Lecture de statistiques

TD : lecture de données statistiques
Exercice 1 : le taux de croissance annuel moyen
Taux de croissance annuel
moyen du PIB en %
1820-1950
1950-1973
1973-1998
1998-2007
États-Unis
France
Chine
3,72
3,93
2,99
3,2
1,35
5,05
2,1
2,2
0,037
5,01
6,84
8,9
Amérique
Latine
2,6
5,32
3,02
2,7
Afrique
Monde
1,42
4,44
2,7
4,3
1,58
4,90
3,01
4,1
A. Cohen (dir.), Manuel SES de Terminale, Bordas, 2007.
1.
2.
Rédigez une phrase avec la donnée soulignée qui en explicite le sens.
Le PIB de la France a-t-il diminué durant la période 1973-1998 par rapport à la période 1950-1973 ?
Exercice 2 : taux de répartition
P. Combemale (dir.), Nouveau Manuel SES de Terminale, La Découverte, 2007.
1.
2.
Rédigez une phrase avec la donnée concernant la santé au début du 21ème siècle qui en explicite le sens.
Peut-on déduire de ce tableau que les ménages français achètent moins de produits alimentaires et de boissons au
début du 21ème siècle qu’au début du 20ème siècle ?
Exercice 3 : échelle semi-logarithmique
D’après P. A. Samuelson, W. D. Nordhaus, Économie, Économica, 2005, reproduit dans A. Cohen (dir.), Manuel SES de Terminale, Bordas, 2007.
1.
2.
3.
4.
Rédigez une phrase avec les données de l’année 2000 qui en explicite le sens.
La population est-elle un facteur de production ?
Que regroupe le stock de capital ?
Pourquoi les trois variables évoluent-elles en même temps ?
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Exercice 4 : contribution des facteurs de production à la croissance économique française
Croissance annuelle
moyenne, en %
1975-1992
1993-2002
Croissance
du PIB
2,34
2,07
Contribution des facteurs de production
Travail
Capital
- 0,10
1,31
0,54
1,14
Facteur résiduel (progrès
technique)
1,13
0,39
D’après L. Miotti, F. Sachwald, La croissance française 1950-2030. Le défi de l’innovation, IFRI, 2005.
1.
2.
3.
Rédigez une phrase avec les données soulignées qui en explicite le sens.
Comment le nombre « 0,39 » a-t-il été obtenu ?
Entre 1993 et 2002, la croissance est-elle intensive ou extensive ? Quelles sont les conséquences sur l’emploi ?
Exercice 5 : production, productivité et emploi en France entre 1950 et 2007 (hors secteur immobilier)
Taux de variation annuel moyen (en %)
PIB
Productivité horaire
Durée annuelle du travail
Emploi
1950-2007
3,5
3,7
- 0,7
0,5
G. Bouvier & C. Pilarski, « Soixante ans d’économie française : des mutations profondes », Insee Première, n° 1201, juillet 2008.
1.
2.
3.
Rédigez une phrase avec les données soulignées qui en explicite le sens.
Pour la période 1950-2007, trouvez une équation permettant de déterminer la variation de l’emploi.
Expliquez comment la hausse de la productivité peut contribuer à créer des emplois.
Exercice 6 : les déciles, part du patrimoine total possédé par les ménages au seuil indiqué (en %)
10 % des patrimoines les plus faibles possèdent au plus
0
20 %…
0,15
30 %…
0,7
40 %…
2,5
50 %…
7,2
60 %…
14,3
70 %…
23,7
80 %…
36,1
90 %
54,2
L. Maurin, « Les inégalités en France : une réalité multiforme », Cahiers français, n° 351, juillet-août 2009.
1.
2.
3.
Définissez le terme de « patrimoine » et donnez un exemple de patrimoine.
Quelle est la part du patrimoine total détenu par les 50 % des patrimoines les plus faibles ?
Quelle est la part du patrimoine total détenu par les 10 % des patrimoines les plus élevés ?
Exercice 7 : courbe de Lorenz
En % du revenu disponible ou du patrimoine
En % des
ménages
J.-M. Hourriez, V. Roux, « Une vue d’ensemble des inégalités de revenu et de patrimoine », in Inégalités économiques, rapport du CAE, 2001.
1.
2.
3.
Que représente sur ce schéma la bissectrice ? Un écart à la bissectrice ?
Quelle est la part du revenu total détenu par les 50 % des ménages les plus pauvres ? Par les 50 % les plus
riches ? Par les 20 % les riches ?
Quelle est la part du patrimoine total détenu par les 50 % des ménages les plus pauvres ? Par les 50 % les plus
riches ? Par les 20 % les riches ?
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Exercice 8 : table de recrutement des hommes âgés de 40 à 59 ans en France en 2003
PCS du fils
PCS du père
Agriculteur
Artisan,
com. et CE
Cadre et
PIS
PI
Employé
Ouvrier
Ensemble
Agriculteur
88
12
8
11
13
18
16
Artisan, com. et
CE
2
29
14
12
10
9
12
Cadre et PIS
1
14
24
9
5
2
8
PI
1
12
20
16
9
6
11
Employé
1
10
11
11
14
7
9
Ouvrier
7
9
23
41
49
58
43
Ensemble
100
100
100
100
100
100
100
D’après S. Dupays, « En un quart de siècle, la mobilité sociale a peu évolué », Données sociales 2006, INSEE,
http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/DONSOC06ym.PDF.
1.
2.
3.
Donnez la signification des chiffres soulignés.
D’où sont issus les employés ?
Quelle est la PCS ayant la plus forte immobilité sociale ?
Exercice 9 : matrice du commerce international de marchandises en 2005 (en milliards de dollars)
M. Nivière (dir.), Manuel SES de Terminale, Magnard, 2007.
1.
2.
3.
Rédigez une phrase avec les données soulignées.
Quelle est la signification de la diagonale du tableau ?
Calculez le poids de l’Asie dans les importations de l’Europe et le poids de l’Europe dans les importations de
l’Asie.
Exercice 10 : l’évolution des termes de l’échange
0,944
0,943
0,635
Taux de croissance annuel moyen du
PIB par habitant en volume (en %)
1990-2003
2,1
1
–0,4
0,348
–2,4
IDH
(2003)
Pays
États-Unis
Japon
Gabon
GuinéeBissau
10
12
62
Termes de l’échange
2002 (base 100 :
1980)
119
145
58
30
86
Exportations de biens et
services 2003 (% du PIB)
PNUD, Rapport sur le développement humain 2005.
1.
2.
3.
Rappelez la définition des termes de l’échange.
Rédigez une phrase avec les données soulignées.
Comparez la situation des États-Unis et celle du Gabon.
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