnes) d’Amérique.
Une intervention chirurgicale au niveau du
côlon (organe).
Je grimpe sur un bouleau (arbre).
Les (côlon/colon) d’Amérique.
Je vais au boulot (travail).
On a dépensé (sang/cent) euros.
Une prise de (sang/cent).
Réponse
Exercice n°3
J’ai mal dans (lieu) cette zone.
Choisissez le bon mot.
J’ai mal aux dents (organes).
Il a dit (verbe dire) : j’ai dix (nombre) doigts.
Le bateau a largué son (ancre/encre).
son
ancre
(pièce
J’ai mal (dents/dans) cette zone.
largué
J’ai mal aux (dents/dans).
J’ai sali ma copie avec de l’encre (liquide).
Il a (dit/dix) : j’ai (dit/dix) doigts.
Réponse
J’ai sali ma copie avec de l’(ancre/encre).
Le bateau a
métallique).
Une intervention chirurgicale au niveau du
(côlon/colon).
13. Différents sons
Son S
Le son « s » peut s'écrire de multiples façons :
-------
s;
ss entre deux voyelles ;
c devant les voyelles e, i et y ;
ç devant les voyelles a, o et u ;
t;
sc.
À part bien maîtriser l'orthographe des mots concernés, il n'y a pas de règle générale d'usage de
l'une ou l'autre écriture du son « s ».
Soin, chasser, ceci, reçu, acrobatie, piscine.
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Son G
Le son « gue » peut s'écrire :
-- g devant les voyelles a, o u et les consonnes l et r ;
-- gu devant les voyelles e, é, ê, i et y.
Garder, guérir.
Son K
Le son « k » peut s'écrire :
-----
c, sauf devant les voyelles e, i et y ;
qu, dans un mot la lettre « q » est toujours accompagnée d'un « u » ;
k;
ck ou ch.
Cabane, bibliothèque, choléra, jockey.
La lettre « c » peut être doublée.
Occasion.
Son F
Le son « f » peut s'écrire :
-- f, le plus souvent ;
-- ph.
La consonne « f » est parfois doublée.
Folie, pharmacie, souffle, sphère.
@
Application • Sons
Exercice n°1
Corrigez les mots suivants.
Panser
Gérir
Mourir
Soufler
Souffrir
Soufrir
Souffler
Mourrir
Guérir
Pancer
Réponse
Exercice n°2
Corrigez les mots suivants.
Soufflerie
Chacer
Guenon
Okasion
Pharmacien
Farmacien
Occasion
Genon
Chasser
Souflerie
Réponse
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Partie 5 • Rédiger en français
Exercice n°3
Prolonger
Guarder
Gonfler
Corrigez les mots suivants.
Pissine
Soigner
Soiger
Piscine
Prolonguer
Garder
Réponse
Gonffler
14. Structure de la phrase
Une phrase simple, qui ne contient aucun verbe, peut être construite autour d'un nom, d'un pronom,
ou n'être constituée que d'une interjection ou d'un adverbe.
Interdit aux piétons !
Et toi ?
Conseil : ce type de phrase est à éviter dans vos réponses.
Une phrase simple classique contient un sujet, un verbe et un complément.
L'infirmier réalise un pansement.
Conseil : ce type de phrase est à privilégier dans vos réponses. La structure est simple
et vous oblige à faire des phrases courtes et claires.
Une phrase complexe contient plus d'un verbe.
L’infirmier réalise un pansement et vérifie avant la prescription médicale.
Dans cet exemple, on aurait pu écrire :
L’'infirmier réalise un pansement. Il vérifie avant la prescription médicale.
Le regroupement de deux phrases en une permet d’être plus complet sans répétition du sujet.
Conseil : ce type de phrase permet d’être plus complet. Mais, attention à ne pas alourdir
la réponse par des phrases trop longues.
15. Bilan de ce chapitre
Mieux vous appliquerez les règles de la langue française et mieux vos idées seront comprises par vos
interlocuteurs, ici le jury de l’épreuve écrite. Il n’est pas toujours facile de se replonger dans ces
règles vues au cours de la scolarité. C’est pourtant un très bel investissement, non seulement pour
passer le concours, mais aussi, plus tard, quand vous devrez rédiger rapports et compte rendus dans
les dossiers de soins de vos patients.
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Chapitre concerné
Durée
conseillée
Rappels de français
Non
effectué
Début le
Je maîtrise
À revoir
Je ne sais
pas
Je crois
savoir
Je sais
20 h
Notions à retenir
Comprendre l’intérêt d’écrire en respectant les règles de la
langue française.
Ponctuation.
Majuscules.
Accents.
Féminin et masculin.
Pluriel.
Choisir la bonne formulation.
Adjectifs.
Pronoms, conjonctions et prépositions.
Verbes et conjugaisons.
Mots invariables, participes présents et consonnes.
Homonymes et paronymes.
Différents sons.
Structure de la phrase.
Notes personnelles :
188
J’ai lu et
compris