Institut d’Optique 1A Cours d’économie T1 Année 2015-2016 1 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Une science expérimentale qui évolue avec les problématiques des sociétés qui lui servent de champ d’application 2 Institut d’Optique 1A Cours d’économie -Des critères d’analyse multiples : 1) Étude de l’individu ou étude du groupe ? La micro-économie : Analyse du comportement de l’agent économique en tant que base de son raisonnement. La somme des comportements, créé le sens général du phénomène étudié. La macro-économie : Analyse des agrégats économiques (Consommation, investissement, prix à la consommation….) et/ou des agrégations des agents économiques (ménages, entreprises, collectivités) pour considérer la masse globale des flux engendrés 3 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 2) Analyse des flux ou des stocks ? L’analyse d’un flux reviendra à suivre un circuit, un flux de production par exemple qui va générer un revenu qui permet à l’agent économique de réaliser des dépenses (consommation et/ou investissement) qui permet d’acquérir une autre production. Une approche en termes de stocks (approche patrimoniale) porte sur l’état des biens accumulés par addition des flux dans le temps. 4 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) La prise en compte du temps : Non prise en compte du facteur temps (analyse statique). - Avec l’évolution on passera à une analyse dynamique tenant compte non seulement du temps mais des capacités de modification des composantes de l’économie dans le temps. 4) Prise en compte de la périodicité des phénomènes. Détermination la périodicité du temps représentative du phénomène décrit (court terme, moyen terme long terme) - Cycles longs dits de Kondratiev (50 ans) - Cycles majeurs dits de Juglar (6 à 12 ans) - Cycles mineurs dits de Kitchin (environ 3 ans) - Synthèse avec les travaux de Schumpeter sur les apports de l’innovation. 5 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 5) Approche idéologique vs approche scientifique : Les économistes ne se contentent plus de décrire et expliquer des principes ou des théories, ils veulent justifier une organisation de la société. 6) La politique économique : Intervention des pouvoirs publics dans l’économie pour atteindre des objectifs avec des instruments nés de l’analyse économique : Exemples: Objectif : Améliorer la croissance économique. Outils : Le budget, la régulation de la masse monétaire, les taux d’intérêt, la redistribution des revenus (fiscalité) etc… 6 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 1) L’ECONOMIE UNE SCIENCE RECENTE, DES ORIGINES LOINTAINES : - Les sophistes: approche pour une libéralisation du marché, démocratisation de la société etc… - Les socratiques : - Platon : communisme intégral de La République puis retour à un système collectiviste avec les Lois. - Communisme aristocratique avec des classes sociales - Définition de la cité idéale . Evolution vers un système collectiviste de ‘communisme praticable’ avec les Lois. - Collectivisation limitée des biens - Les travailleurs et commerçants sont toujours exclus. 7 Institut d’Optique 1A Cours d’économie - Les socratiques (suite) - Aristote : élève et critique de Platon «ce qui appartient à tout le monde n’appartient à personne ». - Analyse les facteurs de production que sont la terre et le travail mais inclut aussi le capital. - Définit les trois fonctions de la monnaie Etalon de valeur (Moyen pour compter ou fonction de mesure de valeur) Instrument d’échange (Fonction de transaction) Instrument de réserve de valeur (Fonction d’épargne) 8 Institut d’Optique 1A Cours d’économie LA NOTION DE MONNAIE 1) Monnaie = Métal précieux 2) Monnaie = Billets convertibles en or Jusqu’en 1944 la plupart des monnaies sont directement convertibles en or A partir de 1944 après les accords de Bretton Woods, seul le dollar est encore convertible en or 3) Monnaie = Confiance A partir de 1974, il n’y a plus aucune convertibilité des monnaies en or 9 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 2) LES PREMICES DE L’ANALYSE ECONOMIQUE A) Les mercantilistes (du 16ème au milieu du 18ème siècle) : - L’expansion du commerce extérieur l’une des principales sources de croissance Trois principes de base 1) Le populationnisme ‘Il n’y a de richesse ni de force que d’hommes’ 2) Le libéralisme relatif : Hobbes évoque l’état gendarme. individualisme contrôlé et protectionnisme; soit une restriction des importations pour maintenir une balance commerciale excédentaire. 3) La doctrine monétaire : Voir tableaux suivants de rééquilibrage des échanges commerciaux 10 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Excédent commercial Entrée nette d’or Accroissement de la masse monétaire Hausse des prix intérieurs Hausse des importat° Baisse des exportat° Equilibre commercial 11 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Déficit commercial Sortie nette d’or Réduction de la masse monétaire Baisse des prix intérieurs Baisse des importat° Equilibre commercial Hausse des exportat° 12 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Le rôle de la monnaie : Des interprétations controversées : - La quantité de biens est constante : - L’abondance de monnaie entraîne une dépréciation de la monnaie (phénomène de l’inflation) - L’abondance de monnaie suscite une forte demande de marchandises : - Il y a certes hausse des prix, mais cela entraîne une croissance de la production - David Hume introduit une démarche temporelle montrant qu’en final les prix reviennent à leur niveau initial mais avec une masse monétaire accrue 13 Institut d’Optique 1A Cours d’économie B) Les physiocrates : Une école de pensée libérale, basée sur la prédominance de l’agriculture. Un texte de référence : ‘Le tableau économique’ de François Quesnay (1758). Quesnay dans son Tableau économique distingue trois classes : - La classe productive (agriculture), - La classe des propriétaires (le souverain, les possesseurs des terres et les percepteurs de la dîme ) et - La classe stérile (travailleurs autres que l’agriculture) 14 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) L’ECONOMIE CLASSIQUE : . Un chef de file: Adam Smith (1723-1790), des principes de base : - La valorisation du travail comme ressource première - La valorisation de l’épargne et du capital pour assurer la croissance économique par un accroissement de la productivité du travail - L’individualisme qui pousse chaque individu à chercher le maximum de satisfaction pour un minimum d’effort 15 Institut d’Optique 1A Cours d’économie L’économie classique (suite) - La doctrine du libéralisme économique; la ‘main invisible’ d’Adam Smith qui décrit le marché. - La prééminence de l’offre par rapport à la consommation qui illustre une démarche représentant le point de vue de l’entreprise - La croissance de la production industrielle - La croissance tendancielle de la population - La loi des rendements décroissants dans l’agriculture 16 Institut d’Optique 1A Cours d’économie L’économie classique A) Le système classique 1) Le travail comme valeur et la valeur travail - La valorisation du travail A. Smith oppose travail productif et improductif La division du travail apparaît comme le moyen d’en améliorer l’efficacité L’épargne est l’élément indispensable pour mettre en place le capital productif 17 Institut d’Optique 1A Cours d’économie - La théorie de la valeur travail Valeur d’usage et valeur d’échange. Le paradoxe de Smith; exemple de l’eau valeur d’usage très forte et d’échange faible Le travail est l’étalon de valeur ; c’est la quantité de travail comprise dans un bien qui indique son prix réel et la valeur d’échange. On parle de prix nominal 18 Institut d’Optique 1A Cours d’économie - La théorie de la valeur travail Le prix du marché comprend la rémunération du travail, la rente (coût de l’outil de production) et le profit (rémunération du capital) Certains auteurs tel Ricardo vont poser le problème de la répartition du prix entre les trois composantes avec entre autres la notion de salaire de subsistance. 19 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 2) Le libéralisme économique - La main invisible et le rôle minimum de l’état Selon les classiques, l’intérêt général est la résultante de l’addition des intérêts individuels. Ce sont les mécanismes du marché concurrentiel qui constituent la ‘main invisible’. L’état, représentant d’une classe crée des lois positives (artificielles) qui peuvent aller à l’encontre des lois naturelles 20 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 2) Le libéralisme économique (suite) - La théorie classique du commerce international L’approche des classiques est une extension à l’espace économique international des principes de division du travail. 21 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Le commerce international et les avantages absolus AUTARCIE PAYS A PAYS B Quantités produites Produit X 100T pour 1X 400T pour 1X 2X Produit Y 300T pour 1Y 200T pour 1Y 2Y Population active 400T 600T 22 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Le commerce international et les avantages absolus Libre échange Produit X PAYS A Population active PAYS B 400T pour 4X Produit Y 0 0 600T pour 3Y 400T QUANTITES TOTALES PRODUITES 4X 3Y 600T Pb des hypothèses; les facteurs de production ont un rendement constant et pas de mobilité géographique entre les pays. Par contre il y a 23 mobilité intersectorielle dans chaque pays Institut d’Optique 1A Cours d’économie Le commerce international et les avantages comparatifs AUTARCIE Angleterre Portugal Production totale Vin 120 T 80 T Vin = 2 U. Drap 100 T 90 T Drap = 2 U. Quantité de travail 220 T 170 T 24 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Le commerce international et les avantages comparatifs PAYS Du drap en vin Du vin en drap Portugal 90/80=1,125 80/90= 0,888 Angleterre 100/120=0,833 120/100=1,2 L’Angleterre a un avantage relatif dans la production de drap et le Portugal dans la production de vin. Avec la spécialisation, l’Angleterre produira avec 220 unités de travail 2,2 unités de drap et le Portugal avec 170 heures produira 2,125 Unités de vin. La production totale passera de 4 à 4,325 U. 25 Institut d’Optique 1A Cours d’économie - Une économie de l’offre, la loi des débouchés l’entrepreneur est l’intermédiaire entre tous les producteurs et entre les producteurs et les consommateurs La loi des débouchés (JB Say): ‘Le seul fait de la formation d’un produit ouvre dès l’instant même, un débouché à d’autres produits pour le montant de sa valeur’ Au niveau micro-économique, c’est le rôle de l’entrepreneur d’assurer l’ajustement de la production aux besoins, aux mœurs, au nombre de clients. 26 Institut d’Optique 1A Cours d’économie On retrouvera cette approche de la prédominance de l’offre dans les années 70/80 chez les économistes de l’offre (Supply-side economics) tels que Laffer aux États-Unis et Jean-Jacques Rosa en France. -La neutralité de la monnaie : La monnaie disponible sert soit à acheter des produits, soit à l’épargne (on néglige la thésaurisation). 27 Institut d’Optique 1A Cours d’économie - L’état stationnaire : - La loi de Malthus et la rente différentielle (Ricardo) Le cycle démographique; la croissance de la population finit toujours par dépasser les capacités de production des terres. - La rente différentielle : On utilise des terres de moins en moins fertiles - La baisse tendancielle du taux de profit Dans le revenu global, le taux de salaire est stable, la rente augmente, le profit diminue (sur le LT). l’épargne décroît donc l’investissement stagne. 28 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) L’économie classique B) Des interprétations contradictoires 1)La critique de la loi des débouchés 2) La critique du libéralisme économique 3) Les approches d’organisations socialistes 29 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) L’économie classique B) Des interprétations contradictoires 1) La critique de la loi des débouchés - Malthus met en avant la demande effective - Sismondi dégage la notion de sous-consommation ouvrière et propose de solutions réformistes 30 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) L’économie classique B) Des interprétations contradictoires 2) La critique du libéralisme économique F. List constate l’état de développement des différents pays pour pointer la faiblesse de la théorie du libre échange Reprochant aux classiques leur ignorance de l’évolution des structures juridiques, sociales etc.., les historicistes définissent plusieurs stades: économie familiale, urbaine, nationale… ou nature, monnaie, crédit. 31 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 3) L’économie classique B) Des interprétations contradictoires 3) Les approches d’organisations socialistes : Saint-Simon (1760-1825) et le socialisme technocratique Les mouvements associationistes P.J. Proudhon (1809-1865) 32 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) LE SYSTÈME MARXISTE : Une approche transdisciplinaire, antilibérale et anticapitaliste. Qui s’oppose aux socialistes idéalistes et se veut pragmatique. A) Une démarche philosophique B) Une démarche économique C) Les héritiers 33 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) Le système Marxiste A) Une démarche philosophique 1) L’homme Le manifeste du parti communiste (1848), le Capital (1867) 2) Le concept d’aliénation Opposition à la propriété privée et à l’état 3) Le matérialisme historique Le développement des forces productives détermine les rapports sociaux de production 34 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) Le système Marxiste B) Une démarche économique 1) La théorie de la valeur 2) La réalisation économique 35 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) Le système Marxiste B) Une démarche économique 1) La théorie de la valeur Valeur du travail = valeur de la marchandise vendue (par le capitaliste), différenciée de la Valeur de la force de travail (salaire perçu par le travailleur) ce qui permet au capitaliste de dégager une plus-value ou survaleur Rappel : Pour Marx, la force de travail est le seul facteur de production qui donne une valeur supérieure à celle dépensée pour l’obtenir. 36 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) Le système Marxiste B) Une démarche économique 2) La réalisation économique Passage d’une économie traditionnelle ou le schéma économique est le suivant : Marchandise Argent Marchandise Après une accumulation primitive de capital (pb de détermination de l’origine de cette phase), on passe à une économie capitaliste : 37 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Dans une économie capitaliste le schéma devient: Argent1 Capital Productif ? Marchandise Argent2 Capital productif = Capital variable + capital constant Marchandise = CV + CC + Plus value A2 est donc supérieur à A1 grâce à la réalisation de la vente qui permet de dégager le profit. Définition : Capital Variable = Valeur de la force de travail 38 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Les lois tendancielles Loi 1 : Différenciation de la valeur du travail (la valeur de la marchandises qu’il permet de produire) et de la valeur de la force de travail) (salaire reçu par le travailleur) Loi 2 : la baisse à long terme du taux de profit : Le machinisme croissant limite l’utilisation du travail donc l’effet de plus-value diminue. Loi 3 : la concentration progressive du capital : Face à la concurrence accrue les entreprises les plus faibles disparaissent. 39 Institut d’Optique 1A Cours d’économie Les lois tendancielles Loi 4 : la prolétarisation et la paupérisation croissante : D’anciens capitalistes ruinés viennent accroître le prolétariat. C’est la prolétarisation et la paupérisation croissante. La classe ouvrière prenant conscience de cette exploitation s’organiserait alors Lutte des classes. Selon Marx, cette remise en cause du capitalisme devrait intervenir dans les pays les plus avancés où la classe des travailleurs est la plus importante. 40 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 4) Le système Marxiste C) Les héritiers Les gardiens du dogme Les tentatives d’évolution Le développement du marxisme Une phase intermédiaire : le capitalisme monopolistique d’état 41 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 5) LA REVOLUTION MARGINALISTE : - Nouvelle méthode d’analyse qui porte sur l’effet d’une faible variation d’une variable déterminante et sur l’utilisation de la théorie de l’utilité marginale. - Il s’agit d’une approche qui se veut uniquement économique. - Son objet est l’étude de choix individuels d’équilibre avantageux qui donne le bien-être (économique) maximum 42 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 5) La révolution marginaliste A) Une approche du comportement individuel 1) une approche au présent Une approche au niveau microéconomique. Pas de variation de la population, du niveau de production, ni de la technologie 2) une approche sans espace Le marché est une communauté d’informations pas un lieu géographique. 3) une approche monétaire neutre La monnaie est un simple outil d’échanges économiques. 43 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 5) La révolution marginaliste B) Une science des choix 1) le problème de la rareté et de l’utilité marginale Evolution de l'utilité totale 14 Utilité totale 12 10 8 6 4 2 0 1 2 Nombre de verres d'eau 3 4 44 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 2) Une analyse en termes d’équilibre -Hypothèse sur le caractère du bien : On suppose que le bien est divisible, homogène. - La loi d’égalisation des utilités marginales: L'efficacité ou optimum correspond à l'équilibre obtenu par l'égalité de la satisfaction marginale et du sacrifice marginal c'est la loi d'égalisation des utilités marginales -La recherche de l’efficience par le producteur Pour les producteurs l’approche consistera à déterminer la meilleure répartition entre l'utilisation du capital et du travail sur la base des combinaisons des deux en fonction de son niveau de 45 ressources et ce pour atteindre la production maximale Institut d’Optique 1A Cours d’économie 5) La révolution marginaliste 2) Une analyse en termes d’équilibre (suite) -Il s’agit d’une démarche sur une logique ‘D’individualisme méthodologique’ - Ne subissant aucun effet externe (mode, effet d’imitation appartenance à un groupe social) - Dont l’objectif premier est de construire une économe pure avant une économie appliquée. 46 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’ECONOMIE SELON KEYNES : A) La révolution Keynésienne B) La théorie de la demande effective C) les politiques économiques 47 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes A) La révolution Keynésienne 1) l’homme La théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie (1936) 2) Le cadre théorique - une analyse macroéconomique des flux - au sein d’une économie fermée sur une courte période - qui nécessite l’intervention de l’état - qui inclut la monnaie comme participant aux (dés)équilibres - En se basant sur l’examen de la réalité 48 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes B) La théorie de la demande effective 1) La représentation de la demande effective Niveau de demande globale anticipée par les entrepreneurs et qui aura un impact sur le niveau d’emploi 2) les facteurs du niveau d’emploi -la consommation et le multiplicateur -L’investissement et ses variables 3) Le problème de la rigidité des salaires 49 Demande globale Le L e’ Offre = C+S Demande = C + I Offre globale L e : niveau de travail obtenu Par la demande effective perçue par le marché L e’ : Niveau de plein emploi Population disponible 50 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes 2) les facteurs du niveau d’emploi -La consommation et le multiplicateur Notion de taux moyen de consommation et d’épargne Exemple sur une population qui dispose d’un revenu consomme 80% et épargne 20% Une dépense supplémentaire D1 va engendrer un revenu complémentaire R1 dont 0,8 iront en consommation et 0,2 en épargne etc… 51 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes Partant d’une injection de 10 dans une économie, on peut systématiser l’approche sous forme d’une suite qui s’écrira 10+(10*0.8 )+(10*0.82)+(10*0.83)+(10*0.8n 10 (1- 0.8n 1- 0.8 infini) infini) = 10 = 10 = 50 1-0.8 0.2 Une dépense supplémentaire de 10 va engendrer à terme, un revenu complémentaire de 50. Il conviendra de se placer dans une approche d’anticipation et l’embauche portera sur un besoin de travail pour produire 50 et non pas 10 52 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes Cependant, Keynes a bien noté que cette démarche perd de son efficacité si l’on s’adresse à des populations disposant d’un revenu plus élevé : Il y a alors modification du rapport consommation vs épargne au profit de cette dernière. L’important dans la mise en place sera donc de travailler sur l’impact du revenu supplémentaire on parlera de propension moyenne à consommer mais de propension marginale à consommer 53 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes 2) les facteurs du niveau d’emploi -La consommation et le multiplicateur -L’investissement et ses déterminants En plus des anticipations d’activité évoquées précédemment, l’entrepreneur investira si la rentabilité (future) de cet investissement est supérieur au coût de l’argent nécessaire pour le financer Cette approche implique donc pour Keynes de favoriser la mise à disposition facile d’argent pour l’économie avec des taux faibles. (voir politique récente de crédit aux entreprises voulu par le gouvernement et la BCE) 54 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes 3) La rigidité des salaires Il s’agit là encore d’un constat: Malgré un très fort chômage, les salaires ne baissent pas durant la crise comme le soutenait les classiques. Il y a à la fois des phénomènes sociologiques et la présence des syndicats. Pour Keynes, si les salaires baissaient, cela n’auraient pas forcément un impact positif sur le chômage (pb des anticipat°) Tant qu’il y a chômage, il faut favoriser la demande 55 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes C) les politiques économiques 1) La politique monétaire Maintien d’un niveau important de liquidité pour faciliter un maintien bas des taux d’intérêt et pousser les entrepreneurs à investir car ils obtiendront une meilleure rentabilité que s’ils épargnent. 56 Institut d’Optique 1A Cours d’économie 6) L’économie selon Keynes 2) La politique budgétaire et sociale Un taux d’intérêt faible est peu incitatif si les anticipations sont pessimistes. Mise en place d’une politique budgétaire de relance et d’une politique fiscale de redistribution vers les catégories sociales ayant la plus forte propension à consommer. On passe à une économie mixte visant à maintenir les institutions et l’initiative personnelle, l’état est régulateur 57