Devoir 1 version 2 + correction - type Bac - Pavot
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Devoir de première S n°1 – Type I Document : Réplication et chromosomes Après avoir analysé brièvement l'expérience du document ci-dessus, utiliser ce document pour décrire précisément le déroulement d'un cycle cellulaire et monter en quoi il permet le maintien des caractéristiques génétiques de génération cellulaire en génération cellulaire. Votre exposé se fera sous forme de paragraphes argumentés avec un plan apparent et accompagné de schémas (représenter une cellule théorique à 2n=6 chromosomes). Correction du devoir n°1 : Type I Critères Indicateurs (éléments de correction) Problématique posée par • Expliquer le déroulement d'un cycle cellulaire et monter en quoi il permet le le sujet comprise maintien des caractéristiques génétiques de cellules mères en cellules filles. Les éléments • Définition : ADN, chromosome, nucléotides, etc. scientifiques : • Notion de cycle cellulaire (phases G1, S, G2 de l'interphase et mitose). pertinents, complets issus Graphique d'évolution de la quantité d'ADN au cours du cycle. des connaissances • Maintien de la quantité d'ADN au cours du cycle. scientifiques acquises • Modification de l'état des chromosomes. et/ou du document • Description de la mitose => en quatre phases (prophase, métaphase, anaphase, télophase). Schémas de la mitose avec une cellule à 2n=6. • Localisation : yeux de réplication dans le noyau des cellules eucaryotes. • Complémentarité des nucléotides. • Description de l'expérience avec le BrdU : marquage des chromatides sœurs au cours de la réplication => reproduction à l'identique du matériel génétique. • Explication de la réplication (expérience historique => réplication semi-conservative). Schéma de la réplication. Éléments de démarche (présentation de la démarche pour répondre à la problématique, dans un texte soigné (orthographe, syntaxe), cohérent (structuré par des connecteurs logiques), et mettant clairement en évidence les relations entre les divers arguments utilisés). • Intro : Définitions / Problème / Démarche • I – Le cycle cellulaire : Description du cycle (interphase + mitose), graphique, état des chromosomes et maintien de la quantité d'ADN. • Transition : Comment expliquer la transmission à l'identique du matériel génétique entre la cellule mère et les cellules filles ? • II – La mitose : une division cellulaire conforme. Description de la mitose (les quatre phases) + schémas. Séparation des chromatides sœurs. • Transition : Comment passer des chromosomes à une chromatide à des chromosomes à deux chromatides ? • III – L'interphase : période de la réplication : Œil de réplication, mécanismes de la réplication expliquer par les deux expériences (expérience du BrdU et de Meselson et Stahl) => conservation semi-conservative. • Conclusion : Pour conserver le matériel génétique de génération en génération, les cellules passent pas deux mécanismes complémentaires et compensatoires : la mitose et la réplication. L'un permet de répliquer à l'identique l'ADN et l'autre permet de léguer à l'identique le matériel génétique venant d'une cellule mère aux cellules filles. Barème : Synthèse pertinente (effort de mise en relation, d'articulation, des connaissances) Synthèse maladroite ou partielle (peu de mise en relation, d'articulation des connaissances) Aucune synthèse Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 8 Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 7 Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 6 Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 5 Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 4 Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 3 Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 2 Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 1 Pas d’éléments scientifiques (connaissances) répondant à la question traitée. 0 Eléments scientifiques complets Eléments scientifiques partiels
