Stratégie pour différencier les trois déterminants « DES » :

Stratégie pour différencier les trois déterminants « DES » :
Dans la classe des déterminants, la nature de « DES » peut être :
•
•
•
Article indéfini, au pluriel.
Son singulier est : UN ou UNE.
En passant au singulier, on l’identifie facilement.
Exemple : Je vois des oranges sur l’étal du primeur. Je vois une orange sur l’étal du
primeur.
Article défini contracté, au pluriel.
Il est formé de la préposition DE (qui accompagne un verbe transitif indirect) + de
l’article défini LES. Mais en français, on ne dit pas : « de les ». Cela devient juste :
« des », après contraction.
Exemple : Je parle des oranges qui sont sur l’étal du primeur.
On dit : parler de… quelque chose. Je parle de l’orange, je parle de la pomme, je parle
du fruit, etc.
On a donc un verbe suivi d’une préposition et d’un déterminant, réunis en un seul
article défini contracté « DES », suivi d’un nom à fonction COI.
Article partitif, au pluriel.
Lorsque ce n’est ni l’article indéfini, ni l’article défini contracté, le « DES » est
l’article partitif. Vous l’identifiez donc par élimination.
Il suit le verbe transitif direct, sans aucune préposition.
On a donc : Je veux des oranges, parmi celles qui sont « à jus ».
Si l’on signifie qu’on désire une partie des oranges, c’est un article partitif. Au
singulier, cela donnera : Je veux de l’orange, parmi celles qui sont « à jus ».
L’article partitif au pluriel est très rare, et on le distingue difficilement de l’article
indéfini. Il ne faut nullement donner d’exercices aux élèves de l’école primaire sur
cette subtilité qui leur échappera probablement. On peut l’aborder au cycle IV.
Récapitulons : Pour identifier la nature de « DES », vous cherchez d’abord s’il est un article
indéfini (avec le passage au singulier). S’il ne l’est pas, vous regardez si le verbe se construit
avec une préposition « de ». Dans ce cas, c’est un article défini contracté. Enfin, si ce n’est
toujours pas le cas, vous avez affaire à un article partitif (il s’agit de parties d’un tout).
Exercice : Donner la nature des « DES ».
1.
2.
3.
4.
5.
Les élèves sortent des classes en rangs. DES : ……………………………………….
La maîtresse prend des travaux de chacun et crée une affiche. DES : ………………….
Voulez-vous prendre des cerises de mon arbre ? DES : ………………………………..
Ils veulent tous avoir des classeurs bien ordonnés. DES : ……………………………...
Occupons-nous des personnes âgées ! DES : …………………………………………..
(Corrigé sur la page suivante)
Corrigé :
1.
2.
3.
4.
5.
Article défini contracté (= Les élèves sortent de (les) classes en rangs)
Article partitif (La maîtresse prend une partie des travaux de chacun)
Article partitif (Voulez-vous prendre une partie des cerises de mon arbre ?)
Article indéfini (pluriel de : « un classeur bien ordonné »)
Article défini contracté (= Occupons-nous de (les) personnes âgées !)
=